物理 《做功了嗎》教案（滬科版）()

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1、第三節(jié)做功了嗎教學(xué)目標(biāo)：1、知道力學(xué)中的功的含義。2、理解力學(xué)中做功的兩個必要的因素。3、理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。教學(xué)重點(diǎn)：知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個必要的因素。教學(xué)難點(diǎn)：理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)提問：1、力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎樣？3、向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？二．引入新課依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個必要因素。三．新

2、課教學(xué)1．力學(xué)里所說的功包括兩個必要的因素：(1)作用在物體上的力。(F)(2)物體在力的方向上通過的距離。(S)2．舉例幾個不做功的例子：（1）物體沒有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過一段路程，也就是沒有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動。沒受力。（2）物體受到力，但沒有移動距離，即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動，推力對物體沒有做功。（3）物體受到力的作用，也移動了距離，但移動的距離不是在力的方向上移動的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒有對桶做力。3．功的理解。功

3、等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。（1）功的計算式：W=FS（2）功的單位：焦耳，1焦=1牛?米。（3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。（4）1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個力的方向上通過的距離是1米。4．功的計算。例：在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子舉高1．5m，他做了多少功？析：水平做功等于水平推力F和水平前進(jìn)的距離s的乘積FS.勻速舉箱子時用的力F與箱子G大小相等、方向相反。舉箱子是F克服重力

4、（阻力）G使箱子在F方向上升高h(yuǎn),故所做的功W2=Fh=Gh。這種情況下，常常為了簡便而說，克服阻力G做的功W2=Gh。5．學(xué)生練習(xí)。馬拉著質(zhì)量是2000kg的車在平路上前進(jìn)了400m,做了3×105J的功，求馬的水平拉力？6．課堂小結(jié)。7．作業(yè)。P164－1、2、3、4。板書設(shè)計：第三節(jié)做功了嗎一、力學(xué)里所說的功包括兩個必要的因素：(1)作用在物體上的力。(2)物體在力的方向上通過的距離。二、功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。（1）功的計算式：W=FS（2）功的單位：焦耳，1焦=1牛?米。（3）功的大小與作

5、用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。（4）1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個力的方向上通過的距離是1米。教學(xué)反思：