資源描述：
《高職院校音樂藝術(shù)教育之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職院校音樂藝術(shù)教育之我見內(nèi)容摘要：音樂藝術(shù)教育以其特有的形式在高職院校大學(xué)生素質(zhì)教育過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，但當(dāng)前由于各種原因，高職院校音樂藝術(shù)教育的發(fā)展還存在著一些問題。文章從太原旅游職業(yè)學(xué)院實(shí)際，提出一些改進(jìn)設(shè)想，以求促進(jìn)高職院校音樂藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校音樂藝術(shù)教育隨著教育的發(fā)展和時(shí)代的要求，高等職業(yè)教育已經(jīng)成為當(dāng)今一個(gè)熱門話題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的核心，更是高等職業(yè)技術(shù)教育（簡稱高職教育）的最根本的任務(wù)。而作為素質(zhì)教育中的生力軍，藝術(shù)教育也進(jìn)入了一個(gè)全面啟動(dòng)的新階段。同時(shí)作為藝術(shù)教育的一
2、個(gè)重要組成部分__音樂教育，已經(jīng)日益受到學(xué)校及家長的重視，但是由于種種原因，高職音樂藝術(shù)教育發(fā)展緩慢。如何發(fā)展高職音樂藝術(shù)教育的問題，筆者談?wù)剛€(gè)人的看法。、高職音樂藝術(shù)教育存在的主要問題1.教學(xué)模式缺乏實(shí)踐性高職的音樂教育一直沒有形成自己的教學(xué)特色，基本照搬音樂學(xué)院式的教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方向等方面，存在很多不合理的因素。對(duì)學(xué)生的專業(yè)劃分不科學(xué)，授課缺乏實(shí)際的與音樂基礎(chǔ)教育形式的結(jié)合，專業(yè)課程設(shè)置與音樂實(shí)踐相互脫節(jié)，這也是導(dǎo)致學(xué)生綜合能力差的主要原因。1.音樂教學(xué)缺乏專業(yè)性高職教師的專業(yè)水平整體不高，學(xué)院缺乏
3、學(xué)術(shù)和科研的氛圍。一些有益于教學(xué)的學(xué)術(shù)研討、講座、觀摩、教研、公開教學(xué)等活動(dòng)開展得非常少。這樣的現(xiàn)狀不利于音樂藝術(shù)教育的發(fā)展，不利于提高教師水平和音樂教學(xué)質(zhì)量。2.音樂教案缺乏靈活性目前在高職的音樂教學(xué)中，技能課的教學(xué)依然延續(xù)著“提前”編寫教案、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的方法。這些形式化的做法，在實(shí)際教學(xué)中作用不大，也不科學(xué)。幾乎沒有教師是真正按照教案、教學(xué)進(jìn)度施教的。所以，技能課教學(xué)改革也是勢在必行的。3.音樂教材缺乏特色性音樂教育作為審美教育的主要途徑和校園文化的重要組成部分，正日益受到高職師生的關(guān)注。因此選擇和編寫一本具有欣賞價(jià)值、符
4、合本院特色的音樂教材，對(duì)于保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生音樂素質(zhì)的提高和實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的審美化要求都有著極其重要的意義。二、高職院校音樂藝術(shù)教育發(fā)展的設(shè)想1.加強(qiáng)師資建設(shè)，改進(jìn)課程設(shè)置各高職院校的教育教學(xué)工作者和教學(xué)管理部門應(yīng)加大音樂教育工作的力度，切實(shí)保證充分的教師人員配備和合理的教學(xué)計(jì)劃。首先，應(yīng)該確保在全校各個(gè)專業(yè)開設(shè)（《中外音樂欣賞》《地方音樂賞析》）等理論課程；其次，盡量開設(shè)一些音樂技巧訓(xùn)練課程，如聲樂、鋼琴等。此外，可以力所能及地幵設(shè)舞蹈、表演等音樂實(shí)踐課程。經(jīng)過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以在音樂藝術(shù)能力上有所長進(jìn)，而且能夠掌握系
5、統(tǒng)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，為其今后藝術(shù)修養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)音樂藝術(shù)課外活動(dòng)可以在全校范圍內(nèi)有目的、有計(jì)劃地開展多種形式的音樂藝術(shù)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。例如，可以定期開展音樂藝術(shù)教育教學(xué)講座，可以組織和指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和排練演出，還可以組建校級(jí)合唱團(tuán)和舞蹈隊(duì)等。通過組織這些課外藝術(shù)活動(dòng)，一方面可以提高學(xué)生的組織能力、交際能力、創(chuàng)造能力；另一方面也可以豐富學(xué)生的課余文化生活，對(duì)創(chuàng)造和諧、安定、健康的校園生活環(huán)境具有一定的積極意義。1.加強(qiáng)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享任何一項(xiàng)工作都要從實(shí)際中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地發(fā)展。因此，高職
6、音樂藝術(shù)教育也應(yīng)該建立良好的教研機(jī)制，定期地開展專題討論，有針對(duì)性地解決音樂藝術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生的問題。高職音樂藝術(shù)教育工作者不僅應(yīng)該與本院的教師一起開展教研活動(dòng)，更要加強(qiáng)與兄弟院校的聯(lián)系，做到互通信息、資源共享，從而及時(shí)地掌握最新的音樂藝術(shù)教育理念和知識(shí)，共同為高職音樂藝術(shù)教育的蓬勃、快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。三、結(jié)合實(shí)際，走特色辦學(xué)之路進(jìn)入21世紀(jì)，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入、科技和信息的迅速發(fā)展，人們的精神生活發(fā)生著深刻的變化。人們的藝術(shù)審美要求越來越高，趣味也趨向多元化。作為旅游高等職業(yè)院校的音樂藝術(shù)教育，應(yīng)與文化市場接軌，建立與社會(huì)需求
7、相適應(yīng)、具有時(shí)代特征的教學(xué)體系。1.明確音樂專業(yè)的定位和辦學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)改革，首要問題是要樹立正確的教育思想，并根據(jù)社會(huì)需求和自身?xiàng)l件確立音樂專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)思路，為音樂專業(yè)的教學(xué)改革確定方向。筆者認(rèn)為，必須與市場需求相結(jié)合，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)和藝術(shù)規(guī)律，制定音樂專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展方向、培養(yǎng)目標(biāo)。（1）辦學(xué)指導(dǎo)思想：根據(jù)高職的辦學(xué)宗旨，遵循高等音樂藝術(shù)職業(yè)教育的規(guī)律，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)整體發(fā)展的復(fù)合型音樂人才，為社會(huì)主義文化藝術(shù)事業(yè)做貢獻(xiàn)。（2）培養(yǎng)目標(biāo):以市場需求為導(dǎo)向、以高等音樂職業(yè)教育為特色、以振興地方旅游事業(yè)為宗旨，培
8、養(yǎng)具有一定文化素質(zhì)和音樂理論素養(yǎng)，并具備音樂表演、編排、輔導(dǎo)等方面的能力，適應(yīng)社會(huì)市場需求的實(shí)用型、復(fù)合型音樂職業(yè)藝術(shù)人才。1.建立高職音樂藝術(shù)教育人才的培養(yǎng)模式根據(jù)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的實(shí)用型和復(fù)合型高等音樂人才的培養(yǎng)目標(biāo)
