畢業(yè)設計論文-視頻點播系統(tǒng)

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1、北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計任務書類　別：高起本專業(yè)：計算機科學與技術班級：計算機科學與技術A班姓名：劉海括畢業(yè)設計題目：視頻點播系統(tǒng)指導教師姓名：宋曄V北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）負責人簽字：年月日題目：視頻點播系統(tǒng)本系統(tǒng)是一個小型系統(tǒng)，采用SQLServer數(shù)據(jù)庫，將HTML、ASP.NET及JavaScript完美融合，力求界面美觀、操作流暢、易于實現(xiàn)。視頻點播系統(tǒng)根據(jù)流媒體傳輸原理，在校園局域網的基礎上實現(xiàn)了用戶信息管理、視頻文件的添加、刪除、修改及在線播放和搜索功能。任務要求：一、任務內容描述：1．開發(fā)工具SQLServer

2、,ASP.NET.NETFramework2．系統(tǒng)主要功能：（1）操作員管理：能夠實現(xiàn)后臺管理添加、刪除、修改操作員。（2）用戶管理：能夠對前臺注冊的用戶進行管理。（3）視頻管理：能夠對視頻資料進行上傳、修改以及刪除。（4）分類管理：能夠對電影的分類進行維護。（5）評論管理：能夠對用戶的評價進行管理。V北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）三．進度安排1．第一階段：要求完成系統(tǒng)需求分析；2．第二階段：要求完成系統(tǒng)設計；3．第三階段：要求完成系統(tǒng)實現(xiàn)與測試；4．第四階段：要求完成畢業(yè)設計論文的撰寫。指導教師簽字：年月日北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文論文題目：視頻點播系統(tǒng)V北京理工大學繼續(xù)

3、教育學院畢業(yè)設計（論文）專業(yè)：計算機科學與技術班級：計算機科學與技術A班姓名：劉海括學號：a057摘要VOD(VideoOnDemand)即交互式多媒體視頻點播，是隨著計算機技術和網絡通訊技術的發(fā)展，綜合了計算機技術、通訊技術而迅速新興的一門綜合性技術。它利用了網絡和視頻技術的優(yōu)勢，徹底改變了過去收看節(jié)目的被動方式，實現(xiàn)了節(jié)目的按需收看和任意點播，集動態(tài)影視圖、聲音、文字等信息為一體，為用戶提供實時、交互，按需點播服務的系統(tǒng)。視頻點播系統(tǒng)根據(jù)流媒體傳輸原理，在校園局域網的基礎上實現(xiàn)了用戶信息管理、視頻文件的添加、刪除、修改及在線播放和搜索功能。本系統(tǒng)是一個小型系統(tǒng)，采用SQLServer數(shù)

4、據(jù)庫，將HTML、ASP.NET及JavaScript完美融合，力求界面美觀、操作流暢、易于實現(xiàn)。V北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）本文結合平臺開發(fā)實例，闡述了基于Web的交互式視頻點播系統(tǒng)的原理、軟件結構和設計實現(xiàn)，并在此基礎上對網絡優(yōu)化作相應的探索。關鍵字：視頻點播,SQLServer,ASP.NETV北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）目錄摘要I目錄II第1章緒論5第2章需求分析62.1系統(tǒng)可行性分析62.1.1技術可行性分析62.1.2經濟可行性分析62.1.3管理可行性分析62.2系統(tǒng)功能需求72.3開發(fā)工具介紹72.3.1ASP.NET72.3.2SQLServer

5、數(shù)據(jù)庫82.3.3.NETFramework9第3章系統(tǒng)設計113.1系統(tǒng)總體功能設計113.2系統(tǒng)角色設計123.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計143.3.1邏輯結構設計143.3.2數(shù)據(jù)表設計16第4章系統(tǒng)詳細設計184.1普通用戶功能設計184.1.1系統(tǒng)注冊頁面18VII北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）4.1.2會員登錄224.1.3電影搜索244.1.4信息查看及修改244.1.5密碼修改264.1.6電影詳細信息274.2管理員功能設計284.2.1操作員管理284.2.2影片管理29VII北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）4.2.3分類管理344.2.4用戶管理354.2.5

6、評論管理35第5章系統(tǒng)的發(fā)布和運行365.1發(fā)布網站365.2IIS配置36總結39致謝41參考文獻42I北京理工大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）第1章緒論隨著時代進步，人類對于信息存儲方式和質量的要求也日漸提高。最初，人們沒有發(fā)明文字，就用一些物體來記錄發(fā)生的大事，比如古代波斯人就用繩子來記錄發(fā)生的事，又或者畫圖來記錄發(fā)生的大事；隨后人們發(fā)明了文字，擁有文字的民族就運用文字來記錄過去所發(fā)生的重大事件而形成歷史，比如中國古代的二十四史；到了19世紀人類發(fā)明了相機，用照片記錄人類歷史，到了二戰(zhàn)后期，美國人發(fā)明了世界第一臺計算機，直到現(xiàn)在計算機和內存在不斷地更新和發(fā)展，并且到了今天互聯(lián)網也發(fā)展

7、到了一個繁榮階段，幾乎每時每刻都有龐大的數(shù)據(jù)量在互聯(lián)網上傳輸，人們需要的存儲的信息也記錄到內存中，而現(xiàn)在人們所需要記錄的數(shù)據(jù)形式也有較大的改變，比如某些重要的需要記錄的新聞，相對用照片或者文字來說，用視頻形式表現(xiàn)出來則更具體。眾所周知，現(xiàn)在人們通過視頻圖像來獲取的信息大部分來源于互聯(lián)網和電視，但是電視往往不能第一時間將新的消息傳達給人們，因此互聯(lián)網相對電視來看，更適合將重大新聞的視頻圖像傳達給用戶。而且，視頻對于人們來說