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1、淺議小學音樂教學（四川省武勝縣城南小學校武勝638400）為提高全民素質(zhì)，推進素質(zhì)教育勢在必行。而音樂教育作為素質(zhì)教育重要的組成部分，具有其他學科不可代替的特殊作用?，F(xiàn)就小學的音樂教學工作，談幾點體會和做法：一、小學音樂教學的現(xiàn)狀1、學生家訟和社會對音樂學科沒引起足夠的重視，覺得孩子上學的目的就是考上好一點的大學，去擁有更美好的生活，因此只要學生一個心思學好考試科目就是了，音樂等非統(tǒng)考科目就放在一邊了，這樣，使得小學音樂學科的教學基木處于空白狀態(tài)。在這種理念影響下，誰會來重視音樂教學呢？因此，在音樂教學的軟硬件上的投入就極其有限。2、
2、一些小學，學校也沒有對音樂教學引起足夠的重視，這些管理者們認為，“德育為首、質(zhì)量為中心”，因為學校的一切工作、一切教學活動都要圍繞提高教學質(zhì)量進行，其實就是圍繞考試而進行的，音樂學科沒有大考試，與升學率等考核指標無關，自然音樂課就是可有可無的了。且小學往往只在一些重大節(jié)H有音樂表演外，其他課余時間學生在學校基木沒有音樂方面的興趣活動。3、學生觀念的影響，也制約著音樂教學的發(fā)展。由于家長觀念和社會意識的影響，小學的許多學生也認為音樂課是副課，不用下功夫?qū)W，也可以不學。即使在開設了音樂課的學校，學生也不會很好的配合老師的教學活動，對音樂課
3、涉及音樂作品、音樂經(jīng)典，要么完全陌生，要么不感興趣，長期遠離音樂，影響了他們音樂素養(yǎng)的進一步提高。4、現(xiàn)行的小學音樂教材與時代與社會生活嚴重脫節(jié)。教學內(nèi)容過余注重中外經(jīng)典作品，緊密聯(lián)系時代生活而乂讓學生喜歡的作品太少了，影響了學生學習音樂的興趣。二、我對音樂教學進行的嘗試和探索（一）變“教”為“導”，注重自學效果，夯實學生的音樂基礎。1、提高識譜能力。歌唱教學是音樂教學中的一個重要組成部分，這是《大綱》中要求的重要任務之一。學生要想在歌唱學習中達到要求，就必須具備識譜的能力。大家知道，對聲音的概念，并不能在短期內(nèi)形成。我采用了循序漸進
4、、“厚積”的方法：在歌唱教學中，教唱樂譜的同時，讓學生熟悉旋律后，再熟練背唱樂譜；課后練習中，以樂譜背唱為主，日久天長，音高的概念就會在大腦中留下印象。這種方法雖不算新鮮，但對音高概念的形成能起到潛移默化的作用。2、咅樂知識教學。把一些理論知識編成通俗易記的“順口溜”、“快板書”，或?qū)⑺鼈兘M織起來，編上旋律，學生們愛學、愛記。再通過簡練、風趣、親切的語言講解，學生聽懂了、記熟了，自然運用能力就加強了。（二）注重欣賞教學“音樂是時間的藝術”，讓人的聯(lián)想形成畫面，又使聯(lián)想的畫面再次組成音樂，從而去理解音樂。如果能調(diào)動學生在欣賞中的注意力、
5、想象力和興趣，就能夠加深對音樂的感受和理解。情感是音樂的重要構成要素，欣賞中，著力強調(diào)情感要素。（三）打破教學常規(guī)傳統(tǒng)的教學，按教材的內(nèi)容順序進行，看似有板有眼，卻無個性。我在教學中對教學內(nèi)容進行了整合。如在學生的節(jié)奏訓練中，我會抽出每節(jié)課的一點吋間，在一段吋間內(nèi)集小學各種音符、吋值、節(jié)奏，每節(jié)課都進行不同節(jié)奏的混合練習。只會讀不算熟，我還對學生進行節(jié)奏的聽記訓練。不到一學期，學生對常見節(jié)奏型都能熟練掌握。每學一種節(jié)奏型，我都會引導學生進行節(jié)奏型的創(chuàng)作?；蛞龑W生用學過的節(jié)奏型去模仿火車的轟鳴；或模仿戰(zhàn)場的廝殺；或模擬樂隊的震撼……然
6、后用精練、通俗易懂的語言進行講解，達到理論上的理解。傳統(tǒng)的咅樂教學方法、模式，不僅學生不愿再接受，就連教師自己都已經(jīng)覺得自己的課己經(jīng)毫無新意，開始厭倦。大膽地試著去改變一下，感覺音樂課上得更輕松了。（四）開辟第二課堂要想實現(xiàn)小學音樂教育的任務，不僅要搞好課堂教學，還要認真搞好課外音樂活動。課外音樂活動對于發(fā)展學生的個人愛好、高尚理想、情操和集體觀念的陶冶，審美能力和情趣的提高具有十分重要的作用。為此，我主要做了以下幾個方面的工作：1、組建多個興趣活動小組。我先后組建了聲樂學班、校舞蹈隊、校合唱閉等。在這些班組活動中，學生們表現(xiàn)出了強烈
7、的學欲望。通過學習、活動，培養(yǎng)了一批業(yè)余文藝骨干，個人的愛好、特長得到培養(yǎng)和發(fā)揮。小組成員分布在各個班級，帶動了班級的文藝活動，濃厚了校園藝術氛圍。2、舉辦專題講座。定期或不定期地組織如“中西方咅樂發(fā)展史”、“歌曲演唱方法”、“音樂欣賞”等，面向全體學生，使音樂走進更多學生的心中，開闊了學生的視野，活躍了學校的藝術生活。3、開展豐富多彩的藝術活動?！靶@藝術節(jié)”注重了全員參與；“歌詠比賽”、“校園十佳歌手大賽”、“舞蹈大賽”等藝術活動，讓學生自編自演，從策劃、籌備、排練、導演、撰稿、演出、主持，到評選、頒獎的活動組織全過程，都由學生參
8、與，或全部放手給學生。在這些活動中，學生的平吋所學得到了展示，更加激發(fā)了他們學習音樂的積極性、主動性?？傊魳方逃沃氐肋h。作為教育的一個重要組成部分，每一位社會成員都應關心、支持音樂教育，尤其要關注相對落后的學校音樂
