微格教學教案編寫

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1、微格教學教案編寫[微格教學教案編寫]微格教學教案編寫在進行微格教學時，確定了學生所訓練的教學技能內(nèi)容，編寫教案則是一項重要的工作，微格教學教案編寫。教案是課堂教學組織、設(shè)計的具體方案，是實施教學過程的依據(jù)，又是完成教學計劃的重要保證。沒有一個好的教案，就不可能上好微格教學課。1．設(shè)計微格教學課的教案，必須考慮微格教學課堂的特點微格教學課是以培訓教師的技能為目的，以訓練教師的“診斷”教學能力為目標，要求把課堂教學活動變得更加實際，特別重視師生雙方活動的兩個變量的影響和變化，以促進學習。從微格教學的表面上看，它是使培訓的教師掌握教

2、學技能，如：講解、提問、導入等，但它的實質(zhì)是培訓教師學會運用教學技能，激發(fā)學生的學習、促進學生思維及掌握知識，從而提高教學質(zhì)量。也就是講，它注重教學的“診斷”及診斷后采取的措施。從理論上看，“微格教學”所設(shè)計的教學是人類學習才能的五種類型：智力技能，認知策略，語言信息，運動技能和態(tài)度。微格教學授課內(nèi)容少，課時短，學員通過一小階段的教學訓練，加涅稱之一個“學習事件”。這個教學事件過程又可分為若干階段，每一個階段是一個信息加工過程(信息輸入—加工—輸出過程)，信息加工是學習關(guān)鍵，教師必須懂得如何為信息內(nèi)部加工創(chuàng)造良好的外部條件，促

3、進學習者內(nèi)部因素發(fā)揮作用，知道這一點，就掌握了微格教學課的基本宗旨。根據(jù)微格教學基本教程的要求，微格教學課學習程序大致可分為八步：(i)激活事件，(ii)指引注意，(iii)刺激回憶，(iv)提供指導，(v)增強保持，(vi)促進遷移，(vii)引出動作，(viii)提供反饋。微格教學課教學流程可簡略表示如圖2-3?？傊⒏窠虒W課堂系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用的多種要素構(gòu)成的，如何組織、設(shè)計一堂課，把各要素協(xié)調(diào)起來，形成一個有機的整體，并通過反饋給予完善和改進，這是微格教學備課時必須把握的關(guān)鍵之點。2．微格教學課教案設(shè)計的特點

4、根據(jù)微格教學課的特點，微格教學課教案設(shè)計應(yīng)該抓住以下幾點：(1)制定明確的教學目標。用明確的行為目標來表示，能夠被觀察和操作。在認知領(lǐng)域通常用布盧姆教育目標分類，有知識，領(lǐng)會，運用，分析，綜合，評價六個層次。我國學科教學中一般分為了解，理解，掌握，運用，評價五級水平。(2)根據(jù)教材內(nèi)容，在組織教學時，教師的教學行為和學生的學習行為要有機結(jié)合起來。在注重教學技能練習的同時，又要注意到這些技能在教學實際中的使用效果。如果只重視教師在微格教學課上如何演練技能，而不重視教學的對象及教學效果，就失去了微格教學的培訓意義。(3)被培訓教師

5、應(yīng)掌握的技能是明確的，各單項教學技能群的訓練點必須清晰，也就是說，在哪個教學階段使用何種技能都要一一注明，不能有絲毫含糊之處，這樣才能使培訓取得好效果。3．微格教學教案的內(nèi)容按一般微格課堂教學的要求，微格教學課教案設(shè)計應(yīng)包括如下內(nèi)容：(1)教學目標。這是微格教學課教案的首項內(nèi)容。教學目標的制定是備課的前提，制定教學目標要緊緊圍繞微格課的教材內(nèi)容進行。在制定目標時易出現(xiàn)兩個毛病。(i)目標定得大，制定目標抄參考書，不顧課堂實際情況。(ii)制定教學目標不細致，含糊，籠統(tǒng)。指導教師必須對教學目標的制定予以指導，它的好處是：幫助年輕

6、教師理解教學大綱，幫助他們深鉆教材，引導他們正確地使用教學技能。如講《觀潮》一文，微格課指定講第四至五兩小節(jié)，講潮來時的景象。全文的教學目標是這樣的：(i)了解錢塘江大潮的壯麗奇特景象，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情，教案《微格教學教案編寫》(blog/mList.aspx?BlogLogCode=1000138687參考資料：blog/mList.aspx?BlogLogCode=1000138687微格教學教案編寫2　　第2篇學校教學質(zhì)量目標責任書　　〖預覽〗校教育教學管理工作，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)素質(zhì)教育的原則和教

7、育局提高教育教學質(zhì)量的要求，結(jié)合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質(zhì)量目標責任書。期末針對目標進行獎懲。一、教師政治思想目標1、堅持四項基本原則和黨的教育方針，認真履行作為教師的職責;2、服從學校工作安排，一切從學校出發(fā)，一切從學生出發(fā)，具有集體主義精神;3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念;4、一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，對學生具有服務(wù)意識，讓每一個學生都得到發(fā)展;5、團結(jié)合作，團結(jié)全體教師共同為學校教育教學質(zhì)量和學校聲譽提高服務(wù);6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的思

8、想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為本地區(qū)的精神文明建設(shè)服務(wù);7、履行黨和政府及學校關(guān)于教育教學工作管理的各項規(guī)章制度，做到依法辦事，為維護學校內(nèi)部團結(jié)作出自己的貢獻。8、求同存異，積極為學校的建設(shè)發(fā)展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事。9、積極參加學校組織的各種政治學習