順德培訓12.28

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1、活動介紹與參賽培訓第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)應用”優(yōu)秀教學案例評選主辦單位：教育部教育管理信息中心2012-12-28順德華南師范大學教育信息技術學院汪曉東博士教育部教育管理信息中心主辦第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)應用”優(yōu)秀教學案例評選活動教案設計多媒體教學軟件（ppt）微型教學視頻（微課）?大賽簡介http://wenku.baidu.com/topic/teach4請看范例：城南舊事?一、什么是“微課”？這不就是課堂錄像嗎？小精悍短?“微課”與“課堂錄像”的差別微課我們拍課很麻煩的！原創(chuàng)開發(fā)式加工改造式?如何制作“微課”加工改造：可將已有的優(yōu)秀教學課例（錄像課例），

2、經(jīng)過加工編輯（如視頻的轉(zhuǎn)錄、切片、合成、字幕處理等）并提供相應的輔助教學資源（如教案、課件、反思、習題等），進行“微課”化處理。原創(chuàng)開發(fā)：此種方式適合制作一節(jié)全新的“微課”作品，主要包括以下環(huán)節(jié)，可根據(jù)實際情況選擇其中幾個必需的環(huán)節(jié)。選題設計撰寫教案準備教學素材與練習測試制作課件教學實施與拍攝（或錄制）視頻后期編輯教學反思請看范例：單詞講解?這個“微課”是怎么做出來的？原創(chuàng)開發(fā)“微課”的第一種方式①視頻攝像工具拍攝：主要使用手機、數(shù)碼相機、DV攝像機、視頻攝像頭等一切具備攝錄功能的設備，對通過“白板、黑板、白紙、課堂、游戲活動、表演”等形式展現(xiàn)的微課教學過程進行拍攝記錄。制作演示

3、：手機+白紙手機/相機/DV拍攝請看范例：生物?這個“微課”又是怎么做出來的？原創(chuàng)開發(fā)“微課”的第二種方式②錄屏軟件錄制：在計算機中安裝錄屏軟件（如：CamtasiaStudio或snagit或CyberLinkYouCam），錄制通過PPT、word、畫圖工具軟件、手寫板輸入軟件等形式呈現(xiàn)的教學過程。制作演示：錄屏+PPT錄屏軟件+ppt/手寫板/屏幕操作原創(chuàng)開發(fā)“微課”的第三種方式③Flash等工具制作：通過使用flash等工具制作教學動畫視頻。制作保存為.swf或.flv格式解題型實驗型答疑型講授型其他類型?“微課”怎么分類？:講授型以學科知識點及重點、難點、考點的講授為主

4、，授課形式多樣，不局限于課堂講授；解題型針對典型例題、習題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程；答疑型圍繞學科疑難問題進行分析與解答；實驗型針對教學實驗進行設計、操作與演示；其它類型不屬于上述分類的作品，均可歸為此類型；“微課”制作注意事項1.選題：知識點必須足夠細，10分鐘內(nèi)能夠講解透徹；一節(jié)微課只講解一個特定的知識點或典型問題，如果該知識點牽扯到另一個知識點，詳細講解時需另設一節(jié)“微課”。2.課件：課件的字體、字號合理，以確保容易被學習者辨認、識別；顏色美觀，給人美感；課件動靜結(jié)合、圖文并茂；課件有前奏（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊；若是PPT，課

5、件頁數(shù)不要過多，以充分展示或講清講透為宜；3.拍攝裝備設置：保持攝像頭清潔；遠離強光刺激；不背光；適當打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）；調(diào)整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部。4.教師講解：教師講解時，適當看鏡頭，與攝像頭（即收看微課的學生）有眼神交流；充分利用鼠標的拖、點配合解說，可適當使用畫筆功能；知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科，表述應有自己的見解；儀表得體；語言通俗易懂；講解聲音響亮，節(jié)奏感強。5.微課視頻：微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動未更新導致屏幕像

6、素低；導出視頻時未設置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸，導致視頻畫面變形。?好“微課”的標準:什么樣的“微課”才是最好、最受歡迎的呢?一級指標二級指標指標說明選題設計（10）選題簡明（5）主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量“?。ㄎⅲ┒?，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。設計合理（5）應圍繞教學或?qū)W習中的常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學內(nèi)容（20）科學正確（10）教學內(nèi)容嚴謹，不出現(xiàn)任何科學性錯誤。邏輯清晰（10）教學內(nèi)容的組織與編排，

7、要符合學生的認知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。一級指標二級指標指標說明作品規(guī)范（15）結(jié)構(gòu)完整（5）具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選）：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術規(guī)范（5）微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效；微習題設計要有針對性與層次性，設計合理