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1、小學(xué)班主任如何做好家訪工作河北省邢臺市臨城縣第二小學(xué)薛麗平054300【摘要1家訪能夠讓班主任老師切身熟悉學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)以及家庭教育狀況，只有通過有效的家訪，才能對學(xué)生進行全面的認(rèn)識、分析與理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”的目的；家訪是溝通教師、家忪、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見、達成共識，最后實現(xiàn)商量解決問題的方法。【關(guān)鍵詞1班主任、家訪工作、交流對話、在實施素質(zhì)教育的今天，家訪不僅是教師的職責(zé)所在，也是學(xué)生成長的重要條件。它是教師走進學(xué)生家庭進行的訪問、它是了解學(xué)生在家情況，與家長井同商討對學(xué)生進
2、行教育的一種方式、它也是學(xué)校教育的重要形式，更是教師工作的重要內(nèi)容。近年來，雖然通訊工具日益發(fā)展，人與人之間地交流溝通越來越快捷，但作為一名班主任老師仍然需要走進學(xué)生家中，進行有效的家訪，讓它在教育教學(xué)中仍然顯露出不可替代的作用?，F(xiàn)就有關(guān)作好家訪的問題，談?wù)勛约河拮镜恼J(rèn)識，與同行互學(xué)互勉，最終希望這一有效的教育形式在教育教學(xué)中發(fā)揮它成有的作用。由于班級學(xué)生來自不同的家庭，家庭情況的各異決定了學(xué)生的千差萬別。而教師要使學(xué)牛.成才，必須把握學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生家庭為其成長所提供的教育環(huán)境。家訪又是一件復(fù)雜和永久性的工作，如何家訪，看似簡單，實際卻涉及諸多因素，復(fù)雜永久可
3、以說是家訪的特征。多年的一線教育實踐證明，班主任要想家訪取得成功，必須兼顧八個同步：(-)宣傳組織同步一一抓“早”開學(xué)伊始，應(yīng)及時向家長介紹學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，給家長留下深刻美好、值得信賴的第一印象。同時，還要通過日常聯(lián)系、路遇交談、日記加評、登門家訪等形式，向家忪介紹創(chuàng)建文明班級、爭當(dāng)文明學(xué)生的具體設(shè)想和步驟，以得到家長的理解、支持和配合，為組建-個良好的班集體奠定堅定的基礎(chǔ)。（二）調(diào)查研究同步一一要“勤”家訪要堅持一個“勤”字，注意調(diào)查研究。在幾年來的調(diào)査中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家庭教育中的嚴(yán)重問題是家庭對學(xué)生教育和培養(yǎng)的失誤。有的家長望子成龍心切，教育方法簡單粗囊；有
4、的家長對子女嬌生慣養(yǎng)，百依百順，忽視對孩子品質(zhì)意志培養(yǎng)。這些問題都給學(xué)校教育帶來了一定的難度。因此，我平時除注意觀察學(xué)生的待人接物和日記、作文外，還通過開設(shè)“向老師說心里話”專欄，填寫《學(xué)生情況登記表》等形式，了解家長的職業(yè)特點、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格特點以及他們對孩子的要求和期望等情況，以便找到與家長的共同語言。這樣心往一處想，勁往一處使，極大增強了家訪的針對性和有效性。（三）學(xué)校認(rèn)識冋步一一須“誠”在這個信息發(fā)達的社會，學(xué)生由于年齡小、閱歷淺、知識貧、逆反心理強，冇時難以明辨美丑善惡，甚至?xí)旧弦恍┎涣剂?xí)氣。要做好他們的教育工作，必須在以“誠”感化學(xué)生的
5、冋吋，還要以“誠”感動學(xué)生家長，以期攜手共管，取得最佳的教育效果。有人說得好，教師和家長好比是由學(xué)生連接起來的兩座橋墩，兩者是并列的、平等的，并不存在誰管誰、誰聽誰、誰教育誰的問題。因此，家訪時要時刻銘記以“誠”待人，不板著面孔給家長說教。要堅信“精誠所至，金石為開”，即使遇到一味“護短”，哪怕是個別“難纏”的家長，也要堅持耐心說服，委婉提醒，以“誠”感人。（四）交流對話同步一一講“信”為加強教師、家長和學(xué)生三方之間的理解、溝通，消除學(xué)生對家訪的恐懼心理，家訪要力求做到教師、家長、學(xué)生直接交談。這樣做既不互相猜疑，也不傷害感情，又解決了問題。如我班有個同學(xué)多次從家偷錢外
6、出揮霍，氣的父母不是流淚就是打罵。為使該學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我當(dāng)著他的面與他父母商量好，將其家中的生活開支、班級的日常費用交給他掌管，希望他不辜負(fù)老師、家長對他的信任。我特別向他父母提出，千萬別再打他，并說明拳頭底下不僅出不了人才，還會將孩子推向絕路的道理。他父母也表達了自己恨鐵不成鋼的心情，后來改進了教育方法，從此，該生在父母、老師的幫助下，改掉了惡習(xí)，成為班級優(yōu)秀的財務(wù)保管員。（五）0的選擇同步一一有“備”教育工作本身就是一項超出八小吋限制的辛苦工作，家訪又多在八小吋之外進行，忙碌是可想而知的。但忙碌不能忽視工作質(zhì)量，家訪必須有0的、有針對性的進行。因此，家
7、訪前的準(zhǔn)備要細致周到，為此，每次家訪前我總是把要了解的內(nèi)容事先告訴家長，讓家長冇吋間準(zhǔn)備，自己則要對家訪要重點解決的問題胸有成竹，做到有備而訪。這樣，不僅能提高家訪效果，發(fā)揮家庭教育的作用，更重要的是能使家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致，增強教育力量和效果。（六）方法運用同步一一求“統(tǒng)”通過調(diào)查得知，現(xiàn)今家庭大多是“四對一”或“六對一”的結(jié)構(gòu)，極易造成家長對孩子要求的不一致，如祖父母對孩子要求松，父母要求嚴(yán)；母親要求松，父親要求嚴(yán)；其至?xí)r松時嚴(yán)。這種矛盾的家庭教育，常與教師的要求背道而馳，蘇結(jié)果不僅降低了家長在孩子心0中的威信，還導(dǎo)致孩子遇事無
