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《柯達(dá)伊教學(xué)法和童聲合唱訓(xùn)練之間的融合》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、柯達(dá)伊教學(xué)法和童聲合唱訓(xùn)練之間的融合虎門鎮(zhèn)文化廣播電視服務(wù)中心廣東東莞523000【摘要】在眾多的音樂教學(xué)的方法中，柯達(dá)伊教學(xué)法作為其中最具有影響力的教學(xué)方法，尤其是對合唱有很大的借鑒意義。木文通過分析我國童聲合唱的現(xiàn)狀以及柯達(dá)伊獨(dú)特的教學(xué)方式，從而提出可達(dá)伊教學(xué)法與童聲合唱訓(xùn)練融合的可行性建議?！娟P(guān)鍵詞】柯達(dá)伊教學(xué)法童聲合唱訓(xùn)練融合方法.1八一1-羼一、刖g童聲合唱是眾多音樂形式中比較有特點(diǎn)的組成部分，在培養(yǎng)新一代音樂人才中起到著重要作用。音樂教育要想獲得更好的發(fā)展，就要借鑒國外的一些成功的交
2、易方法，而柯達(dá)伊教學(xué)法憑借著以合唱為主要教學(xué)理念的方法在世界音樂教育體系中有很高的地位。因此，學(xué)會(huì)把柯達(dá)伊教育體系應(yīng)用到童聲合唱的教學(xué)當(dāng)中，才能更好的提升學(xué)生的音樂能力，向理想的音樂目標(biāo)更進(jìn)一步。二、柯達(dá)伊教學(xué)法的概念柯達(dá)伊音樂體系是由著名的卹牙利作曲家柯達(dá)伊提出的，柯達(dá)伊從小便接受著高雅音樂的熏陶，他學(xué)習(xí)過很多樂器并在中學(xué)時(shí)期就開始了音樂創(chuàng)作，直至1946年他擔(dān)任了科學(xué)院院長并得到了名譽(yù)傅士學(xué)位。柯達(dá)伊的音樂作品被賦予了母語，并且他專注于喜劇創(chuàng)作，大膽將民間歌曲融入進(jìn)了喜劇當(dāng)中；他也積極為兒童
3、創(chuàng)作高水平的合唱藝術(shù)作品，設(shè)計(jì)的音樂體裁廣泛。柯達(dá)伊音樂教育體系是在長期的摸索中形成的，與其他教育體系存在著極大的差別，它有著獨(dú)其特色的特點(diǎn)?？逻_(dá)伊的藝術(shù)觀是與民族信念有著極大的聯(lián)系的，他認(rèn)為每個(gè)音樂人都應(yīng)該把傳承民族文化和音樂創(chuàng)作融為一體，把音樂的魅力傳染給每個(gè)國人的內(nèi)心?？逻_(dá)伊的音樂教育思想主要有以下五個(gè)特點(diǎn)：?回歸音樂形式木身。音樂是通過聽覺來感受到的特殊體驗(yàn)，“聽”這項(xiàng)原始冋歸要素就穿梭于整個(gè)課堂之中，兒童需要從“聽”出發(fā)，去真正的感受、了解音樂的奧秘，而不是單一的學(xué)音樂的概念等空洞的理
4、解，從別人的語言中體會(huì)音樂的概念。有關(guān)于音樂的書面概念，抽象的理論學(xué)習(xí)是不對的，咅樂應(yīng)該是直接指向人的內(nèi)心的。?學(xué)4母語的歌曲?？逻_(dá)伊本人指出，給幼兒吋期的學(xué)生的音樂必須是本國的歌曲或者游戲曲。更好的讓本民族的歌曲貫穿整個(gè)咅樂學(xué)生涯，才能讓母語的概念深入人心，這也是柯達(dá)伊教育思想比較有特點(diǎn)的一個(gè)部分。?重視基本功的訓(xùn)練?？逻_(dá)伊強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的感知訓(xùn)練是獲得更好音樂感覺的必要條件，因此樂譜的熟悉程度和歌唱訓(xùn)練是十分重要的。?教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂潛力?？逻_(dá)伊強(qiáng)調(diào)音樂課程的主要S的就是激發(fā)學(xué)生對音樂的興
5、趣和挖掘?qū)W生的音樂才能。音樂課程的最高0標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對咅樂熱愛的情感和高雅的情操。教師在進(jìn)行二年級咅樂課堂教育時(shí)，教師要在根據(jù)《柯達(dá)伊教學(xué)法》，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體&rsqU0;，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。?重視音樂的社會(huì)作用。在柯達(dá)伊的吋代，工業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們也帶了很多負(fù)面影響和消極
6、情緒，而咅樂教育卻能帶來消除影響的積極作用，歌唱可以影響到一個(gè)人的情感，因此說，培養(yǎng)音樂就相當(dāng)于在培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)。三、柯達(dá)伊教學(xué)法應(yīng)用進(jìn)童聲合唱訓(xùn)練的必要性（一）我國童聲合唱的現(xiàn)狀現(xiàn)階段我國人民群眾的物質(zhì)生活和精神生活的水平不斷地提高了，對全民音樂的要求也就逐漸升高了。童聲合唱作為由兒童組成的、最容易組織的表達(dá)音樂的方式被大多數(shù)人所喜愛，具冇很高的藝術(shù)價(jià)值和可擴(kuò)展性。也是學(xué)生們最喜愛的表演形式。但是在實(shí)際性的學(xué)生音樂教學(xué)中，學(xué)生的音樂表演水平并不高，而且大多是學(xué)生的樂理知識欠缺，歌唱曲B數(shù)量偏少，
7、這樣學(xué)生合唱水平和學(xué)校的合唱教學(xué)就更不容樂觀了。在新吋期里，我們不應(yīng)該還把合唱當(dāng)獨(dú)唱去訓(xùn)練，合唱所要表現(xiàn)出來的是一種音響效果。我們應(yīng)該給孩子提供一個(gè)系統(tǒng)、規(guī)范的合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的聽覺，對音樂美的理解。在做合唱訓(xùn)練的過程當(dāng)中，常常會(huì)給人認(rèn)為是枯燥、呆板，在柯達(dá)伊的教學(xué)方法實(shí)踐中，個(gè)人認(rèn)為，完全可以解決這一問題。國外的很多專家都對兒童早期音樂教育進(jìn)行了長久的分析，了解柯達(dá)伊教育體系，對于正確把握兒童音樂教育行業(yè)的領(lǐng)先的鑰匙是十分必要的?？逻_(dá)伊音樂教育體系從國家的實(shí)際情況出發(fā)，在匈牙利就產(chǎn)生了
8、大量的民族音樂創(chuàng)造者，其成果在全世界得到了公認(rèn)。利用柯達(dá)伊教學(xué)方法，可以有效的培養(yǎng)兒童對歌唱的興趣，冇了興趣就會(huì)在咅樂方面深就，興趣是兒童學(xué)咅樂的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受，在音樂中獲得更多的見解，還能讓學(xué)生們獲的心身上的和諧愉快。柯達(dá)伊教學(xué)法的重點(diǎn)還在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。合唱不僅僅反映一個(gè)人的演唱水平，而是靠著整體的相互配合水平。現(xiàn)實(shí)情況的和聲訓(xùn)練大部分都是為了一首歌而反復(fù)排練，學(xué)生們都是按照教師的要求反復(fù)練AI而已，之間也缺乏相應(yīng)的溝通，也沒有合作培養(yǎng)的過程。（三）柯達(dá)伊教
