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《如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率論文在現(xiàn)在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的環(huán)境下，我覺(jué)得高中英語(yǔ)教師應(yīng)改變?cè)械奶铠喪浇虒W(xué)模式，建立一種新的“以學(xué)生為中心的”教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，而學(xué)在現(xiàn)在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的環(huán)境下，我覺(jué)得高中英語(yǔ)教師應(yīng)改變?cè)械奶铠喪浇虒W(xué)模式，建立一種新的“以學(xué)生為中心的”教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，而學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高也極大地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)所在。我認(rèn)為，教師應(yīng)該重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。那么
2、，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？我認(rèn)為應(yīng)從幾個(gè)方面著手，即老師能夠運(yùn)用各種激勵(lì)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等。興趣是學(xué)生最好的老師。興趣無(wú)論對(duì)人的理想、信念、世界觀的形成，還是對(duì)工作、學(xué)習(xí)都有重大意義。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)科目感興趣，才能把興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨著學(xué)習(xí)積極性的提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到保證。新課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的情感，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教師要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。那么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)做。一、用激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣激勵(lì)是一種教育教學(xué)的藝術(shù)。激勵(lì)教
3、育就是創(chuàng)造一種教育教學(xué)上的適合環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在潛能，促使他們?cè)趯W(xué)業(yè)、品行和個(gè)性方面的主動(dòng)、健康發(fā)展。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師若能恰當(dāng)、合理地運(yùn)用激勵(lì)手段，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而大大提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。（一）通過(guò)目標(biāo)激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣目標(biāo)和興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部誘因。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，將使其在積極動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，產(chǎn)生良好的效果。首先，要規(guī)劃整體目標(biāo)。要使學(xué)生明白學(xué)好英語(yǔ)的重要性和必要性；其次，要設(shè)立階段性目標(biāo)。定期組織學(xué)生觀看英文電影，欣賞英語(yǔ)經(jīng)典歌
4、曲，舉辦英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)晚會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“讀英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)”的興趣和能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與與課文有關(guān)的趣味表演，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)的興趣。（二）適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激勵(lì)，能夠保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情老師肯定性的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步、成績(jī)的提高都能起好的激勵(lì)作用。在課堂上老師能夠多使用一些肯定性評(píng)價(jià)。對(duì)于一些表現(xiàn)出色的學(xué)生，可用“Good”，“Great”，“Excellent”，“Wonderful”等語(yǔ)言激勵(lì)；在作業(yè)批改中多使用恰當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)。對(duì)于完成好的，可寫(xiě)上“Verygood”，“Goon等。如作業(yè)不整潔或出現(xiàn)錯(cuò)誤，可用
5、“Don’te.”等。積極恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，既滿足了學(xué)生對(duì)成功的需求，更強(qiáng)化了積極的學(xué)習(xí)情感。（三）巧用競(jìng)賽激勵(lì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的驅(qū)動(dòng)力學(xué)習(xí)競(jìng)賽是強(qiáng)化刺激的一種手段，是在課堂活動(dòng)中創(chuàng)造條件激勵(lì)學(xué)生情緒的一種方法。學(xué)?？梢赃m當(dāng)組織競(jìng)賽，有利于學(xué)生各自施展才能，并相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)他們向更高層次發(fā)展。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師有意識(shí)地巧用外部誘因激勵(lì)學(xué)生，將會(huì)誘發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（四）運(yùn)用情感激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和創(chuàng)造力在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，注重情感教學(xué)，通過(guò)教師主導(dǎo)、師生雙方共同參與的情感互動(dòng)，將有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。教學(xué)實(shí)踐
6、中，教師應(yīng)善于運(yùn)用一切教學(xué)技巧打通師生之間、學(xué)生之間的心理勾通渠道，創(chuàng)造一種真誠(chéng)、民主、愉快、融洽的課堂氣氛。三、老師還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)效率1．英語(yǔ)課堂要有創(chuàng)造性創(chuàng)造性是教學(xué)藝術(shù)不可缺少的，英語(yǔ)教學(xué)最忌諱教條和模式化。要想引起學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，吸引學(xué)生的注意力，每節(jié)課都應(yīng)有創(chuàng)新和提高。那些毫無(wú)新意、毫無(wú)創(chuàng)造、常年機(jī)械重復(fù)教材內(nèi)容的教法，只能使學(xué)生昏昏欲睡，興趣索然。課堂像是舞臺(tái)，為了吸引學(xué)生，教師必須通過(guò)自己生動(dòng)的表演，渲染教學(xué)氣氛，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，豐富學(xué)生的思維和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可借助于設(shè)問(wèn)法、角色表演法、競(jìng)賽法、
7、游戲法等多種形式，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿激情、妙趣橫生的情境。學(xué)生一旦有了激情，他們會(huì)把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)成一種樂(lè)趣，內(nèi)心感到由衷的高興，他們就會(huì)帶著好奇心去求知，從而激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)英語(yǔ)的信心。有時(shí)，我會(huì)把一堂閱讀課當(dāng)作一次旅行，帶領(lǐng)學(xué)生去要學(xué)習(xí)的國(guó)家。這樣，他們負(fù)擔(dān)輕了，興趣濃了。還有一次．在上一堂由兩人對(duì)話所組成的閱讀課時(shí)，我設(shè)計(jì)了由兩個(gè)教師來(lái)上課的形式，邀請(qǐng)另一個(gè)老師和我一起來(lái)上課，學(xué)生感覺(jué)非常新鮮。2．加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)有的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難，因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，最終放棄了英語(yǔ)。但是，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只要善于指導(dǎo)學(xué)生、
8、鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，并指導(dǎo)他們堅(jiān)持下去，結(jié)合適當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)，我想每個(gè)學(xué)生一定都能將英語(yǔ)學(xué)得非常棒。而且，高中學(xué)生的思維能
