如何提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)

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1、員工的綜合素質(zhì)如何提高一個人的綜合素質(zhì)越高，就越容易獲得成功。那么身為企業(yè)的一名員工，我們該何提高自己的綜合素質(zhì)呢我認為只有做到以下幾點。加強文化學習，拓寬知識面。這是對當代人的最基本要求，更是當代人一項最基本的任務。只有具備了較高的文化層次，才可稱得上是“真材實料”。我們要利用這一大好時光，扎扎實實地學好基礎知識，力求掌握精深的專業(yè)知識。同時，我們也應當清楚，現(xiàn)在的社會需要復合型人才。我們要跟上時代的步伐，就必須拓寬自己的知識面，對本行業(yè)以外的知識領域也要廣泛涉獵，如果只注重本行業(yè)，而忽視行業(yè)之外的知識，就會成為“井底之蛙”。與此同時，我們更要明白，終身學習的號角已經(jīng)吹響，

2、學習實際上已經(jīng)成了生存的需要，為此我們不僅現(xiàn)在要學習，將來仍然要學習，而且現(xiàn)在的學習要為將來的學習做準備。我們要增強自己的才能，努力把自己培養(yǎng)成為復合型人才。培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，創(chuàng)新已成為21世紀時代精神最主要的特征之一，可以說21世紀是一個創(chuàng)新的世紀！創(chuàng)新要求人才不僅具有一般繼承性的知識和能力，更要求人才擁有能適應社會高速發(fā)展的創(chuàng)新知識和能力。首先，我們要牢牢確立創(chuàng)新意識，在學習過程中堅持多問幾個為什么，堅持運用逆向思維，堅持找尋多途徑解決問題的辦法，不能人云亦云凡事步人后塵。其次，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，更重要的是在實踐中進行，就

3、是實踐創(chuàng)新。要把理論學習與實踐活動結合起來，并在實踐中有新的發(fā)現(xiàn)。最后，思維創(chuàng)新。思維即思考，思考需要時間。我們每天在學習和活動之外，還應該多安排一些時間來思考，思考已發(fā)生的、正發(fā)生的以及可能發(fā)生的一切，那么，就有可能在不經(jīng)意間產(chǎn)生靈感的火花，就能在很大程度上激發(fā)自己的創(chuàng)造力。提高自身的修養(yǎng)。這就要做到以下兩個小點：日常生活中要嚴格要求自己，要注意自己的一言一行。參加提高修養(yǎng)的活動，如口才藝術、文學鑒賞、旅游地理等等，這都能拓寬我們的知識面，對提高自身的修養(yǎng)有莫大的幫助。我們的素質(zhì)的高低代表了公司的榮譽，加油吧，提高自我素質(zhì)不容忽視！?所謂員工的素質(zhì)，即員工從事某事（行為）所

4、需要具備的知識、技巧、品質(zhì)和工作能力。這些行為和技能是人的內(nèi)在特性，是可衡量、可指導的、可開發(fā)的、可加工的，并對員工的個人績效以及企業(yè)的成功發(fā)展會產(chǎn)生關鍵影響的。按素質(zhì)發(fā)展水平，把人的整體素質(zhì)可分為自然生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)三個層次。其中心理素質(zhì)和文化素質(zhì)的發(fā)展對全面提高員工的素質(zhì)尤為重要。一、創(chuàng)建學習型企業(yè)，是全面提高員工素質(zhì)最重要的凝聚動力?在世界經(jīng)濟環(huán)境和企業(yè)環(huán)境發(fā)生翻天覆地變化的今天，企業(yè)之間的競爭已發(fā)展為全方位、多元化的競爭。善于學習，善于思考，迅速把新知識應用于企業(yè)發(fā)展，已成企業(yè)成功的關鍵，比別人學習得更快、更好，是未來惟一持久的優(yōu)勢正如彼得杜拉克所言：

5、知識生產(chǎn)力已經(jīng)成為企業(yè)生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟成就的關鍵。因此，經(jīng)濟學家和管理專家一致認為：學習型組織是未來成功企業(yè)的模式。所謂學習型企業(yè)，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織形式。這種形式的形成具有持續(xù)學習的能力并且是能有效地提高員工各類素質(zhì)的基礎手段。創(chuàng)建學習型企業(yè)不是一蹴而就的，它是由三步曲逐步建立起來的。首先強調(diào)的是個人學習、其次關鍵是組織學習、最后是形成學習型企業(yè)。這三者必須緊密結合在一起，缺一不可。（一）、個人學習強調(diào)不斷學習、終身學習、善于學習的同時還要強調(diào)自主管理。成為實

6、力強大的個體，是每個人不斷追求的理想境界。但是很多人在浩瀚的知識海洋里，僅僅是個理想主義者，不能逾越理想與現(xiàn)實之間的鴻溝，對于很多理論知識聽起來、讀起來都是躍躍欲試、雄心壯志，似乎是讀你千遍也不厭倦，但是真正要求認認真真地去學習，并將其付諸實踐，那可能只是“曇花一現(xiàn)”了。因此，員工應以開放求實的心態(tài)互相切磋，邊工作邊學習并使工作和學習緊密結合，做到自我求發(fā)展、自我提升的自主管理，即對于本職工作，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己選定改革、進取的目標，自己進行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己制定對策，自己組織實施自己檢查效果，自己評估總結，自己開展批評。在這個自主管理過程中，不斷學習新知識，不斷進

7、行創(chuàng)新，從而增強企業(yè)快速應變、創(chuàng)造未來的能力。?（二）、組織學習強調(diào)全過程學習全員學習。制度可以約束人去做什么事，而文化可以誘導人如何做好事。因此，組織全員學習、全過程學習對一個企業(yè)來講是很有必要的。全員學習即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學習，尤其是經(jīng)營管理決策層，他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運的重要階層，因而更需要學習。全過程學習，即學習必須貫徹于組織系統(tǒng)運行的整個過程中，不要把學習與工作分割開。?（三）、形成學習型企業(yè)強調(diào)團體學習、互相學習。學習型企業(yè)就是把員工的個人愿景逐步發(fā)展到他們