紀(jì)念129運(yùn)動(dòng)演講稿

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1、多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的紀(jì)念129運(yùn)動(dòng)演講稿　　一座豐碑的紀(jì)念　　今天，有一個(gè)青年，懷揣著一顆滾燙的心來(lái)到這里，等待記憶用她那滄桑的雙手翻過(guò)歷史七十張厚重的扉頁(yè)。今天，同樣有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的青年，在祖國(guó)的天南海北，飽含深情的等待歲月神圣而又莊嚴(yán)的送來(lái)一個(gè)七十六年的輪回?！　‘?dāng)一種叫作紀(jì)念與緬懷的情結(jié)，穿過(guò)那個(gè)激-情燃燒的崢嶸的時(shí)代，在歷史的天空中，劃出一條紅色的軌跡;當(dāng)一種涌動(dòng)熾熱的民族情懷，化成一座不老的豐碑，矗立在時(shí)間的彼岸，鐫刻著又一次青春勃發(fā)的寓意。回眸處，我正閱讀著一部浩瀚的史書(shū)，在里面努力

2、尋找那些曾經(jīng)為了民族和青春吶喊過(guò)的名字，但日月卻把它鍍成鎏金的經(jīng)典，幻化成那個(gè)時(shí)代最絢麗的史詩(shī)?！　∮谑?，我開(kāi)始讀懂了七十六年前用英勇與年輕所書(shū)寫(xiě)的似千鈞雷霆、萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)、歷經(jīng)風(fēng)雨而光華不褪的那個(gè)紅色故事。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　也許，那是一場(chǎng)注定了的關(guān)于血與火的洗禮，滅絕人性的侵略無(wú)情的把浸泡過(guò)淚水的屈辱拋向了正昏昏欲睡的中國(guó)。東北淪陷，華北告急，北方五省告急，中國(guó)告急，全民族

3、在告急。可悲啊!鐵蹄與刺刀就這樣把渴求平靜的夢(mèng)踐踏與分割的支離破碎?？蓯u啊!內(nèi)戰(zhàn)與妥協(xié)更讓巨人來(lái)不急抵抗，雙手卻扼住了自己的喉嚨。痛心疾首啊!望著不曾蘇醒的天穹，望著布滿傷痕的土地，望著只剩下麻木的面孔，望著在亡國(guó)滅種邊緣的彳亍與徘徊，中國(guó)怎還有供奉祖先靈位之地!不，決不!豈有堂堂中國(guó)空無(wú)人?！按?倒日本帝國(guó)主義”、“停止內(nèi)戰(zhàn)”、“一致對(duì)外”?！　?935年12月9日，一場(chǎng)由中國(guó)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊、聲勢(shì)浩大、挽狂瀾于即倒，扶大廈于將傾的抗日救國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)由北平一觸即發(fā)，席卷了中華大地。街道上飄揚(yáng)的旗幟，半空中緊握的拳頭，那沖鋒的身影，那激昂的呼喊。那時(shí)書(shū)生的文弱卻裂變成一場(chǎng)

4、洪水、一次風(fēng)暴、一座噴涌的火山。一條捍衛(wèi)炎黃子孫尊嚴(yán)的長(zhǎng)城在拼得十萬(wàn)頭顱血，需把乾坤力轉(zhuǎn)回的中國(guó)青年學(xué)生的熱血中拔地而起?！　拇耍粋€(gè)民族蘇醒了、憤怒了、沸騰了。怒發(fā)沖冠沖的天驚石崩，氣貫長(zhǎng)虹?？?fàn)幍拇竽挥梢浑p雙還緊握著筆桿的手奮力拉開(kāi)，一次改變?nèi)A夏蒼生的劃時(shí)代的合作也由此孕育于前赴后繼的共鳴之中?！　∫蝗簩W(xué)生與一個(gè)民族一種精神的契合描繪出了70年前中國(guó)近代史上最感人與欣慰，振奮與激昂的悲壯剪影。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性多年來(lái)我校工會(huì)工作在市教育工會(huì)和學(xué)校行政辦公會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下在

5、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下認(rèn)真貫徹實(shí)施和修改的　　穿越歲月的烽火，伴著歷史的煙云，追尋火紅的足跡，踏平坎坷的旅程，不能忘卻的是誰(shuí)點(diǎn)醒民族的迷懵與復(fù)興的明燈。即使青春不回，年輕不回，生命不回，但她早已在一二?九這個(gè)只屬于青春的祭壇上雕琢出又一幅中華民族瑰麗的精神圖騰?！　‘?dāng)逝者如斯，今天的我們是否還要以先鋒的姿態(tài)連同悲昂的呼吸一同叩問(wèn)靈魂?從遠(yuǎn)方，從記憶，從年輕的心臟迸發(fā)出一聲響雷，洞穿無(wú)數(shù)熾熱的胸膛?！　÷?tīng)吧!沖鋒的號(hào)角依舊響徹在每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的心中，面對(duì)著一座紀(jì)念的豐碑，高舉起一二?九運(yùn)動(dòng)不息的圣火，接過(guò)振興老工業(yè)基地戰(zhàn)斗的旌旗，時(shí)刻報(bào)效這生于斯長(zhǎng)于斯的中華故土。家鄉(xiāng)的山山水水不

6、正是我們演繹與挑戰(zhàn)的舞臺(tái)嗎?第四次產(chǎn)業(yè)革命的金鼓也就成了我們一代驕子律動(dòng)的脈搏。為了一座豐碑的紀(jì)念，只要把青春寫(xiě)成鏗鏘的誓言，讓閃光的年華綻放在振興遼寧、建設(shè)遼寧、發(fā)展遼寧的大潮中。因?yàn)槲蚁嘈?，錚錚鐵骨揚(yáng)炎黃子孫之浩氣，烈烈丹心鑄千古華夏之雄魂。圍繞學(xué)校工作全局堅(jiān)持突出維權(quán)職能推進(jìn)學(xué)校民主管理加強(qiáng)師德建設(shè)支持教育教學(xué)改革保護(hù)和調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性