音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案

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1、音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案（征求意見稿）學(xué)科門類：文學(xué)二級(jí)類：藝術(shù)類專業(yè)代碼：660209英文名稱：MusicPerformance一、培養(yǎng)目標(biāo)突出應(yīng)用，服務(wù)基層，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基本掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力的中小學(xué)音樂教師。二、培養(yǎng)規(guī)格1、思想道德素質(zhì)方面（1）領(lǐng)會(huì)和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點(diǎn)、基本方法和“三個(gè)代表”重要思想，樹立辨證唯物主義、歷史唯物主義和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)。（2）具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）具有良好的道德品質(zhì)、社會(huì)公德和教師職業(yè)操守。2、文化與身

2、體、心理素質(zhì)（1）具有健康的體魄、堅(jiān)定的意志、良好的心理素質(zhì)和積極樂觀的人生態(tài)度。（2）體質(zhì)健康情況達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試水平。（3）具備較高的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。3、專業(yè)素質(zhì)（1）基本掌握從事中小學(xué)音樂教育所必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。（2）熟練掌握專業(yè)基本技能，有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和綜合實(shí)踐能力，能夠勝任中小學(xué)校音樂課堂教學(xué)、指導(dǎo)課外藝術(shù)活動(dòng)、參與校園文化環(huán)境建設(shè)。（3）熟悉國(guó)家有關(guān)教育的法規(guī)和方針政策，樹立以人的全面發(fā)展為根本目的的教育觀，能夠正確認(rèn)識(shí)和把握學(xué)校音樂課程的性質(zhì)、價(jià)值和目標(biāo)，學(xué)會(huì)運(yùn)用符合音樂教育規(guī)律的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)評(píng)估原則、方

3、法，具有音樂教育教學(xué)研究的基本能力。（4）具備一定的發(fā)展后勁與潛力，并為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、基本能力（1）外語水平達(dá)到借助工具書能查閱外文資料。（2）計(jì)算機(jī)水平達(dá)到能熟練操作和使用計(jì)算機(jī)。（3）普通話水平達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)乙等及其以上水平。（4）具有初步的管理工作能力和一定的人際交往方面的能力。（5）基本掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。三、主干學(xué)科音樂學(xué)四、主要課程基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析基礎(chǔ)、中國(guó)音樂簡(jiǎn)史、西方音樂簡(jiǎn)史、中國(guó)民族音樂、合唱與指揮、歌曲伴奏、鋼琴、聲樂、樂器演奏、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、中學(xué)音樂教學(xué)論五、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要由

4、藝術(shù)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。藝術(shù)實(shí)踐是指學(xué)生平時(shí)在校內(nèi)外的音樂會(huì)、綜合類文藝演出以及第二至第五學(xué)期每周兩學(xué)時(shí)的排練選修課。它是提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力和強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能應(yīng)用能力的主要途徑和重要環(huán)節(jié)；教育實(shí)習(xí)是指學(xué)生到中小學(xué)的教育實(shí)習(xí)課，第六學(xué)期安排八周。六、學(xué)分要求修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，應(yīng)獲得最低學(xué)分?jǐn)?shù)為126學(xué)分。七、學(xué)制三年制?？瓢?、主要課程簡(jiǎn)介《基本樂理》（ElementalTheoryofMusic）：專業(yè)基礎(chǔ)課主要講述樂譜知識(shí)、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、和弦、各種調(diào)式及轉(zhuǎn)調(diào)移調(diào)等音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為全面地理解和掌握音

5、樂基礎(chǔ)理論的概念及原理，并能熟練地應(yīng)用于藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)之中，同時(shí)為學(xué)好其它相關(guān)專業(yè)理論課程奠定基礎(chǔ)。本課程共計(jì)4學(xué)分，54學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考查成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《基本樂理》，李重光編著，高等教育出版社2002年3月第16次印刷?！兑暢毝罚⊿olfeggio）：專業(yè)基礎(chǔ)課通過系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、調(diào)性感以及音樂聽辯與聽寫，使學(xué)生具有一定的理解音樂作品內(nèi)涵和表現(xiàn)音樂作品的能力。本課程共計(jì)8學(xué)分，116學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考查成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《視唱練耳》首調(diào)版，上、下冊(cè)，孫虹編

6、著，高等教育出版社2007年6月版?！痘A(chǔ)和聲學(xué)》（BasicHarmong）：專業(yè)基礎(chǔ)課通過以和聲理論、和聲寫作、和聲分析為主的講授，使學(xué)生基本掌握和弦的構(gòu)成與連接、和聲序進(jìn)的邏輯及其在作曲初步中應(yīng)用的規(guī)律，具有一定的分析傳統(tǒng)音樂作品的能力和多聲部音樂的寫作能力。同時(shí)，使學(xué)生了解本課程在音樂理論課程中的重要地位和作用。本課程共計(jì)4學(xué)分，62學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考查成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《和聲學(xué)教程》，伊.斯波索賓等合著，人民音樂出版社2003年1月版?！肚脚c作品分析基礎(chǔ)》（MusicFormandWorksanalys

7、is）：專業(yè)基礎(chǔ)課曲式是音樂藝術(shù)重要的組成部分之一，音樂作品的存在必須依賴一定的結(jié)構(gòu)形式。本課程通過中外音樂作品的講解分析，使學(xué)生基本了解音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)原則，熟悉各種曲式的結(jié)構(gòu)程式及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生全面分析分析、理解音樂作品的能力，為從事教學(xué)、表演及創(chuàng)作打下良好的理論基礎(chǔ)。本課程共計(jì)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考查成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《曲式分析基礎(chǔ)教程》，高偉杰、陳丹布編著，高等教育出版社2006年5月版。《中國(guó)音樂簡(jiǎn)史》（HistoryofChineseMusic）：專業(yè)基礎(chǔ)課本課程通過對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古至新中國(guó)成立

8、前期的音樂形態(tài)歷史演進(jìn)的講述，使學(xué)生基本了解我國(guó)古代與近代音樂文化知識(shí)及其發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)并熱愛我國(guó)音樂文