《圓的認識》聽課評課心得

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1、《圓的認識》聽課評課心得[《圓的認識》聽課評課心得]《圓的認識》聽課評課心得正文：《圓的認識》聽課評課心得大茂鎮(zhèn)中心學(xué)校蘇日興2009年11月14日上午，我們?nèi)f寧市六年級數(shù)學(xué)教師在李國良專家的指導(dǎo)下聽了陳麗姬和蔡王玉老師的兩節(jié)同堂異構(gòu)課——《圓的認識》，下午進行評課，《圓的認識》聽課評課心得。感受至深，受益獲淺。真正體會到聽課、評課的重要性和必要性。教學(xué)離不開上課，也離不開評課，只有這樣我們老師才能與新課程一起成長。從聽課、評課中找到更好的教學(xué)方法與策略，以及更多的思考與體會。特別是這次是在省級專家的指導(dǎo)下，更顯有效。自己聽后的看法與

2、體會有機會交流和指正，心得體會《《圓的認識》聽課評課心得》(..)。讓自己多年教學(xué)中的困惑得到解決，教學(xué)策略也有新的認識?！秷A的認識》一課，重點是：認識圓，畫圓。難點是：給指定半徑畫圓。兩位老師在這方面把握得很好，重點突出，難點突破。陳麗姬老師的教學(xué)程序如下：1.認識生活中的圓。2.初步畫圓（展示作品、說畫法）3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉(zhuǎn)）4認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）7量量，弄清半徑

3、和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）8鞏固、擴展練習(xí)。9全課小結(jié)。蔡王玉老師的教學(xué)程序如下：1解決一年級同學(xué)的問題（把正方形、長方形、三角形、梯形、圓，分成兩類）2認識生活中的圓。3把準備好的圓對折，找出圓心、認識半徑、直徑，用字母表示。4畫半徑，直徑。（無數(shù)條）5量半徑，直徑。弄清兩者之間的關(guān)系。6用圓規(guī)畫圓。7鞏固、擴展練習(xí)。8全課小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)歸納起來主要集中在以下幾點：1、讓學(xué)生對幾何圖形——“圓”建立最基礎(chǔ)的認識（當(dāng)然是在一年級的圓的認識的基礎(chǔ)上）；2、認識事物間——圓的特征、直徑和半徑的數(shù)量關(guān)系和基本特征；3、學(xué)會用字母表

4、示圓的有關(guān)知識，主要是指：2r=d;4、會畫圓；5、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認識周圍事物間的中國大學(xué)網(wǎng)（..）《圓的認識》聽課評課心得2　　第2篇《倍的認識》教學(xué)設(shè)計與反思　　〖預(yù)覽〗《倍的認識》教學(xué)設(shè)計與反思雷鋒小學(xué)謝道翔教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書三年級上冊第五單元P50教材分析：本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”（整數(shù)倍）知識的本質(zhì)是“比率”。比較兩個數(shù)量的大小，要么比較它們的差，要么就是比較它們之間的比率關(guān)系。乘法認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，乃是對乘除法問題中的兩組對應(yīng)的四個數(shù)值構(gòu)成的關(guān)系的認知過程?？梢?，理解兩個量的倍比關(guān)系也是兒童乘法認知結(jié)構(gòu)建立的重要方面。學(xué)

5、情分析：“倍”這個概念對于孩子們的學(xué)習(xí)比較困難，難就難在學(xué)生要從“加法結(jié)構(gòu)”跨入到“乘法結(jié)構(gòu)”，而這個關(guān)鍵的過渡就是“倍”。而這樣的認知結(jié)構(gòu)需要發(fā)生“質(zhì)”的變化。因此倍的學(xué)習(xí)必須創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認知特點同時又能比較好的解釋倍的數(shù)學(xué)本質(zhì)活動，多角度、循序漸進的建立對倍概念的理解；同時利用語言表征、圖形表征、算式表征等多元表征建立倍的模型，讓學(xué)生在豐富多樣的活動中理解“倍”。教學(xué)目標:1.結(jié)合具體情境，在充分感知基礎(chǔ)上，理解“一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍”的含義，初步建立“倍”的概念；2.在觀察、比較、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)

6、幾何直觀。3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、推理及語言表達能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：理解一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。教學(xué)難點：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的意義。教學(xué)……《圓的認識》聽課評課心得3　　第3篇淺談對頂崗實習(xí)的認識及打算　　〖預(yù)覽〗經(jīng)過兩周實習(xí)，我們認識了冶煉工廠及其設(shè)備，這次實習(xí)讓我們零距離的接觸了冶煉工廠，深入的了解了它的生產(chǎn)設(shè)備，這學(xué)期雖然我們在書本上也學(xué)了很多冶煉設(shè)備，也見過一些設(shè)備的模型，但那些都比較抽象的，只有真正的經(jīng)歷過才能夠體會。實習(xí)前我們班分

7、好了組，全班39人分成了3組，我分到了第三組，由班長管琦帶隊。我們組的實習(xí)順序是硫酸車間——焙燒車間——浸出車間——凈化車間——電積車間——揮發(fā)窯。10月26號早晨，我們大家迫不及待的等待著出發(fā)。下午1點多我們來到了工廠——南方有色冶煉廠。廠方熱情的接待我們，并安排好我們的食宿。27號上午上了安全教育課及簡單的流程介紹。下午全廠的工藝流程參觀。28號我們開始了正式的參觀學(xué)習(xí)，早晨我們由硫酸車間主任帶到硫酸車間，給我們講了一些簡單的要求，然后就讓師傅帶我們觀看設(shè)備，在看的過程中，只要我們有什么疑問，師傅總是不厭其煩的給我們講解。硫酸車間

8、主要是利用焙燒煙氣制硫酸。制酸過程主要包括爐氣的凈化、氣體的干燥、二氧化硫的轉(zhuǎn)化和三氧化硫的吸收。采用兩轉(zhuǎn)兩吸的工藝流程，五氧化二釩做催化劑，用98酸干吸。。原料車間的煙氣量大，應(yīng)控制好鼓風(fēng)量。二氧化硫時常泄露，有些嗆人