就業(yè)導向下的中職數(shù)學教學改革

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1、就業(yè)導向下的中職數(shù)學教學改革農(nóng)蘭玉廣丙來賓市象州縣職業(yè)技術(shù)學校545800一、以就業(yè)為導向的中職數(shù)學課程改革的理念教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》明確規(guī)定：“中等職業(yè)學校培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應的，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術(shù)、管理第一線工作的高素質(zhì)的勞動者和中初級專門人才。”這一培養(yǎng)目標的確立，要求課程改革必須以市場為導向，要首先滿足學生就業(yè)的要求，這是數(shù)學改革的著眼點。因此，職業(yè)教育課程改革應強調(diào)能力木位，淡化學科體系。在教學計劃編制、教材編寫過程中，強調(diào)綜合

2、化、模塊化，是現(xiàn)代職教課程論重要理念的體現(xiàn)。從木質(zhì)上看，課程即教學內(nèi)容的篩選、組織、實施，是要解決為什么學、學什么、怎樣學三個問題?，F(xiàn)代職教課程論強調(diào)以職業(yè)分析為依據(jù)來篩選、組織教學內(nèi)容，就是為了保證職業(yè)對從業(yè)者的要求落在實處，為教學內(nèi)容的“必需、夠用”提供依據(jù)。二、中職數(shù)學兩階段教學模式的課程設(shè)置及指導思想1、具體改革措施筆者認為將單階段的教學模式改組成為兩階段教學模式。在第一階段教學中，安排《基礎(chǔ)數(shù)學》課程教學，其內(nèi)容有:集合、基木初等函數(shù)、三角、不等式、數(shù)列、平面向量和平面解析幾何基礎(chǔ)、立體幾何初步，作為必學內(nèi)容，

3、具備相對的系統(tǒng)性和簡潔性，根據(jù)學生實際，不宜太難過繁，注意到把握好難度，盡量降低要求，該課程仍放在一年級講授，作為128學時必修課。在第二階段教學中，直接教授與專業(yè)應用有關(guān)的數(shù)學內(nèi)容，稱為《專業(yè)模塊數(shù)學》根據(jù)我校的專業(yè)設(shè)置歸納起來大致可以分為三個子模塊，其課程名稱分別是：《財經(jīng)模塊數(shù)學》、《數(shù)控模塊數(shù)學》、《計算機模塊數(shù)學》。與專業(yè)課相結(jié)合，突出專業(yè)特色，體現(xiàn)以學生發(fā)展為木，注重個性化發(fā)展，含專業(yè)學習所必備的數(shù)學知識，為不同專業(yè)的學生提供不同的發(fā)展平臺，二年級的數(shù)學教學可根據(jù)專業(yè)選擇一個子模塊教學。每個模塊為64學吋（也

4、可為70學吋）。2.指導思想課程體系的改革應該以培養(yǎng)目標為核心，以社會和經(jīng)濟發(fā)展的需求為導向，以人才市場和職業(yè)崗位分析為依據(jù)，以綜合能力和全面素質(zhì)培養(yǎng)為總的指導思想。第一階段的教育指導思想是:加強學生理性思維訓練，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新意識，針對學科本位職教課程的弊端，提出以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的職教課程改革的指導思想，注重學生的能力提高和素質(zhì)培養(yǎng)。精選內(nèi)容，保證重點，剔除陳舊的、重復的、過深的理論知識，從而節(jié)約課吋用于增加新知識與加強實踐環(huán)節(jié)。第二階段教育的指導思想是:以解決實際問題為中心，介紹涉及到

5、的數(shù)學方法、概念和理論，啟發(fā)學生怎樣思考數(shù)學與專業(yè)的聯(lián)系，拓寬數(shù)學應用的知識面，引導學生把專業(yè)問題、數(shù)學方法和使用計算機基本技能融合在一起，解決實際問題。根據(jù)專業(yè)所必須具備的能力需要，把不Ml層次、不同類別的知識進行有機的結(jié)合，使專業(yè)知識向縱深拓展。不必考慮內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性，而重點考慮課程內(nèi)容的針對性、實用性和先進性。三、專業(yè)模塊數(shù)學內(nèi)容概述《專業(yè)模塊數(shù)學》根據(jù)專業(yè)特點分為三個模塊編寫校本教材。1.編寫體例。例如，模塊二（數(shù)控、電器類）第二章函數(shù)，應分為建議課時、教學建議、數(shù)學知識點、專業(yè)案例、例題解析、實踐作業(yè)等幾

6、部分。其中專業(yè)案例及實踐作業(yè)由專業(yè)課教師提供，數(shù)學教師配以數(shù)學知識點，并結(jié)合專業(yè)案例選擇例題。2.各模塊數(shù)學知識。例如，模塊一＜財經(jīng)、市場營銷類），主要包括：（1）計算器的應用；（2）函數(shù)圖象的定位作圖法；（3）函數(shù)社會熱門問題數(shù)據(jù)的分析、利用、預測，最值與策略；（4）解析幾何，圖表的識別、分析、繪制、折扣、利潤成本等問題；（5）立體幾何，線、面的位置關(guān)系；（6）排列組合、計數(shù)法、概率初步、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計初步、統(tǒng)計的簡單成用；（7）線性規(guī)劃、優(yōu)選法、評估預測、風險與決策；（8）數(shù)學中的美，數(shù)學文化。模塊二:（數(shù)控、電器類

7、專業(yè)），主要包括：（1）計算器的應用；（2）函數(shù)圖像的定位作圖法；（3）三角函數(shù)、正弦型曲線、最值與策略、反三角函數(shù)及其圖象的一般討論；（4）曲線與方程、圓錐曲線、極坐標與參數(shù)方程；（5）復數(shù)的概念、復數(shù)的表示法、復數(shù)的運算；（6）立體幾何，線面的位置關(guān)系，多面體，旋轉(zhuǎn)體，測量長度、面積、作圖，空間物體中的長度、夾角、體積的度量；（7）空間向量，空間實體中的線段、夾角度量問題：（8）導數(shù)微分、7T?關(guān)電路、布爾代數(shù)。模塊三:（計算機信息管理類專業(yè)），主要包括：（1）計算器的應用；（2）命題與邏輯聯(lián)結(jié)；（3）函數(shù)社會熱門問

8、題數(shù)據(jù)的分析、利用、預測；（4）解析幾何，圖表的識別、分析、繪制、折扣、利潤成本等問題，曲線與方程，充要條件，圓錐曲線；（5）三角函數(shù)、正弦型曲線、最值與策略；（6）反函數(shù)及其圖象的一般討論、反三角函數(shù)及其圖象的?一般討論;（7）復數(shù)的概念、復數(shù)的表示法、復數(shù)的運算；（8）排列組合、計數(shù)法、概率初步、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計初