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1、外研社三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)第六冊(cè)Module3Unit1Shehadeggsandsausages.臨朐縣五井鎮(zhèn)馬莊小學(xué)李美娥本模塊主要是談?wù)撽P(guān)于飲食的話題。本單元以Lingling在英國(guó)吃西餐為主線，讓我們知道了Lingling在早飯.午飯和晚飯分別吃了什么食品，同時(shí)，還告訴了我們，Lingling是否喜歡西方食品.文中以對(duì)話的形式引出重點(diǎn)句型“WhatdidLinglinghave?Shehadeggsandsausages.旨在讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述自己一日三餐分別吃了什么。2、模塊內(nèi)容關(guān)聯(lián)Unit1:讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)來(lái)詢問(wèn)他人吃過(guò)那些食品。Unit2:則是以敘事的角度
2、，描述了他人吃過(guò)那些食品。Unit1是Unit2的基礎(chǔ)和前提，由第一人稱自述過(guò)渡到第三人稱知識(shí)之間循序漸進(jìn)，螺旋上升。內(nèi)容分析單元內(nèi)容簡(jiǎn)介1.語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí)2.詞匯3.中西風(fēng)俗心中有目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞eggemailsandwichtraditionaldelicious。2、能聽(tīng)說(shuō)讀寫句型Whatdidshehave…?Shehadeggsandsausages 3、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。能力目標(biāo)：靈活運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)撝形黠嬍澄幕?。情感目標(biāo)：開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生的中西飲食文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀單詞eggemailsandw
3、ichtraditionaldelicious2、認(rèn)讀和運(yùn)用句子:Whatdidshehave…?Shehadeggsandsausages難點(diǎn)：在情境中熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撍顺赃^(guò)什么食品五年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛(ài)好。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，外出游玩、旅游的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，接觸西方食品的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多,西方食品也深受學(xué)生們的喜愛(ài)。本模塊以“英國(guó)食品”的話題而展開(kāi)，學(xué)生們比較感興趣，有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，這就為本模塊的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該在處理好語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生身心的愉悅、語(yǔ)言交際能力的發(fā)展、心智的發(fā)展。本單元是學(xué)生在接
4、觸了一般過(guò)去時(shí)的陳述句、特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句的用法的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，為學(xué)生理解文本，順暢的交流打下了基礎(chǔ)。學(xué)生分析。1.唱英語(yǔ)歌曲法,旨在激發(fā)興趣;2.詞匯接龍法,旨在復(fù)習(xí)詞匯;3.聽(tīng)錄音,培養(yǎng)語(yǔ)感;4.小組合作探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè);5.分角色表演，使學(xué)生感到喜悅。6.師生互動(dòng)糾錯(cuò),知識(shí)完善提升.教無(wú)定法貴在得法Step1Warm-upandRevision（4分鐘）1.師生齊唱Howmanydoyouwant?的英文歌。2.利用圖片，齊說(shuō)Food.Howmanydoyouwant?Howmanyapples?Howmanypears?Howmanydoyouwant?Akilo
5、ortwo,akiloortwo?Here’sabigbagforyou.Howmuchmilk?Howmuchjuice?Howmuchdoyouwant?Abottleortwo,abottleortwo?Herearetwobigbottlesforyou.利用圖片及實(shí)物復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的食物名稱；學(xué)習(xí)流程3.出示具有代表性食品的圖片，練習(xí)并應(yīng)用句型。中國(guó)有許多美味的傳統(tǒng)食品，分別出示dumplings.noodles.mooncakes，的圖片，讓學(xué)生試著表述：Ihadsomedumplingsfordinner.Step2PresentationLead-in（2分鐘）出示教
6、師吃早飯的照片，談?wù)摻處熢顼埱闆r。讓學(xué)生猜測(cè)教師吃了哪些食物。板書句型Whatdidyouhave…?接著出示圖片并介紹自己早飯情況，這就為中心句型的教學(xué)做了良好的鋪墊；2．Learnthenewwords.（3分鐘）承接教師吃早飯的情景，教師自然地拿出一張食物照片，板書新詞egg.并說(shuō)Ihadtwoeggsforbreakfast.板書新詞traditionaldelicioussandwichemail.分別采用個(gè)人讀、齊讀等方式進(jìn)行操練。sandwicheggtraditionaldelicious3.Learnthesentences.（6分鐘）學(xué)生出示他們的圖片，教師
7、提問(wèn)，引出中心句型。Whatdidyouhave?板書。若干名學(xué)生回答后，教師接著問(wèn)WhatdidLinglinghave…?板書。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Shehadeggsandsausages.在學(xué)生能自如運(yùn)用以上兩個(gè)句型后，再加入新的句型Shehadsandwiches.4.Drillthesentences.（3分鐘）學(xué)生分別拿著自己食物的圖片，同桌兩個(gè)運(yùn)用Whatdidyouhave?Whendidyouhave..?Didyouhave…?一問(wèn)一答做練習(xí)。在操練中心句型時(shí)，讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)
