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《淺談中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)第三中學(xué)250300體育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，己經(jīng)成為學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)。中學(xué)生是人生過程中發(fā)展智力和體力的重要階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新精祌和開創(chuàng)能力的重要時(shí)期，所以，培養(yǎng)中學(xué)生體育能力對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)一一終身體育運(yùn)動(dòng)，至關(guān)重要。要實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)，在體育教學(xué)中除要求學(xué)生掌握體育鍛煉的原理、技術(shù)和技能外，建立和增強(qiáng)體育意識(shí)對(duì)學(xué)生形成終身教育的興趣和習(xí)慣具有決定意義。一、體育教學(xué)的目標(biāo)之一，體育能力的培養(yǎng)隨著社會(huì)的發(fā)展，終身教育己成為越來(lái)越多國(guó)家體育的主要指導(dǎo)思想,我國(guó)很多學(xué)者近年來(lái)也提出了這種觀念，部分教材中也有所體現(xiàn)。
2、當(dāng)代社會(huì)人們對(duì)體育需求的日益高漲，科學(xué)鍛煉，終生受益，己經(jīng)形成一股社會(huì)體育的新潮流。學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線，以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn)，著眼未來(lái)，奠定終身體育的基礎(chǔ)。中學(xué)體育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要一站，是學(xué)生接受教育、自我完善的最佳時(shí)期。因而，在中學(xué)階段強(qiáng)化終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想和能力，突出奠基功能，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。要重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，達(dá)到終生受益的目的。作為學(xué)校體育工作的基木任務(wù)和體育教學(xué)的目標(biāo)之一，也就是將學(xué)生的個(gè)體行為納入終身體育行為方式，拓展了學(xué)校體育培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵。要在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體行為的基礎(chǔ)上發(fā)展體育特長(zhǎng)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的
3、知識(shí)技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育能力。學(xué)生具有了這些體育能力，就能在今后的生活和工作中，根據(jù)自己的體能水平和生理狀況，合理地安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和強(qiáng)度，并對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督和自我評(píng)估，使鍛煉更科學(xué)并收效顯著。二、現(xiàn)在中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀1.因?yàn)槿狈Ρ匾幕局R(shí)和技能，學(xué)生很少會(huì)欣賞體育比賽，結(jié)束學(xué)校生活等于結(jié)朿體育生活，甚至從此與體育無(wú)緣。通過調(diào)查，約70%左右的人不會(huì)自主鍛煉身體，并更不用說享受運(yùn)動(dòng)的樂趣了。1.現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)中普遍存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，基本上還沿襲傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師示范，學(xué)生模仿，必須按老師教的做，學(xué)生稍冇想法，便會(huì)招來(lái)一頓喝
4、斥。教材是素質(zhì)教育的教材，但教人還是原來(lái)的老先生，嚴(yán)重忽視了對(duì)體育意識(shí)、興趣愛好以及獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)。過分強(qiáng)調(diào)“達(dá)標(biāo)”及升學(xué)考試的體育測(cè)試項(xiàng)0，導(dǎo)致本來(lái)是學(xué)校教育中素質(zhì)教育手段的體育，反而成為應(yīng)試教育的傀儡。三、體育能力培養(yǎng)的措施1.改革體育教學(xué)，突出興趣培養(yǎng)。要使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體奮益而且對(duì)心理和智力也有益，體育能力的培養(yǎng)是多方面相互促進(jìn)的，充分挖掘和發(fā)揮體育教學(xué)的心理、娛樂和審美效應(yīng)，人膽改革教材內(nèi)容，增加一些簡(jiǎn)單易行、趣味性濃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)0,教學(xué)中貫穿快樂二字，以培養(yǎng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣。教材安排應(yīng)豐富多樣，利用學(xué)生感受性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生充分享
5、受運(yùn)動(dòng)的樂趣。必須從初中一年級(jí)新生入學(xué)吋抓起，做到課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展他們用理論做指導(dǎo)來(lái)分析問題，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。2.體現(xiàn)終身教育的教學(xué)內(nèi)容。終身體育能否最終實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵之一就在于各方面的客觀條件都具備吋，離校后的學(xué)生對(duì)體育的熱愛程度，是否冇自覺鍛煉的W慣和獨(dú)自進(jìn)行鍛煉的能力以及是否掌握了科學(xué)鍛煉的內(nèi)容方法要培養(yǎng)學(xué)生鍛煉、養(yǎng)護(hù)身體的能力，如中華民族傳統(tǒng)的武術(shù)及太極拳，具有群眾基礎(chǔ)的乒乓球、羽毛球運(yùn)動(dòng)，適應(yīng)現(xiàn)代人生活的網(wǎng)球和健身球運(yùn)動(dòng)等。應(yīng)壓縮基礎(chǔ)教材的吋數(shù)和比重，增加教材的科學(xué)性和真實(shí)性，使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、系列化，以適應(yīng)終身體育的需要。3
6、.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)＞』和自我評(píng)價(jià)的能力，增加教材的科學(xué)性和知識(shí)性。自我評(píng)價(jià)是自我教育的一種方法，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，有沒有自我評(píng)價(jià)能力的學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的質(zhì)與量有著很大的差別。例如在一節(jié)形神拳復(fù)習(xí)課上，為了更好地糾正學(xué)生形神拳存在的不到位動(dòng)作，我讓學(xué)生先自由結(jié)伴練習(xí)，然后再分四組檢查學(xué)生的練＞J情況。這吋我一改以往教師一人說了算的點(diǎn)評(píng)，采取了讓學(xué)生互評(píng)的方式：第一組同學(xué)接受檢查吋，由第二組冋學(xué)捫任評(píng)委，以十分制來(lái)打分，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)的動(dòng)作準(zhǔn)確、力度、到位分別進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一舉措，使接受檢查的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿，擔(dān)任評(píng)委的冋學(xué)個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真
7、。每次展示一結(jié)束，評(píng)委們紛紛對(duì)同伴的表現(xiàn)進(jìn)行了客觀的點(diǎn)評(píng)，別看他們是第一次捫當(dāng)評(píng)委重任，沒冇想到他們的點(diǎn)評(píng)那么準(zhǔn)確到位而精彩,令我刮0相看。在這個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間中，學(xué)生大膽地想，自信地說，盡情地體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了體育教學(xué)的有效性。四、結(jié)論1.體育能力的培養(yǎng)己經(jīng)越來(lái)越顯現(xiàn)出重要性和迫切性。這是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是達(dá)到學(xué)生強(qiáng)身健體終身受益的需要，是增強(qiáng)全民體育意識(shí)和人口素質(zhì)的需要。所以，學(xué)校體育應(yīng)充分重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、發(fā)展個(gè)性與體育能力的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育在素質(zhì)教育
8、中的新突破。2.重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，達(dá)到終身受益的0的。重視學(xué)生體育能力的培
