以“德”立“園” 建“范”揚(yáng)“神”

《以“德”立“園” 建“范”揚(yáng)“神” 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、以“德”立“園”建“范”揚(yáng)“神”[以“德”立“園”建“范”揚(yáng)“神”]（徐涇幼兒園　杭愛(ài)華）　　一、基本情況：　　徐涇幼兒園是青浦區(qū)規(guī)模最大、設(shè)施現(xiàn)代、軟件相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，是接受教育局和鎮(zhèn)黨委共同領(lǐng)導(dǎo)的“雙管單位”之一，以“德”立“園”建“范”揚(yáng)“神”。目前有21個(gè)班級(jí)，800名孩子和115名工作人員，目前是一所“上海市二級(jí)幼兒園”?！　⌒鞗苓@個(gè)地區(qū)，在當(dāng)前是一個(gè)農(nóng)村急劇向城市化發(fā)展的非凡地區(qū)。他的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是全國(guó)2005年36強(qiáng)，2006年是42強(qiáng)，是青浦區(qū)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。布局形態(tài)也成為城市的

2、雛外形態(tài)，現(xiàn)代工業(yè)、商業(yè)、交通業(yè)都迅猛發(fā)展，農(nóng)民已經(jīng)沒(méi)有土地可以耕耘，全部成為居民。社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都蓬勃發(fā)展，為幼兒教育的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)?！　∮變簣@支部于2004年9月建立，2005年2月，支部書(shū)記更換。在近兩年的工作中，我們支部從原來(lái)的六名黨員，發(fā)展到10名，從原來(lái)退休黨員占50%比例到目前全部是在職；從原來(lái)平均年齡在50歲，到現(xiàn)在平均年齡35歲，這個(gè)中間，支部黨員的人數(shù)、素養(yǎng)以及引領(lǐng)作用都發(fā)生了變化，可以說(shuō)，是一個(gè)非常年輕的、成長(zhǎng)過(guò)程中的支部。　　兩年來(lái)，我們支部在局、鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下，努

3、力從實(shí)際出發(fā)，盡心盡力，圍繞“辦人民滿(mǎn)足的幼兒教育”這個(gè)主目標(biāo)，開(kāi)展工作，現(xiàn)在將一些具體做法向大家匯報(bào)，讓大家了解，而且能夠?yàn)槲覀円院蠊ぷ鞯拈_(kāi)展提出建議，促進(jìn)我們工作的不斷進(jìn)步。謝謝！　　二、工作過(guò)程：　　1，從“職業(yè)道德”開(kāi)始，培養(yǎng)員工進(jìn)取性　　在2005年，幼兒園在編老師才34名，外聘人員有60名。最困難的是：由于這個(gè)地區(qū)在動(dòng)遷過(guò)程中的一系列政策、操作等帶來(lái)的農(nóng)民對(duì)于政府以及社會(huì)的態(tài)度，在幼兒入園、教師工作行為、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面，有很大的負(fù)面作用。突出在工作人員身上，存在著：教師職業(yè)的崇敬感、工作

4、的責(zé)任感、自身素質(zhì)修養(yǎng)等方面，缺乏正面意識(shí)，再加上這個(gè)地區(qū)人群普遍是農(nóng)民，其在歷史原因中造成的思維的狹窄性、文化的低層次化、生活工作的散漫性、無(wú)組織性等缺點(diǎn)也非常顯形地暴露，而且，在整個(gè)地區(qū)中，貧富差距顯著，幼兒園工作人員待遇偏低，這些情況，使得我們的隊(duì)伍在工作中，出現(xiàn)了一系列不規(guī)范、不正常的現(xiàn)象。如：工作崗位職責(zé)如同虛設(shè)，對(duì)于規(guī)范的操作要求非常抵觸；互相之間明爭(zhēng)暗斗嚴(yán)重，工作質(zhì)量難以保證，社會(huì)聲譽(yù)不高?！　≡谶@樣的情況下，我們重點(diǎn)放在幼兒園教職員工的職業(yè)道德建設(shè)上。雖然知道難，但是，從幼兒園的建設(shè)

