感悟磨子橋小學的課程建設

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1、感悟磨子橋小學的課程建設關鍵詞:  十月,對于我們來自大嶺山中小學45名干部說,是一個收獲的季節(jié)。我們滿懷著希望,參觀了聞名已久的成都市磨子橋小學。在這里,我第一次從學校管理的視角汲取了“陽光教育”給我們帶來的教育理念,這為我今后的教育生涯奠定了理論和實踐的基礎?! ∧プ訕蛐W從顯性課程建設入手,通過一系列以人為本的“陽光教育”,形成以“陽光”為核心的隱性課程,通過陽光教師的培養(yǎng)、陽光學生的成長、陽光課堂的建設、陽光管理的實施、陽光校園環(huán)境的建設,實現(xiàn)學校精神靈魂的升華和品位的提升?!∫弧⒏形蚰バ〉娘@性課程  顯性課程也叫顯在課程、正規(guī)課程,指的是學校有目的、有計劃傳授的學科

2、,或者說是學校課程表內(nèi)列入的所有有組織的活動,與隱性課程相對。①我們感悟到,磨小用其顯性課程關愛著每一個學生?! 。ㄒ唬╅喿x課程,拓展教育空間  學生心靈空間是無限的,他們對自然、社會、對人生的探索,對知識和智慧的需求是無止境的,這與學校教育能提供給他們的有限的學習內(nèi)容與方式形成巨大反差。開設陽光讀書課程,就是要最大限度的拓展教育空間,讓學生突破學校圍墻的限制,在書海中徜徉,提升學習能力。磨子橋小學是書香濃郁的學校,設計優(yōu)美校園宣傳標語體現(xiàn)著對“書香校園”的推崇,“陽光書屋”讓我們感受到了磨小的細節(jié)教育,他們把閱覽室布置成溫馨舒適的“書吧”,保存有大量適合小學兒童閱讀的優(yōu)秀讀

3、物。每周一節(jié)的閱讀拓展課,磨小的老師們引導著學生進行有規(guī)劃的“陽光閱讀”:友情閱讀——讓孩子們在伙伴中學習;愛心閱讀——讓孩子們在互相幫助中成長;親情閱讀——讓孩子們在和諧共處中受益。祝肖何老師為我們展示了一節(jié)閱讀教學——《走進三國演義》,從這一節(jié)課中我們可以窺探出學生的視野,思維和文學功底,讓我們充分感受到了閱讀課程帶來的教育效果。體現(xiàn)了閱讀課程給學校帶來的濃郁書香和文化氣息,使學校教育增加了內(nèi)涵,拓展了空間和深度,越發(fā)厚重精雅、雍容大氣。 ?。ǘ╆柟饧亦l(xiāng)行,關注孩子的快樂成長之路陽光家鄉(xiāng)行綜合實踐課程,內(nèi)容豐富,主題鮮明,緊扣學?!瓣柟饨逃钡暮诵?,其中的中英連線項目,

4、為培養(yǎng)學生的國際視野奠定基礎。讓人欣慰的是這樣的活動每個小學生能參加12次。體現(xiàn)了以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程理念,體現(xiàn)了“生活即學習”的教育觀。他們努力培養(yǎng)學生的自主探究和自主解決問題的學習方式。在實踐活動中,學生通過積極能動的參與和體驗,豐富了對家鄉(xiāng)、對所處社區(qū)的認識;提高了社會生存能力,如交往能力、做事能力等;激發(fā)了學生對家鄉(xiāng)、社區(qū)的親和感和責任感?! 。ㄈW生社團活動,關注學生個性發(fā)展  沒有學生的全面發(fā)展不是素質(zhì)教育,沒有學生個性特長的培養(yǎng),也不是素質(zhì)教育?;谶@樣的認識,磨小積極開發(fā)能充分發(fā)揮、培養(yǎng)學生個性特長的社團活動課程。磨小現(xiàn)有IT社團、丫丫舞蹈團等

5、約23個學生社團,學生參與率達80%。他們還定期舉辦藝術節(jié),以給學生提供展示的平臺。其社團活動課程體現(xiàn)了磨小的教育觀念發(fā)生著深刻的變化,由關注人的知識技能轉為關注人的全面發(fā)展,其終極目的則是倡導在“陽光教育”下塑造完整而健康的人。值得倡導的是,他們的社團是根據(jù)社區(qū)的特點組建的,如磨小附近就是科技一條街,所以也就產(chǎn)生了IT小社團,這充分體現(xiàn)了他們充分挖掘社會資源,為教育服務的理念?! W生社團活動課程,是學生成才的需要,也是素質(zhì)教育的重要課程內(nèi)容之一,對于開發(fā)學生潛能,促進學生個性特長發(fā)展,促進磨小的校園文化建設和精神文明建設具有重要的作用  二、感悟磨小的隱性課程  隱性課程

6、可以追溯到美國著名教育家杜威的“附帶學”,即指學習中自然而然產(chǎn)生的情感、態(tài)度和價值觀等?!督逃筠o典》的定義是:學校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學校學習經(jīng)驗,與“顯性課程”相對。②布盧姆指出,隱性課程與顯性課程同樣重要,隱性課程能很好地達到某些教學目標(特別是在品質(zhì)、習慣、態(tài)度方面),并比顯性課程的明確目標能保持得更久。基于對隱性課程的理解,筆者認為磨小的“十二項修煉””、“十六知曉”,這種潛在的文化,就是隱性課程。這種課程讓教師自覺不自覺地形成一種思想,那就是:除了教給孩子知識,培育孩子的能力外,更重要的是給孩子一種行為引領,一種思想啟示。陽光教師不僅應具

7、備精湛的教學技藝,更有對教育理想的追求。作為一名教師,首先要有陽光的心態(tài)才能影響一大批陽光的孩子。因此,就學校來講,充分考慮到校園文化、管理體制、辦學思想等對學生的影響,做到以優(yōu)美健康的環(huán)境熏陶人,以良好的思想引導人,以適宜的制度規(guī)范人,以高尚的情感感染人?! ∥覀冊賮砜茨プ訕蛐W教師誓詞:教育,我所從事的神圣事業(yè);教師,我所選擇的崇高職業(yè);育人,我所承載的終身使命。……無論什么樣的孩子,我們都能改變他們的現(xiàn)狀,讓他們受益,讓他們愛上我們……  教師誓詞的形成凝聚了眾人共識,表達了教師意愿,體現(xiàn)了群體智

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