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1、以社會主義核心價值觀引領大學精神 [中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A []1671-5918(2015)08-0005-02 doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2015.08-003 [本刊]http://.hbxb. 一、社會主義核心價值觀與大學精神的內在邏輯關系 ?。ㄒ唬┥鐣髁x核心價值觀與大學精神具有相融相通的精神氣質 大學精神是一個大學的靈魂導向,不同的大學有著不同的大學精神,培育出不同的大學生氣質,例如清華大學的自強不息、厚德載物,北京大學的自
2、由、平等、民主、科學,武漢大學的自強弘毅、求是拓新,廈門大學的自強不息、止于至善,天津大學的實事求是,華東師大的求實創(chuàng)造、為人師表,西南石油大學的為祖國加油,為民族爭氣”等等。從以上各個大學的精神,可看出他們表現(xiàn)的氣質各有不同,為此有人將大學精神概括為創(chuàng)造精神、批判精神、社會關懷精神,也有人理解為永恒的道德精神、自覺的學術精神以及敏銳的時代精神。 社會主義核心價值觀以倡導:“二十四字”核心價值觀為主要內容。這不僅是傳統(tǒng)文化的結晶,也是當前中國的意識形態(tài)主流,體現(xiàn)人民“最大公約數(shù)”的價值觀,其本質
3、就是一種理想社會的“大德”。習總書記曾強調:“核心價值觀,其實就是一種德,既是個人的德,也是一種大德,就是國家的德、社會的德”。鐘明華教授也指出社會主義核心價值觀和大學精神都是具有大精神大氣質和大價值觀內涵的意識形態(tài),二者相融、相通、相互影響?! 。ǘ┥鐣髁x核心價值觀是大學精神的主要內容 推動高等教育內涵式發(fā)展,堅持走內涵式發(fā)展道路,最基本的就是高校要全面深化改革,把社會主義核心價值觀融人大學精神。社會要進步離不開教育與高人才的培養(yǎng),全面貫徹學習社會主義核心價值體系,以愛國主義為核心的民族和
4、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神來培育出具有中國特色的大學精神。在社會主義核心價值觀的大背景下,以校園文化為大學精神的基本載體,潛移默化為具有獨立、自由、創(chuàng)新、民主等特點的大學精神內容。以高尚的道德精神和情懷,引導學生走向崇高。 二、社會主義核心價值觀引領大學精神的必要性 (一)大學精神內容的豐富需要社會主義核心價值觀給予最新的理論引導 首先,十八大報告高度集中概括出的社會主義核心價值觀是最新的理論創(chuàng)新。它通俗易懂,言簡意賅,是黨中央在廣泛調查研究的基礎上,綜合吸納社會各方面的意見和建議,融匯各學
5、科領域的理論智慧。不但體現(xiàn)了人民“最大公約數(shù)”的價值觀,而且實現(xiàn)了國家、集體、個人在價值目標上的統(tǒng)一,這不僅僅是黨在社會主義核心價值體系建設方面的重大理論創(chuàng)新,還體現(xiàn)了黨的高度理論自覺性和文化自覺性?! ∑浯?,社會主義核心價值觀為大學精神提供了豐富的內容。核心價值觀植根于深厚的中華文化傳統(tǒng),吸取精華棄之糟粕,適應了時代進步發(fā)展的要求,既有價值延續(xù)性,又有歷史超越性,順應了廣大人民群眾的內心期盼?! 。ǘ┐髮W精神的創(chuàng)新需要社會主義核心價值觀給予引導方向 社會主義核心價值觀是興國之魂,決定著中國特
6、色社會主義改革發(fā)展方向,同時也指明了大學精神的發(fā)展方向。大學精神是傳播學習社會主義核心價值觀的重要途徑和有效手段,在社會轉型期,在以“兩個一百年”為奮斗目標的現(xiàn)在,大學精神要理直氣壯地以社會主義核心價值觀倡導的愛國,愛校,愛社會武裝學生的心理,不斷促大學精神內容創(chuàng)新,彰顯大學精神的時代性和針對性,提高大學精神的有效性和針對性。堅定大學生實現(xiàn)中國夢的理想信念,并在實踐層面上達到知行統(tǒng)一 ?。ㄈ┐髮W精神道德的滑坡與失范需要社會主義核心價值觀給予引領回歸 首先,道德價值觀的世俗化引起大學精神道德的滑
7、坡。隨著大學本身的世俗化進程,許多大學教師的價值觀也在發(fā)生蛻變,為了金錢和利益不惜采用學術造假、抄襲剽竊等手段。正如著名學者張東蓀說道,“不是真正的學術自由,乃只是一個偽裝的學術自由…這些人對于學術并沒有把自己的靈魂與學術打成一片,只是拿來裝潢門面,以便在教育界站得一個吃飯的位置”。這段話對于當代大學教育工價值觀的蛻變起到了恰如其分的描述,有一種振聾發(fā)聵的作用?! ∑浯危糠执髮W教師“重智輕德,重器否道“的思想和“偽教師”的存在引起大學精神的道德失范。北京師范大學的校訓是:“學為人師,行為世范”,
8、可如今的大學教師一部分讓人匪夷所思,北京師范大學教授董藩曾說“當你40歲時,沒有4千萬身價,不要來見我,也別說是我學生,也是我對研究生的要求。” 匿藏于校園的“偽教師”,可從一些失德失范的教師教授談起。從2013年11月的廈門大學教授紀玉華艷照門事件到2014年7月的廈門大學博士生導師吳春明誘騙女生生事件,在到2014年10月川美副教授王小箭強吻女學生事件,在到2014年11月的北大國際關系史學院的副教授余萬里被舉報與女留學生發(fā)生不正當關系致其懷孕事件,還有2014年4月的四川大