淺談如何發(fā)揮音樂教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用

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1、淺談如何發(fā)揮音樂教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用　　淺談如何發(fā)揮音樂教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用　　　　粟敏　　　　四川省內(nèi)江市東興區(qū)碑木鎮(zhèn)中心校（641100）　　　　【摘要】音樂教育在以培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代新型人才為目標(biāo)的素質(zhì)教育中起著重要作用。本文深入分析當(dāng)前音樂教育的現(xiàn)狀，對(duì)發(fā)揮學(xué)校音樂教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的積極作用給予了全面的思考與探索?！　　　　娟P(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；音樂教育；探索　　　　素質(zhì)教育是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中的主旋律，音樂教育它素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育最重要的手段和途徑。　　　　1當(dāng)前

2、音樂教育現(xiàn)狀　　　　1.1家庭、社會(huì)對(duì)音樂教育的態(tài)度不一?！　　　∮行┘议L(zhǎng)一廂情愿地希望把孩子培養(yǎng)成為音樂家。學(xué)生渴望獨(dú)立自主，不愿意聽家長(zhǎng)和老師的說教。有的認(rèn)為音樂課不是考試科目，不把音樂課作為一門重要課程來看待。多數(shù)學(xué)生喜歡音樂，卻不喜歡音樂課，他們更愿意欣賞的是流行音樂。　　　　1.2音樂藝術(shù)素質(zhì)普遍較低?！　　　∫魳犯呖荚陬}目與內(nèi)容等方面也過于簡(jiǎn)單程式化，測(cè)試點(diǎn)往往是考生的技能和技巧，而沒有增加測(cè)試其藝術(shù)修養(yǎng)和系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生的藝術(shù)與文化素質(zhì)就成了音樂教育教學(xué)起點(diǎn)低的重要原因。　　　　1.3文化綜合素質(zhì)不高?！?/p>

3、　　　人文教育和人文素質(zhì)的培養(yǎng)相對(duì)落后。過弱的文化熏陶使學(xué)生人文素質(zhì)不高，過窄的學(xué)科專業(yè)知識(shí)使學(xué)生的視野不寬、基礎(chǔ)不牢。過重的實(shí)用主義導(dǎo)向使學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)與基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。過強(qiáng)的共性制約使學(xué)生個(gè)性發(fā)展不足，缺乏獨(dú)立思考、鉆研和創(chuàng)新的能力。　　　　1.4音樂教育發(fā)展不樂觀?！　　　∩龑W(xué)率被看成學(xué)校聲譽(yù)和生命力的標(biāo)志，學(xué)生們不愿意，也沒有時(shí)間在音樂學(xué)習(xí)上投入太多的精力。(音樂教學(xué)論文　.f]，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1984年版，第46頁?！　　　。?］伍雍誼素質(zhì)教育與學(xué)校音樂教育［J].人民音樂，1998。　　　?。?］劉

4、沛：《音樂與兒童智慧及兒童發(fā)展》［J］，《中國(guó)音樂教育》，1995年第6期。