淺談?dòng)變簣@家園共育合作途徑的意義

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2、動(dòng)。開展家園共育合作活動(dòng)目的是使家園教育有機(jī)聯(lián)系，密切配合，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。常見家園共育合作活動(dòng)的途徑主要有以下幾種：1．成立家長學(xué)校為了更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育同步，就必需要建立家長學(xué)校。開展形式多樣的家長學(xué)?；顒?dòng)，向家長宣傳國家教委、全國婦聯(lián)頒發(fā)的《家長教育行為規(guī)范》，請專家講《幼兒心理健康》，《幼兒營養(yǎng)學(xué)》，《幼兒期衛(wèi)生保健知識(shí)》，讓幼兒家長了解幼兒園的教育特點(diǎn)，向家長闡明游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園教育寓于游戲之中等教育觀點(diǎn)；不定期的召開家長會(huì)，召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織家長參加家庭教育知識(shí)競賽，為家長開設(shè)專門的幼兒教育知識(shí)講座以及

3、家教中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)的主題討論活動(dòng)，以提高家長的教育水平。2．開展家教沙龍活動(dòng)家教沙龍可以作為主體化家教指導(dǎo)的一種形式，當(dāng)家長有了個(gè)別性的家庭教育問題時(shí)，我們?yōu)檫@些家長創(chuàng)設(shè)自由的、輕松的、具有閑趣的暢抒欲言的環(huán)境，眼下非常流行的一種交流方式是網(wǎng)絡(luò)上的bbs，家長通過這個(gè)交流平臺(tái)，在彼此的交流中，獲得自己感到困惑的，別人卻是成功的經(jīng)驗(yàn)。本篇文章來自資料管理下載。從而幫助自己在日常的教育中得以借鑒。這是一種家長幫助家長，組織者提供服務(wù)的很民主的和主體化的家教指導(dǎo)方式。組織者平等地共同參與家長熱點(diǎn)問題的討論，反復(fù)聽取建議，并不斷調(diào)整指導(dǎo)目標(biāo)。通過家教沙龍活動(dòng)

4、，嘗試了有效的家教方法，更好地發(fā)揮了家長的主體性作用，通過家園配合，以促進(jìn)孩子全面的、和諧的發(fā)展。3．幼兒園開放日活動(dòng)開放日活動(dòng)一定要讓家長看到孩子的真實(shí)情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解孩子的優(yōu)勢與不足及存在的問題，了解老師的常規(guī)訓(xùn)練及教育方法，以便于家長在家里配合一致地進(jìn)行教育。對家長的參觀，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。開放日活動(dòng)方式靈活多樣，除了請家長參觀外，目前幼兒園開放日大

5、多是面向全班家長的，其實(shí)幼兒園可以組織向部分家長或個(gè)別家長開放，也就是說，可以分批進(jìn)行，因?yàn)槿藬?shù)少一些，家長可以看得細(xì)一些，了解深一些，也便于與教師隨時(shí)交談，共商孩子的教育問題。在開放日活動(dòng)結(jié)束后，可請家長把感想、體會(huì)、意見與建議告知教師，或?qū)懗筛寮窃趬?bào)上進(jìn)行交流，這樣更有利于家園互相溝通，密切合作，更好地教育孩子。4．家長參與幼兒園的教育活動(dòng)不同的班級根據(jù)教育目標(biāo)開展的有些教育活動(dòng)，可請家長參與，與教師協(xié)同教育孩子。如為了培養(yǎng)孩子的觀察力和探索精神，開展新發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，每周一次由小朋友向全班講述他們的新發(fā)現(xiàn)和所獲得的新知識(shí)。在教師的倡導(dǎo)下，家長帶著

6、自己的孩子到大自然、大社會(huì)中去，隨時(shí)注意引導(dǎo)孩子留心觀察周圍的自然和社會(huì)現(xiàn)象，鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，探索奧秘，啟發(fā)孩子盡量通過自己的思考，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去尋找答案。有些問題孩子難以找出答案，家長則應(yīng)深入淺出地講給孩子聽，對孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。這項(xiàng)活動(dòng)能使孩子的觀察興趣和觀察能力明顯提高。僅靠一兩位教師在園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)不可能收到這樣的效果。家長參與這樣的教育活動(dòng)不僅有助于提高幼兒的素質(zhì)，同時(shí)也有助于提高家長的科學(xué)育兒水平，顯示出家園共育的良好效果。幼兒園對孩子進(jìn)行情感教育、環(huán)保教育、遵守交通規(guī)則教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣等，都可請家長參與，做到家園密切合作

7、，以增強(qiáng)教育效果。5．邀請家長來幼兒園講課幼兒園的家長來自各行各業(yè)，從事不同工作，如：教師、醫(yī)生、科學(xué)家、演員、樂手、作家、警察、廚師等等，他們具有各種專業(yè)知識(shí)技能和特長，是幼兒園寶貴的教育資源。請他們來園，當(dāng)老師，給孩子講解或進(jìn)行表演，會(huì)使幼兒感到新鮮，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，豐富知識(shí)與感受。如本園大（1）班請了一位幼兒家長（一位溫州中學(xué)教化學(xué)的教師）向孩子們演示趣味的化學(xué)游戲，引起了幼兒的極大興趣，豐富了他們的知識(shí)，萌發(fā)了愛科學(xué)的情感。除了請家長當(dāng)老師講課外也可組織孩子參觀家長工作單位工廠、郵電局、消防隊(duì)、養(yǎng)殖場等，請內(nèi)行的家長作適當(dāng)介紹，使孩子獲得初步的

8、社會(huì)知識(shí)，這樣做可以豐富幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容。6．開展行之有效的家園共育親子活動(dòng)對于親子活動(dòng)，筆者認(rèn)為，在日