《悲壯的一幕》教學(xué)教案

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1、《悲壯的一幕》教學(xué)教案！《悲壯的一幕》教學(xué)設(shè)計(jì)：孔令權(quán)發(fā)表時間：2004-5-17閱讀次數(shù)：879《悲壯的一幕》教學(xué)設(shè)計(jì)（第10冊）第二課時　鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高橋中心小學(xué)　孔令權(quán)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，體會科馬洛夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神，激發(fā)學(xué)生對科馬洛夫等宇航員的崇敬之情。2、能有感情地朗讀課文。3、體會通過人物語言神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：能通過重點(diǎn)語段的朗讀品味深刻體驗(yàn)科馬落夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、引入。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀）　悲壯的一幕　?。ㄌ崆鞍鍟n題。）(出示圖片)1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫駕

2、駛宇宙飛船圓滿完成了飛行探險(xiǎn)任務(wù)，準(zhǔn)備返航。這意味著人類在探索宇宙奧秘的道路上又邁進(jìn)了一大步。消息傳來，一片歡騰，人們準(zhǔn)備迎接這位凱旋的英雄?？墒?，正在返航的宇宙飛船卻突然發(fā)生了故障，科馬洛夫發(fā)現(xiàn)無論用什么辦法也打不開降落傘了。打不開降落傘，這意味著什么？（a　船毀人亡　b　對國家的巨大損失，丟失所有的資料，失去一名優(yōu)秀的宇航員）是呀，正如同學(xué)們所說的那樣，一場船毀人亡的悲劇就要發(fā)生。打開書。（引讀第三節(jié)）師讀：“舉國上下都被這個消息震驚了”，生接下去讀：“沉浸在……”。二、學(xué)習(xí)課文4—11節(jié)此時的科馬洛夫比誰都清楚，兩個小時后，他將和飛船一同墜毀，所有的資料，都將毀于一旦

3、，所有的努力，也將付之東流。他再也不能看到這個美麗的世界，再也不能和深愛的親人在一起。在生命的最后一刻，他最想說的是什么，最想做的又是什么呢？請同學(xué)們自由朗讀第4—11節(jié)，想想哪些句子讓你感動。1、學(xué)生自由讀第4—11節(jié)，讀完。（約5分鐘）先讀完的同學(xué)拿出筆劃出讓你感動的句子，并在旁邊簡單寫一寫自己的感受。2、學(xué)習(xí)【匯報(bào)工作】部分：在生命只剩下兩個小時的時候，科馬洛夫首先想到的是什么？這部分有哪些句子讓你感動呢？①生說感動的句子和理由。②生個人感情朗讀這句話。③出示句子：“首長，屬于我的時間不多了，我想先把這次飛行探險(xiǎn)情況向您報(bào)告，這是比生命更重要的東西。”人們都說生命是最

4、寶貴的，為什么科馬洛夫卻說還有比生命更重要的東西？從這句話你體會到什么？④齊讀。⑤還有誰來補(bǔ)充？（對這句話的感受。）⑥板書：如圖。在生命只剩下兩個小時之時，科馬洛夫卻用了整整70分鐘來匯報(bào)工作。我想，不只是指揮員，我們每個人都深受感動。再來讀讀這句話?！↓R讀。3、學(xué)習(xí)【訣別親人】：作為一名宇航員，科馬洛夫深知自己的職責(zé)，因此在生命的最后一刻首先想到的是匯報(bào)工作。他不是沒有感情，在他心中，也有對生命的眷戀，對親人的牽掛。這人世間最濃最真的親情，這一幕幕生死離別的場景，你是否也為之動容了呢？自己讀讀課文“訣別親人”這一部分，同桌可輕聲交流一下你讀了與親人訣別場面的感受。誰來說說

5、讓你感動的地方？（這部分根據(jù)課堂實(shí)際生成的順序相機(jī)教學(xué)，不一定按原文順序。）預(yù)案：【父女訣別】重點(diǎn)理解：為什么科馬洛夫讓女兒不要哭而自己卻兩次落淚了？①如果說，面對母親和妻子，科馬洛夫還竭力控制自己的感情，可是當(dāng)他面對自己可愛的女兒，卻再也控制不住自己的感情了。②誰來讀這一部分？③讓我們再來感受一下這人世間的摯愛吧！（播放視頻剪輯片斷）④誰再來讀一下？指名有感情地朗讀。⑤你感受到了什么？（a十分堅(jiān)強(qiáng)　b想念爸爸　c女兒懂事，安慰爸爸　d對女兒的教育……）⑥看來大家都被這濃濃的父女情打動了。誰還想讀？⑦師生分角色讀這部分。你們讀女兒的話，老師讀其它部分?！翱岂R洛夫的女兒接過話

6、筒……又一次落淚了”。（過渡語：課文還有哪些地方讓你感動？）【母子訣別】重點(diǎn)理解：科馬洛夫?yàn)槭裁茨樕下冻隽诵θ?？①孝順，先問候媽媽②露出笑容，?qiáng)忍悲痛之笑，想讓老母親放心③母親也愛科馬洛夫④白發(fā)人送黑發(fā)人⑤讓我們一起讀一讀母子之間的話。師生齊讀。母子情深，令人感動?！痉蚱拊E別】重點(diǎn)理解：深情、抱著①有很多話要說②充滿了歉意，沒有好好照顧她③“深情”的眼神④一切盡在不言中，在他們深情的凝視里已蘊(yùn)含了太多太多的話語。老師也想來讀一讀。（范讀這部分。）指導(dǎo)朗讀：和親人訣別的場面科馬洛夫的內(nèi)心悲痛欲絕，親人們也承受著巨大的痛楚。讓我們再通過朗讀，來再現(xiàn)當(dāng)時那令人揪心的場面?！↓R讀§

7、4-——§11第1句。4、學(xué)習(xí)【與人民訣別】①此時，科馬洛夫的生命只剩下7分鐘了，他毅然地把這最后的時間留給了全國的電視觀眾。②（出示句子）“同胞們，請?jiān)试S……人民萬歲！科學(xué)萬歲！”請同學(xué)們自己讀一讀科馬洛夫留給世間的最后的話語。（自讀——指名讀——評讀——再指名