高中歷史知識點：國際關(guān)系格局的演變

《高中歷史知識點：國際關(guān)系格局的演變》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高中歷史知識點：國際關(guān)系格局的演變！　　此篇“國際關(guān)系格局的演變”高中歷史知識點由安溪一中高中歷史備課組設(shè)計，本站小編收集整理?！　?.維也納體系　　(1)含義：1814～1815年維也納會議確定的歐洲統(tǒng)治秩序和國家體系稱為維也納體系?！　?2)維持機構(gòu):神圣同盟和四國同盟?！　?3)實質(zhì)及作用：是歐洲封建君主企圖維護封建秩序的體現(xiàn)，它反對社會進步，任意踐踏弱小民族利益，是歷史的反動。但維也納體系下，各國常用召開會議的辦法解決國際爭端，客觀上促使國際關(guān)系進入一個新時代?！　?4)瓦解：維也納體系下

2、存在著階級矛盾、民族矛盾、神圣同盟國家內(nèi)部之間的矛盾;19世紀(jì)中期希臘獨立首先打破了維也納體系所規(guī)定的歐洲版圖;1830年比利時獨立再次改動了維也納會議確定的歐洲版圖;法國七月革命后，維也納體系名存實亡;1848年歐洲革命徹底瓦解了維也納體系。　　2.凡爾賽-華盛頓體系　　(1)建立:一戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國先后召開巴黎和會和華盛頓會議,簽訂了一系列條約,構(gòu)成了該體系?！　?2)維護機構(gòu)：國際聯(lián)盟?！　?3)矛盾　　(4)調(diào)整:①道威斯計劃的實施,是協(xié)約國在賠款問題上對體系所做的一次較大調(diào)整;②洛迦諾公約是

3、協(xié)約國在歐洲安全問題上對體系所做的一次調(diào)整。　　(5)瓦解：①1935年德國撕毀凡爾賽和約，大量擴充陸軍，積極重建空軍，并開始建造軍艦。②1936年德軍開進萊茵非軍事區(qū)，進一步撕毀凡爾賽和約。③1931年日本發(fā)動"九·一八"事變，破壞了《九國公約》，沖破了華盛頓體系的束縛，凡爾賽-華盛頓體系隨之瓦解。④1939年德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)，凡爾賽體系徹底崩潰。⑤1941年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，華盛頓體系徹底崩潰?！　?.雅爾塔體系　　(1)含義:二戰(zhàn)結(jié)束后,世界大國開始按照雅爾塔

4、等國際會議確立的基本原則,重新劃分世界版圖和勢力范圍,建立新的國際關(guān)系格局,這就是雅爾塔體系。　　(2)內(nèi)容：處置戰(zhàn)敗國，防止法西斯主義東山再起;重新確定戰(zhàn)后歐亞的政治地圖，重劃法西斯戰(zhàn)敗國及其被占領(lǐng)地區(qū)的疆界;建立聯(lián)合國等?！　?3)實質(zhì)和影響：它建立在美蘇實力均衡基礎(chǔ)上，事實上劃分了美蘇勢力范圍;深深打上了大國強權(quán)政治的烙印;標(biāo)志著以歐洲為中心的傳統(tǒng)國際關(guān)系格局被美蘇兩極格局所取代，國際關(guān)系進入一個新時代?！　?4)發(fā)展歷程：1945～1955年是體系的形成和戰(zhàn)后初期美蘇冷戰(zhàn)對峙局面出現(xiàn);19

5、55～1969年是美蘇冷戰(zhàn)中的局部緩和;1969～1985年是美蘇緩和中的激烈爭奪;80年代末到90年代初，是體系的瓦解時期?！　?.世界格局多極化　　(1)多極化趨勢的出現(xiàn):世界力量多極化是兩極世界格局內(nèi)部矛盾發(fā)展的結(jié)果,這主要表現(xiàn)為:美蘇兩國的力量相對衰落;西歐、日本隨著經(jīng)濟實力的增長與美國差距逐步縮小，在政治上對美國的離心傾向也在不斷加強;中國的國際地位不斷提高和一些第三世界國家的壯大。兩極格局的瓦解，使多極化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。　　(2)多極化趨勢對世界的影響：就目前情況來看，國際關(guān)系中存在著

6、美國、日本、西歐、中國、俄羅斯五個力量中心。五個力量中心的存在，在很大程度上影響著世界各地區(qū)和許多國家。五個力量中心存在的相互競爭、相互制約的關(guān)系，使霸權(quán)主義受到更多的制約和限制，有利于世界安全與穩(wěn)定。　　(3)兩極格局的瓦解同前兩次大的國際格局變動的不同:①它是在沒有發(fā)生世界大戰(zhàn)的情況下出現(xiàn)的。②這種格局的變動，不是通過將戰(zhàn)勝國的意志強加給戰(zhàn)敗國，導(dǎo)致各國國際地位的變化的。③新的國際格局的確立，要通過各國之間的斗爭和妥協(xié)來實現(xiàn)，這取決于各國綜合國力的強弱。而綜合國力對比相對穩(wěn)定局面的形成，需要經(jīng)

7、過一個較長的時間。因而，新舊格局的交替過程，也必然是一個緩慢演變的過程?！　≌^教無定法，在教學(xué)中還希望老現(xiàn)們自己因材施教，此篇“國際關(guān)系格局的演變”高中歷史知識點僅供參考。