國學(xué)教育在小學(xué)教學(xué)中的滲透

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1、國學(xué)教育在小學(xué)教學(xué)中的滲透國學(xué)教育在小學(xué)教學(xué)中的滲透小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的教育，承擔著國學(xué)的傳承與發(fā)展的雙重責任。在《語文課程標準》明確指出：要認識中華民族的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，同時還要注重與弘揚中華民族優(yōu)秀文化。隨著素質(zhì)教育的推進，人們開始充分認識到素質(zhì)教育的重要性。在小學(xué)階段，我國就十分重視學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。因此可以說學(xué)校教育在文化的傳承與發(fā)展中具有十分重要的作用?！　∫?、國學(xué)教育理念的提出　　教育學(xué)生的優(yōu)秀品格，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣

2、，是小學(xué)教育的重要組成部分。從現(xiàn)實來看，由于學(xué)生受到社會大環(huán)境的影響，學(xué)生的個人涵養(yǎng)、綜合素質(zhì)，與教學(xué)目標還有一定的差距。在社會中，一些人急功近利等不健康行為，影響了學(xué)生的身心健康與發(fā)展。像學(xué)生性格極端、心境浮躁，教師抱怨學(xué)生不聽話、難管等情況是數(shù)見不鮮。因此，打破原有德育工作的模式，在德育中滲透國學(xué)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好品格與涵養(yǎng)。這是基礎(chǔ)教育階段中德育工作的需要。同時，在小學(xué)教學(xué)中提出國學(xué)教育理念是提高語文綜合素養(yǎng)的需要?！墩Z文課程標準》也對學(xué)生的閱讀量、閱讀面作出了新的要求。　　二、在小學(xué)教

3、學(xué)中滲透國學(xué)教育的意義　　首先，在小學(xué)教學(xué)中滲透國學(xué)教育有助于增強學(xué)生的愛國主義意識。學(xué)生從小就了解到中華民族的歷史與文化，樹立起民族自信心與自豪感，從而使得學(xué)生長大后面對文化沖擊時，不忘民族精神與民族文化。其本文由.L.收集整理次，在小學(xué)教學(xué)中滲透國學(xué)教育，有助于提高中國國民素質(zhì)。人的行為規(guī)范與約束，不能僅僅依靠法律來實現(xiàn)。還需要良好的教養(yǎng)。中國儒家文化中強調(diào)禮、孝文化，尊老愛幼，誠信守信，知行合一。從小讓學(xué)生接觸到這樣的傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)生嚴格自律，提高自身的素養(yǎng)，免受到外界不良的影響。第三，在

4、小學(xué)教學(xué)中滲透國學(xué)教育，有助于健全學(xué)生的人格，形成正確的人生態(tài)度、價值觀。在國學(xué)傳統(tǒng)中，其精髓是以人為本。人類處在社會這個大群體，難免會遇到不盡人事的問題。這時人的態(tài)度與人格的健全與否至關(guān)重要。因此，在小學(xué)教學(xué)中滲透國學(xué)教育，對于兒童的成長與發(fā)展有著積極的作用?！　∪⒃谛W(xué)教學(xué)中滲透國學(xué)教育的策略　?。ㄒ唬┘訌姖h字的學(xué)習(xí)　　漢字是中華文明的重要基礎(chǔ)，是國學(xué)教育的基礎(chǔ)。漢字，其實是一部文化史。漢字的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程，從甲骨文，到小篆、隸書，再到宋體。在漢字的教學(xué)過程中，可以通過多媒體等先進手段，

5、生動地給學(xué)生展示出來。這樣就能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。比如門字的甲骨文門，形狀兩扇門。從文字的形體與意義去認識漢字，能夠帶給學(xué)生快樂。再如金文的學(xué)，上面像兩只手，意味著合力辦學(xué)。再往下，像一所房子的形狀，房子里有子。意思可以理解為在房子里學(xué)習(xí)。于是學(xué)最初的意思是學(xué)習(xí)，后來還有學(xué)校的意思。在教學(xué)生漢字的過程中，還可以適當?shù)厝谌霑ǖ葌鹘y(tǒng)文化。在課堂上注重訓(xùn)練學(xué)生的漢字書寫。教師對其中的偏旁、筆畫順序、間架結(jié)構(gòu)等都要做嚴格的要求，從而為學(xué)生寫得一手好字打下基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的過程中，充分感受到漢字的魅力

6、，激發(fā)對國學(xué)的興趣?！　。ǘ┘訌娬Z言儲存　　讀書可以澆灌人的心靈，提高人的品位。在小學(xué)教學(xué)中，我首先調(diào)查學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，與書為友。尤其要注意唐詩宋詞與名言警句的積累與儲存。教師在教學(xué)過程中，用唐詩宋詞與名言警句對學(xué)生進行啟蒙教育。讓學(xué)生用傳統(tǒng)文化，懂得傳統(tǒng)美德。唐詩宋詞是中國古典文化的結(jié)晶，對學(xué)生情操的陶冶具有十分重要的意義。而名言警句是寶貴的教育資源，能夠給人以啟迪。在充實學(xué)生精神世界的同時，提升他們的素養(yǎng)。　?。ㄈ┐蛟靽鴮W(xué)校園文化　　校園文化是一所學(xué)校的靈魂與生命，它體現(xiàn)著學(xué)

7、校的內(nèi)涵。可以圍繞儒家經(jīng)典，利用學(xué)校的主體墻，展現(xiàn)運動剪影、現(xiàn)代繪畫、山水國畫，使之成為內(nèi)容豐富的國學(xué)。同時，還可以打造國學(xué)文化走廊，體現(xiàn)師生的剪紙、刺繡、書法等作品。向全校師生展現(xiàn)國學(xué)的內(nèi)涵，展示了國家教育的成果。通過這些充滿內(nèi)涵的國學(xué)校園文化建設(shè)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，熏陶了學(xué)生的品行。當然，也可以開設(shè)國學(xué)的課程，培育學(xué)生的人文精神?！　〗Y(jié)語　　國學(xué)是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓。在小學(xué)教學(xué)中滲透國學(xué)教育，對于學(xué)生的健康成長、國民素質(zhì)的提高以及人格的健全具有積極的意義。因此，在小學(xué)教學(xué)中要不斷探索教

8、學(xué)經(jīng)驗，滲透國學(xué)教育，為社會的發(fā)展培養(yǎng)品行良好的四有人才。