5、來(lái)說(shuō)，是非抓不可的?！　∮谑?，我們進(jìn)行了《幼兒園教職員工職業(yè)道德》和《幼兒園員工文明服務(wù)規(guī)范》的制定、法規(guī)學(xué)習(xí)、名師講座、體會(huì)撰寫(xiě)、評(píng)選、考核等措施（崗位學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)、崗位才能露風(fēng)采），讓幼兒園各類(lèi)人員都了解幼兒教育的基本要求，以及所從事這項(xiàng)工作必須具備的條件，促使每個(gè)員工熟悉到自己工作的責(zé)任感，確立工作的進(jìn)取性和方向性?！　?，從“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”著手，增強(qiáng)員工榮譽(yù)感　　為了讓每個(gè)從事幼教工作的同志，能夠被社會(huì)認(rèn)可，同時(shí)，也能夠激發(fā)員工的社會(huì)角色意識(shí)，我們?cè)?005年3月開(kāi)始，實(shí)行了“家長(zhǎng)貴賓卡”制度。在

6、每個(gè)班級(jí)有兩名家長(zhǎng)代表，每月憑“貴賓卡”可以隨時(shí)進(jìn)入幼兒園，進(jìn)行觀(guān)察、檢查、提出建議。我們讓他們?cè)凇氨怼鄙希M(jìn)行滿(mǎn)足程度的填寫(xiě)，進(jìn)行匯總，和各個(gè)部門(mén)的考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。　　這種“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”的形式，讓家長(zhǎng)們看到了教職員工的工作難度、工作量，都感受到：幼兒園工作不輕易，從而，也對(duì)于幼兒園工作人員有尊敬之情、感激之情；而幼兒園工作人員也感受到了家長(zhǎng)對(duì)于教育的期待，看到了自己的勞動(dòng)價(jià)值，促進(jìn)自身工作使命感的建立和榮譽(yù)感的產(chǎn)生。　　另外，我們還通過(guò)會(huì)議、報(bào)紙、板報(bào)等、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，宣傳幼兒園科學(xué)規(guī)范的工作，宣傳

7、員工的日常操作性工作，這些，讓每個(gè)員工都有一個(gè)“工作著”是光榮的這樣一個(gè)感受?！　?，從“激勵(lì)機(jī)制”的創(chuàng)建，保護(hù)員工積極性為了讓員工的工作熱情、規(guī)范操作經(jīng)常保持，形成一個(gè)良好的氛圍，我們采取了“機(jī)制激勵(lì)法”，鼓勵(lì)員工積極向上的工作精神。在2005年7月，我們根據(jù)幼兒園工作性質(zhì)、工作特點(diǎn)，制定了一些措施，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。在9月，通過(guò)大家的討論、審議，幼兒園初步形成了比較完整的、可以操作的激勵(lì)機(jī)制?！　∑渲性诮處煹钠赣?、晉級(jí)、先進(jìn)、培訓(xùn)、考察、項(xiàng)目爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等方面，基本形成了一個(gè)既考慮到平時(shí)、又突

8、出中心和重點(diǎn)、既重視保教工作的日常質(zhì)量，又兼顧幼兒園作為社會(huì)一份子的貢獻(xiàn)工作，既考慮到群體團(tuán)隊(duì)作用，又突出教職員工個(gè)體能力的展示，通過(guò)三個(gè)學(xué)期的操作，員工們逐漸熟悉、了解，也極大的鼓勵(lì)了每個(gè)員工積極向上的熱情，因此，成為保障?！　?，從“三支隊(duì)伍”入手，努力建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)　　在隊(duì)伍建設(shè)中，我們兩年來(lái)，主要圍繞“黨員先進(jìn)、干部?jī)?yōu)先、員工規(guī)范”的要求，采取多種途徑，來(lái)提升整支隊(duì)伍的素質(zhì)?！　。h員先進(jìn)　　由于歷史的原因，我們幼兒園原來(lái)黨員六名中，三名是退休人員、一名是臨時(shí)