新課標(biāo)數(shù)學(xué)論文：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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1、新課標(biāo)數(shù)學(xué)論文：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新課標(biāo)數(shù)學(xué)論文：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)楊富民（河南省澠池縣天池鎮(zhèn)篤忠小學(xué)472421）摘要：在全面推進(jìn)新課程教學(xué)的進(jìn)程中，教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，營造輕松愉快的課堂氣氛，采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且結(jié)合學(xué)生的生活，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。關(guān)鍵詞：新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)興趣《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在低年級的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣

2、，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。兒童的天性愛玩，注意力不夠集中，學(xué)習(xí)易情緒化，他們只有在愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能有利于知識的理解和掌握。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，營造輕松愉快的教學(xué)氣氛，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課堂教學(xué)會收到到事半功倍的效果。一、營造輕松的課堂氣氛，生動(dòng)有趣的教學(xué)小學(xué)生由于年齡小，他們的注意力集中的時(shí)間較短，一般在20分鐘左右?由于數(shù)學(xué)是一種理性化的知

3、識，講究邏輯推理，比較抽象，沒有較多的趣味性，因此，不少學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，不想好好學(xué)?因此，作為教師，就要營造輕松愉快的課堂氣氛，盡量做到生動(dòng)有趣的教學(xué)。當(dāng)學(xué)生的注意力不集中時(shí)，就可以給他們講講數(shù)學(xué)家的故事等有趣的事情，調(diào)劑一下，以便吸引他們的興趣，使他們注意力集中，提高學(xué)習(xí)效率?隔一段時(shí)間最好再換點(diǎn)新的和數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣故事，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂總是充滿期待，保持新鮮感，在輕松活潑的課堂氣氛中，學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，也收獲了不少課外知識，豐富了學(xué)生的精神世界?二、引入兒歌教學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)

4、兒歌內(nèi)容淺顯，篇幅簡短，讀來朗朗上口，深受小學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，嘗試用兒歌輔助教學(xué)，將需要學(xué)生掌握的知識以兒歌的形式教給學(xué)生，有助于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與教學(xué)，而且兒歌能使所學(xué)的知識記得更牢，不易忘記，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如：一年級的學(xué)生在剛接觸數(shù)字時(shí)，要認(rèn)識并書寫下來是不太容易的，這時(shí)，可以用淺顯易懂的兒歌來輔助教學(xué)。比如：1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音……又如：開口朝前大于號，尖嘴朝前小于號，又平又直是等號，誰大誰小我知道。學(xué)生很快就學(xué)會用符號表示兩個(gè)數(shù)的大小。

5、在學(xué)習(xí)周長和面積、容積和體積時(shí)，運(yùn)用兒歌：長度一條線，面積一大片，體積占空間，容積算里面。就把各個(gè)概念清晰的表達(dá)了出來。短小精悍的兒歌能把繁瑣的內(nèi)容濃縮總結(jié)為幾句話，便于學(xué)生的理解與記憶，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的技能。這樣，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生充分參與到了學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能將所學(xué)的知識快速的掌握。三、引入競賽形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生擁有兒童的好勝心，愛表現(xiàn)自己，所以教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可根據(jù)需要，靈活地開展適當(dāng)?shù)母傎?，這是調(diào)動(dòng)

6、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。例如：看誰算得又準(zhǔn)又快，看誰的方法更簡便等，都能使學(xué)生踴躍的表現(xiàn)自己。通過這種比賽的形式，可以使學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算，提高了他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。對于比賽勝出的學(xué)生，教師要大加贊賞和鼓勵(lì)，滿足他們的好勝心，讓他們的努力得到肯定。四、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美麗，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙數(shù)學(xué)科目雖然抽象，邏輯性強(qiáng)，但也有獨(dú)特的美麗。教師在教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)美的滲透,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容，而且還能啟迪他們的思維,開闊他們的視野。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極地感受數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的美

7、妙。例如：在學(xué)習(xí)“軸對稱圖形”一課時(shí)，教師可展示天壇、天安門、艾菲兒鐵塔等建筑的圖片，展示他們的對稱美，還有植物的葉片和對稱的花朵等美麗的圖片，讓學(xué)生在欣賞中感受軸對稱圖形的對稱美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙，陶冶學(xué)生的情操，使他們更加喜歡數(shù)學(xué)。五、聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化知識應(yīng)用教師要聯(lián)系生活實(shí)際，從小學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)，收集生活中的數(shù)學(xué)素材，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，真切的感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望和興趣。對于學(xué)生可以直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識，教師要盡可能地創(chuàng)造應(yīng)用的機(jī)會，通過實(shí)踐應(yīng)用的活動(dòng)，加

8、深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如：在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課后，教師可以讓學(xué)生在草坪上設(shè)計(jì)一個(gè)半徑是2米的圓形花壇，讓他們親自動(dòng)手去實(shí)踐，把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。又如：在教學(xué)“元、角、分”一課時(shí)，可以讓學(xué)生分別扮演商人和顧客，進(jìn)行交易演練，讓他們積極地參與，在演練中掌握所學(xué)知識。再如：在教學(xué)“比的應(yīng)用”一課時(shí)，教師可以把數(shù)學(xué)知識和醫(yī)生稀釋藥液或者農(nóng)民除蟲要配的農(nóng)藥配比等生活實(shí)際問題結(jié)合起來，以展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)