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《簡(jiǎn)談打造品牌文化踐行有效德育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、簡(jiǎn)談打造品牌文化踐行有效德育導(dǎo)讀：這是一篇關(guān)于打造品牌文化踐行有效德育的論文，對(duì)正在寫德育和學(xué)生的畢業(yè)生有參考意義。顧佳幾年來(lái)，學(xué)校始終站面向未來(lái)的高度，秉承讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，實(shí)施有效德育建設(shè)工程，使學(xué)校德育工作與社會(huì)主流價(jià)值、學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)，與社會(huì)教育和家庭教育相承接，為學(xué)生的全面、健康、持續(xù)發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).一、打造德育工作室文化，促德育團(tuán)隊(duì)專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)校以市區(qū)十佳班主任、優(yōu)秀班主任為引領(lǐng)開設(shè)班主任工作室，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，培養(yǎng)優(yōu)秀德育團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升.巧用
2、平臺(tái)，凸顯工作室特色.班主任工作室每月開展一次班主任論壇平臺(tái)研修，定期開展理論講述以超文本形式組織相關(guān)課程，通過(guò)選擇專家視頻、音頻或文字界面學(xué)習(xí)專家講座開展教育會(huì)診根據(jù)班主任工作中遇到的困惑或困難，拋出熱點(diǎn)話題，圍繞主題展開討論和交流，營(yíng)造教師自主研討、理性探究的學(xué)術(shù)氛圍開展反思驛站活動(dòng)將研讀教育專著后的心得體會(huì)、教學(xué)反思等，以文稿的形式驛站中匯集，幫助班主任獲得直面教育的實(shí)踐性智慧.細(xì)化培訓(xùn)，提高工作室?guī)头鰧?shí)效.班主任工作室以師徒結(jié)對(duì)的互幫形式，深入開展德育調(diào)研精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，給年輕的班主任實(shí)行貼身指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)
3、問(wèn)題及時(shí)修正，讓年輕班主任通過(guò)專家引領(lǐng)、伴研討、實(shí)踐提高等不形式，最大程度提高自身成長(zhǎng)和加快專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程.狠抓實(shí)踐，提高工作室科研實(shí)效.以工作室的骨干教師為核心，以德育研討課為契機(jī)，專家的指導(dǎo)下上一節(jié)德育課開展一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)幾個(gè)教育特色和累計(jì)幾份德育案例，以此提高班主任的德育科研意識(shí)與科研能力.關(guān)注熱點(diǎn)，推動(dòng)工作室專題教育.充分發(fā)揮首屆男班主任工作室中男班主任、男副班主任成員的優(yōu)勢(shì)，以男班主任巡講團(tuán)我是男子漢等系列德育活動(dòng)的開展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自信、堅(jiān)毅、有擔(dān)當(dāng)?shù)男睦砥焚|(zhì)，促進(jìn)他們正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、生活煩惱和成
4、長(zhǎng)困惑.二、打造德育課程文化，培養(yǎng)學(xué)生良習(xí)慣德育貴養(yǎng)成，學(xué)校立足基點(diǎn)，著眼未來(lái)，豐富德育課程，從日常行為規(guī)范和基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格與情操.習(xí)慣養(yǎng)成有標(biāo)準(zhǔn).學(xué)校遵循近一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)的原則，制訂了《學(xué)生行為習(xí)慣》《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》《學(xué)生安全習(xí)慣》等系列習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生瑯瑯上口的兒歌、童謠中習(xí)得優(yōu)良習(xí)慣的要領(lǐng)，班再以《育路》為具體行動(dòng)指南，實(shí)施教育教學(xué)精細(xì)化管理，落實(shí)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練.習(xí)慣養(yǎng)成有陣地.狠抓德育課程研究與落實(shí)，將晨（夕）會(huì)、集會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等德育
5、課程落實(shí)到課表中，保證課程時(shí)間，做到有計(jì)劃、有檢查、有反饋，時(shí)向?qū)W科教師推廣德育一日常規(guī)細(xì)則量化指標(biāo)，改進(jìn)教師教學(xué)方法和形式，把傳授知識(shí)陶冶情操、養(yǎng)成良的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)地將規(guī)范內(nèi)化為自覺行為.習(xí)慣養(yǎng)成有評(píng)價(jià).為強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校推行大隊(duì)部檢查制度，保證檢查結(jié)果及時(shí)反饋，每周行規(guī)評(píng)比結(jié)果通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、校園X站以及LED公示欄進(jìn)行公示，時(shí)學(xué)校建構(gòu)了校園星評(píng)價(jià)體系，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，班級(jí)定期會(huì)評(píng)選出與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的守紀(jì)星、禮儀星、誠(chéng)信星等，每年六一期間進(jìn)行年度總結(jié)表彰，評(píng)選更多優(yōu)秀
6、的榜樣班級(jí)、榜樣學(xué)生，讓正能量激勵(lì)全體學(xué)生.三、打造特色班級(jí)文化，促進(jìn)班級(jí)健康和諧發(fā)展周周有展示，班班有特色，生生有個(gè)性.學(xué)校以德育和學(xué)生論文研究開題報(bào)告學(xué)校利用公眾號(hào)開辦空中家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，除了每天定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生校情況，還以推送方式傳授一些理論知識(shí)、育兒經(jīng)驗(yàn)以及推薦閱讀等，幫助家長(zhǎng)解答育子困惑，共研究教育方法.學(xué)校逐步建立家長(zhǎng)資源檔案，開辦育家長(zhǎng)講壇，將有專長(zhǎng)的優(yōu)秀家長(zhǎng)引入學(xué)校，把社會(huì)大教材搬進(jìn)校園，間周以報(bào)告、互動(dòng)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)課堂等形式，給孩子們送上一份精神大餐，讓學(xué)生能有機(jī)會(huì)觸及到課外知識(shí)，促進(jìn)他們健康
7、成長(zhǎng).不定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過(guò)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，全方位融入學(xué)生常態(tài)課堂、常態(tài)校園生活的形式，讓家長(zhǎng)深入了解現(xiàn)行課堂互動(dòng)的教育形式，使其成為學(xué)校管理的參與者和實(shí)踐者.再通過(guò)面對(duì)面的溝通，采納良言，開辟和利用多種溝通交流的渠道，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù).未來(lái)的征途中，學(xué)校依然會(huì)竭全力，堅(jiān)持從心開始的有效德育，為孩子的健康成長(zhǎng)插上快樂(lè)的翅膀，讓他們的人生充盈著無(wú)限力量!
