從琵琶女的出場探究琵琶女的微妙心理

《從琵琶女的出場探究琵琶女的微妙心理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、從琵琶女的出場探究琵琶女的微妙心理從琵琶女的出場探究琵琶女的微妙心理　在分析《琵琶行》課文時由于我一個不經(jīng)意的問題：琵琶女為何用猶抱琵琶半遮面出場，而引出了對琵琵女當時心理活動的深思，而這個問題的答案又是在參考資料中根本未提及的。一個毫無準備的問題，一個根本沒有參考答案的問題我該如何去解決它？進一步的剖析這個問題竟然發(fā)現(xiàn)答案就在文中，它不但能帶動全文，使文章的內(nèi)容能夠串連起來，而且使文章的許多疑問得以解決，如：為何一開始就彈這么沉郁，哀傷的曲子，為何欲語遲，為何要千呼萬喚？　　下面就是這一問題解決的精彩課堂片斷的展現(xiàn)?！　　　煟赫埻瑢W們

2、根據(jù)課文思考：詩人是如何描寫琵琶女的出場的？結(jié)合文中的語句簡要回答?！　∩阂拼嘟嘁?，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女是在詩人再三邀請下，羞羞答答的用琵琶遮著臉而出場的出場的?！　煟捍蠹艺f說看這是琵琶女第幾次出場？　　生：我認為這是第二次，第一次應是在忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?！　煟旱谝淮纬鰣龊偷诙纬鰣龈饔惺裁刺攸c？　　生：第一次是但聞其聲，不見其人。第二次是猶抱琵琶半遮面。　　師：概括的相當好。那么第一次出場對于第二次出場有什么作用？　　生：鋪墊。這琵琶彈的如此的好，這人到底是誰？使作者及讀者都急

3、需想知道此人是誰，這樣作者就順其自然的在讀者和作者的期待中濃重出場?！　煟哼@位同學分析很有道理，是鋪墊的作用。大家再來看一下琵琶女出場時的神情和動作―――猶抱琵琶半遮面。同學們是否知道為什么琵琶女出場時是猶抱琵琶半遮面？　　生：因為女子羞羞答答?！　∩哼@是彈琵琶時的一種姿勢，好象半遮著面?！　∩哼@是因為琵琶女害怕，故意躲在琵琶后只露出一點臉，偷偷地看。　　生：我不同意剛才這幾位同學的回答，既然她害怕又為何要上船？我看她既然是彈琵琶的高手，我看這是她的彈奏的一個習慣而已?！　煟哼@幾位同學的回答都有其合理的一面，特別是剛才這位同學，為

4、我們把問題又引向了一個深層次。那么各位同學我們能不能在文中找得到答案呢？我們接下來一起來把課文的第一和第二段一起來朗讀一下，請同學們聯(lián)系一上下文，邊讀邊思考這個問題?！　煟号门谝淮纬鰣?，在詩人的筆下是聞其樂聲不見其人，我們從這里知道琵琶女正在自家船上彈琵琶，同學們思考一下，她在這秋風瑟瑟的夜晚為誰在彈琵琶呢？　　生：為自己?！　煟簽槭裁床皇菑椊o她丈夫或是親人聽呢？　　生：因為她丈夫做生意支去了，留下她一個人去來江口守空船。她的親人或不在身邊或已死去，弟走從軍阿姨死。　　師：那么琵琶女的心情怎樣？　　生：內(nèi)心是痛苦的，孤寂的?！　?/p>

5、：所以她用彈琵琶來為自己排遣內(nèi)心的孤寂。那么這樣的情況是不是今晚才有的？　　生：不是，應該是有很多這樣的時日。　　師：那么有人來同情安慰她嗎？有人來聽她傾訴嗎？　　生：沒有　　師：假如今天晚上忽然有一個知音，你說會怎樣？　　生：肯定是很驚.L.喜?！　煟耗敲催@樣難得一遇的知音再三邀請你去演奏你去嗎？　　生：去?！　煟核袥]有顧忌？在原文中找出相關(guān)語句來回答?！　∩河?，原文中有琵琶聲停欲語遲，千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！　煟簩α?，琵琶女孤獨一人生活在小船上，往事不堪回首，無論白天還是這寂靜的夜晚，大量的時光，其都是一個人孤寂的

6、渡過的。沒有人來安慰她，更沒有人知道其內(nèi)心的痛苦。多少個明月夜是在琵琶聲中渡過，是在紅闌干中醒來。如今忽然有一個知音，能夠聽懂自己的愁苦，這內(nèi)心是一種怎樣的滋味呢？但畢竟是一個弱女子，也不知對方是什么人，作為當時男子專權(quán)的時代，女子又怎敢輕意露面？故而是琵琶聲停欲語遲。但畢竟琵琶女曾是風月場上的人，膽子比一般女子來的大，更是因為相見的是能夠懂得自己心聲的人。故而，千呼萬喚始出來，伴隨著那輕盈的步伐，半遮著臉，偷窺相見之人因而有猶抱琵琶半遮面。當琵琶女發(fā)現(xiàn)自己相見之人乃是正人君子，于是就用那哀傷、沉郁的曲調(diào)說盡心中無限事?！　∑鋵嶎愃频恼n文

7、例子還很多如文天祥的《<指南錄>后序》中作者在文章開頭說自己除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬，而他要去北營于是.L.辭相印不拜，翌日，以資政殿學士行。這又是為什么呢？　　我想這主要是文天祥根據(jù)當時的情況所定的策略。一方面其是當時的反元主將，假如其被敵人控制，對反元力量打擊很重，甚至會瓦解反元人士的斗志。同時敵人控制了他還可以要挾當時的朝庭，逼當時的反元力量投降。降自己的身份，在一定程度上可以麻痹與欺騙敵人，以達到窺軍情又不被控制的目的?！　∈挛锏拇嬖诳偸怯袟l件和原因的,世界上不存在無緣無故的愛,也不會出現(xiàn)無緣無故的恨。教學中出現(xiàn)

8、的一些看似無原因的問題，其答案或線索往往就藏在行文當中，只要我們發(fā)揮智慧，用心去鉆研教材，了解故事的背景，就會山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。