觸龍說趙太后教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程觸龍說趙太后教案  高一的文言文單元,大體是按照文學(xué)史的順序編排的,本單元作為第一個文言文單元,在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)其初始單元的特殊要求?! 〉谝?,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別要讓他們加強朗讀和背誦環(huán)節(jié),不僅課下要完成誦讀作業(yè),課上也要給他們讀、背的時間并予以指導(dǎo)?! 〉诙?,讓學(xué)生確立文言文學(xué)習(xí)要重視語言積累的意識,讓他們了解大綱對文言文閱讀的具體要求,自覺地結(jié)合課后練習(xí)對實詞、虛詞、語句的知識進行整理歸納,對文意分析的方法加以

2、體會、運用?! 〉谌?,讓學(xué)生了解先秦歷史散文的寫法。由于先秦歷史散文對我國古代敘事文體的影響很大,在課文學(xué)習(xí)中讓學(xué)生適當(dāng)做一些品味和鑒賞,感受作品的語言風(fēng)格、寫人記事的藝術(shù)技巧,會十分有益,而且也體現(xiàn)了語文是文化載體的性質(zhì)。近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程  有鑒于此,本課學(xué)習(xí)要反復(fù)閱讀課文,爭取在課堂上完

3、成對第三段的背誦。在疏通文意的過程當(dāng)中,辨識“及”“甚”“少”“為”等詞的諸多義項,積累一部分實詞和翻譯知識。還要以第三段為重點,品讀觸龍的勸說語言,了解人物的思想感情,注意情境氣氛的變化,感受人物形象的力量。在全部教學(xué)過程中,誦讀應(yīng)是最主要的學(xué)習(xí)方法?! ”疚那楣?jié)生動而嚴(yán)謹(jǐn),對結(jié)構(gòu)略事修改就可制造懸念,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?! ∪舭颜n文結(jié)尾太后同意長安君質(zhì)齊、齊兵前來解圍移到第一段的后面,這樣就變成了倒敘結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生思考這樣寫會有什么不同的效果。  這種倒敘結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生很強的懸念。太后態(tài)度的劇變是怎樣完成的,讀者會對促成這一變化的觸龍這一形

4、象產(chǎn)生強烈的心理期待,激發(fā)閱讀興趣。  讓學(xué)生討論這一結(jié)構(gòu)的作用之后,再要求學(xué)生具體分析觸龍的說服步驟?! 「鶕?jù)課文的段落劃分,寫觸龍的共有三段,可以把觸龍說服太后的過程分為三步。  第一步,即課文第二段內(nèi)容。觸龍所用計謀可叫做“假癡不癲”。面對盛怒的太后,觸龍藏起自己的來意,不提長安君,甚至不談秦軍圍趙的險惡形勢,像兩個普通老人見面一樣互致問詢,以消解太后怒意,緩和談話氣氛,這是勸說的準(zhǔn)備階段。近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟

5、的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進程  第二步,課文第三段。觸龍的計謀可以叫徽“暗渡陳倉”。觸龍從為幼子求職開始,引起對誰更愛幼子的爭論,最后評論太后對燕后和長安君的不同愛法。在太后渾然不覺中已討論了如何憐愛長安君這一焦點問題,這是勸說的實施階段?! 〉谌?,課文第四段。觸龍使用的計謀可叫做“上屋抽梯”。觸龍借助上一階段的燕后之愛這一正面例子,擴大戰(zhàn)果,此時對舉趙王和諸侯子孫侯者后繼無人的反面例子,有力地論證了愛子孫就要為之謀計深遠(yuǎn)的觀點。這就使一直

6、為觸龍牽著走的太后自然接受了觸龍的主張,沒有退路,說服遂告成功。這是勸說的完成階段?! ⊥ㄟ^分析,觸龍形象會清晰鮮明起來?!   1]近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。

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