鮮花與甘露作文

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1、鮮花與甘露作文[鮮花與甘露作文]今天又是星期六，又要上鄒老師的課了，鄒老師要我們寫《我最喜歡的玩具》，鮮花與甘露作文。下課了，我還沒(méi)有寫完，只好把課堂作業(yè)帶回家做。爸爸問(wèn)我為什么寫得這么慢，又不能把作業(yè)交給鄒老師了，我說(shuō)：“鄒老師又不是我們的班主任，所以我不交作業(yè)?！卑职终f(shuō)：“假如一年級(jí)二班是黃老師的花園，那么同學(xué)們就是花園里的花，每天黃老師都在為花兒送來(lái)甘露，誰(shuí)吸取甘露越多誰(shuí)就越漂亮，小學(xué)二年級(jí)作文《鮮花與甘露作文》(）鮮花與甘露作文2　　第2篇鮮花愛(ài)雨露我們愛(ài)老師_作文　　〖預(yù)覽〗鮮花愛(ài)雨露我們愛(ài)老師花兒獻(xiàn)、花兒艷，花兒真

2、美麗每到教師節(jié)，我就想起這首永不過(guò)時(shí)的歌，更會(huì)想起在背后默默栽培我們的辛勤園丁老師。有這樣的一句話：我們的老師沒(méi)有誘人的權(quán)利，也沒(méi)有令人羨慕的家財(cái)，但有著一顆真誠(chéng)、善良的心。是的，老師們并不貪圖什么金錢名利，只求能夠培育出更好的繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的接班人。老師們夜以繼日地為我我們批改作業(yè)，指出我們的缺點(diǎn)和不足，教導(dǎo)我們要做個(gè)真實(shí)不虛偽的人這一字一詞，我都記在心里，因?yàn)檫@影響著我以后的人生。教師，一個(gè)普通的名詞，但是一個(gè)高尚的職業(yè)。老師是人類靈魂的工程師，教師將全部的青春都寄付在我們身上，飄飄灑灑的粉筆沫染白了他們的頭發(fā)，不過(guò)這些

3、白發(fā)換來(lái)的是滿園的桃李，桃李的芬芳遮掩了歲月給他們留下的痕跡，將老師們以后的風(fēng)采再度一一呈現(xiàn)出來(lái)。教師是幫我們筑起通往智慧和知識(shí)橋梁人建筑師，他們把辛勤的汗水留在我們正準(zhǔn)備通往的道路上，將一切隱藏著困難的冰雪融化掉；他們把充滿希望的腳印留下，為我們筑起通往成功的階梯黑板上，老師留下的印記數(shù)不勝數(shù)，那鏗鏘有力、清秀大方的字體，就是他們自豪的表現(xiàn)；講臺(tái)上，老師清楚……鮮花與甘露作文3　　第3篇讓誠(chéng)信做我們的名片——讀《手捧鮮花的孩子》有感作文　　〖預(yù)覽〗誠(chéng)信，顧名思義，就是誠(chéng)實(shí)，守信。誠(chéng)實(shí)就是不自欺，不欺人；守信就是重合同，守信譽(yù)

4、、遵守諾言。當(dāng)我看了一個(gè)朝鮮民間故事——《手捧鮮花的孩子》后，我被感動(dòng)了。讓我們走進(jìn)故事，去感受王宮里所發(fā)生的一切：從前，以為國(guó)王舉行了一次比賽，他給孩子們一顆花種，那花種是煮熟的，但是，那些孩子們都捧來(lái)一盆盆美麗的鮮花，他們雖然種植出美麗的花朵，但是，他們失去了人生中最基本的一點(diǎn)——誠(chéng)信。這次比賽，一個(gè)小男孩贏了，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己，讓自己成為一個(gè)擁有一大比財(cái)富的人，這比財(cái)富叫誠(chéng)信。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”是的，就像那位國(guó)王所說(shuō)的一樣：我要的是你們的誠(chéng)實(shí)，而不是美麗的謊言。對(duì)，誠(chéng)實(shí)是做人的基本品質(zhì)，

5、只有為人誠(chéng)實(shí)才能取得別人的信任和尊重?？戳宋恼?，我感慨萬(wàn)分，我想：小男孩真是我們的好榜樣，在日常生活中有幾個(gè)人能做到小男孩那樣誠(chéng)實(shí)守信呢？誠(chéng)——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)，信——立身興業(yè)的基點(diǎn)。守誠(chéng)信的人因受到別人的信任和尊重，才能保證學(xué)習(xí)，工作才能取得成功。羅曼．羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心中，首先自己心中要有陽(yáng)光?！币氆@得別人的信任和尊……鮮花與甘露作文4　　第4篇鮮花送給我的老師作文　　〖預(yù)覽〗在這陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送爽的季節(jié)，桃樹(shù)、李樹(shù)，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現(xiàn)給人們，五彩繽紛的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。但有一朵花最美，那就是

6、送給老師的花，那是一朵讓老師對(duì)我終生難忘的花，因?yàn)檫@花中包著一個(gè)特別的故事。去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。很快，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么不回家呢？有什么不高興的事嗎？”我哭著跟老師說(shuō)：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來(lái)。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地?fù)崦业念^說(shuō)：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會(huì)兒，只好怯怯地答應(yīng)了。跟老師來(lái)到家，我對(duì)這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師很快端來(lái)了熱氣騰騰、香氣四溢飯菜，說(shuō)：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊

7、時(shí)間寫作業(yè)?！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我很快想起了爸爸媽媽，想起了我們溫暖的家。吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了很多鮮花，我心想，老師一定很喜歡鮮花吧。我說(shuō)：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒(méi)送花給你呢。”“沒(méi)關(guān)系，只要你聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)，滿眼都是鼓勵(lì)和期待的眼神。我頓時(shí)熱……鮮花與甘露作文5　　第5篇一朵鮮花不是春，千朵萬(wàn)朵開(kāi)滿園作文　　〖預(yù)覽〗一個(gè)養(yǎng)花人，偏愛(ài)月季花，他在他的院子里只種了

8、月季花，每天精心照料，他的花園里，月季花開(kāi)得千姿百態(tài)。一天，他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)所有的花都對(duì)他不滿，認(rèn)為他不應(yīng)該只種月季花，這位養(yǎng)花人醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己做的不對(duì)，他想：“我已由偏愛(ài)激起了所有花的不滿。我自己越來(lái)也覺(jué)得世界太狹窄了。沒(méi)有比較，就會(huì)使許多概念模糊起來(lái)，從今天起，我的院子