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《淺談?dòng)螒虮荣惤虒W(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)螒虮荣惤虒W(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用新疆牛.產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師137團(tuán)中學(xué)834014摘要：隨著教育事業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注,體育也倍受人們的重視。為使學(xué)生更好地掌握體育的基木知識(shí)、技術(shù)、技能，有效地增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可讓游戲比賽教學(xué)法走進(jìn)我們小學(xué)體育教學(xué)的課堂，引導(dǎo)學(xué)生參加各種身體活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德；運(yùn)用游戲提高學(xué)生身體的基木活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。游戲可以讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中練，通過(guò)自主、自覺(jué)、快樂(lè)的課堂教學(xué)達(dá)到鍛煉身體的目的。所以將游戲比賽教學(xué)法引入課堂，更有利于學(xué)
2、生的全面發(fā)展，也有利于促進(jìn)小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)比賽教學(xué)法學(xué)生體育興趣一、引言“比賽法”就是在體育正常安排教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量地安排一些體育比賽。我們一方面可以通過(guò)教學(xué)比賽的安排，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，通過(guò)教學(xué)比賽，看看我們的教學(xué)效果如何，在教學(xué)中一些教學(xué)方法能不能適應(yīng)小學(xué)體育教學(xué)的課堂，從而根據(jù)檢測(cè)的課堂教學(xué)效果，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)方法；另一方面，可以通過(guò)教學(xué)比賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，很適合孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)孩子們上課的積極性，增加課堂趣味性，讓我們體育教學(xué)的課
3、堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝是少年學(xué)生的天性，他們喜歡爭(zhēng)強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，好勝心強(qiáng)，所以將比賽教學(xué)法引入課堂，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于促進(jìn)小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施。二、普通小學(xué)體育課程教學(xué)方法的現(xiàn)狀通過(guò)查閱現(xiàn)有的各種文獻(xiàn)資料和對(duì)個(gè)別學(xué)校學(xué)牛.的訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，近幾年來(lái)大多數(shù)體育教育工作者對(duì)體育課有著不同的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:探宄式教學(xué)法、教師誘導(dǎo)教學(xué)法、程序教學(xué)法、合作教學(xué)法、比賽教學(xué)法、賞識(shí)教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法等。這些教學(xué)方法的誕生是為了完善我們傳統(tǒng)體育教學(xué)的方法，例如“教師一邊講解
4、一邊示范，學(xué)生嚴(yán)格按照教師的動(dòng)作去模仿”，而這些新穎的教學(xué)方法走進(jìn)我們小學(xué)體育教學(xué)的課堂，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。再者就是“放羊式”教學(xué)方法，根本就不算什么教學(xué)方法，一個(gè)口哨兩個(gè)球（足球和籃球），老師學(xué)生都自由。下課的時(shí)候，老師一聲口哨，學(xué)生在老師指定的位置集合，一節(jié)40分鐘的體育課就這么輕輕松松地上完了，老師根本沒(méi)有什么課吋計(jì)劃和教案。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)體系的完善與發(fā)展，小學(xué)體育課程發(fā)生了較大的變化，出現(xiàn)了多樣化的發(fā)展格局。針對(duì)此種發(fā)展，作為一名體育工作者，對(duì)于體育教學(xué)做點(diǎn)什么迫在眉睫。三、“比賽法
5、”在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用1.冇利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)的積極性和課堂的趣味性“比賽法”實(shí)際上就是在普通教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的側(cè)面測(cè)試。將學(xué)生分成兩組或者更多的小組，可以男女分開(kāi)或者也可以男女混合進(jìn)行比賽，而最后決出勝負(fù)。少年都具冇爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，他們好勝的心理迫使他們?nèi)デ趭^學(xué)習(xí)，他們都希望在體育的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的魅力。在這種情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生想不好好學(xué)習(xí)都難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生們都有很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，本組學(xué)生很自然地就形成了相互幫助的良好習(xí)慣。由于冇競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性加強(qiáng)了；由于有拼搏，學(xué)生全力
6、以赴地投入到了體育學(xué)習(xí)的課堂中。在體育教學(xué)比賽中，學(xué)生會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)展現(xiàn)自己，來(lái)完美體育自身的人生價(jià)值觀。2.有利于提高學(xué)生的自控能力和應(yīng)變能力在我們小學(xué)體育教學(xué)課堂的比賽中，為了使學(xué)生的技術(shù)水平得以發(fā)揮，最終取得勝利，首先要培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，讓學(xué)生從小就調(diào)控自己的心理情緒，更要培養(yǎng)孩子勝不驕、敗不餒的情感。對(duì)于孩子在比賽中出現(xiàn)的一些心理變化,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，根據(jù)比賽的實(shí)際情況，及吋地做出對(duì)松的策略，并隨吋準(zhǔn)備改變和調(diào)整戰(zhàn)略，力求使之更為合理。因而，比賽法對(duì)學(xué)生的自控能力和應(yīng)變能力提出了很
7、高的要求，經(jīng)常運(yùn)用會(huì)對(duì)學(xué)生這方面能力的提高起到潛移默化的作用。3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，冇很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)0都是要靠集體才能完成的。在這些項(xiàng)B中采用比賽法進(jìn)行教學(xué)，能夠使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到集體力量的強(qiáng)大，單靠某-個(gè)人的力量是不可能完成的，也不可能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是勝利”，只要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)百倍地努力，爭(zhēng)取最大的成功；并為了捍衛(wèi)集體的榮譽(yù)，奮發(fā)圖強(qiáng)，在這樣的教學(xué)環(huán)境中，久而久之就使得學(xué)生的集體主義精神得到了升華?？梢哉f(shuō)，教學(xué)比賽為培
8、養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感提供了良好的環(huán)境和土壤，使其向良好的方向快速成長(zhǎng)。1.比賽教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)在我們小學(xué)體育課教學(xué)中，適當(dāng)?shù)夭捎帽荣惙ń虒W(xué)，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。沒(méi)奮規(guī)矩就不成方圓，所以從小培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則是至關(guān)重要的。掌握規(guī)則的規(guī)律，并且合理地運(yùn)用，不僅可以加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能表象的理解，而II還可以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技巧的運(yùn)用能力。參考文獻(xiàn)[1】胡永南劉海元袁海龍?jiān)囌擉w育教學(xué)手段的概念、分類(lèi)及其運(yùn)用[兒北京，體育大學(xué)學(xué)報(bào),2004年12期。[2]李大
