軍人心理行為訓(xùn)練項目介件G紹

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1、軍人心理行為訓(xùn)練項目介紹軍人心理行為訓(xùn)練，是一種通過行為的訓(xùn)練來提高被訓(xùn)者心理素質(zhì)的訓(xùn)練方式。它把心理教育和心理行為矯正的有關(guān)內(nèi)容與種活動和游戲有機地結(jié)合在一起，通過一系列的行為活動，達到心理教育和心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。這種訓(xùn)練，既是技能的磨練，更是勇氣和膽量的礪練。亮劍素質(zhì)拓展訓(xùn)練營，充分發(fā)揮企業(yè)主要人員來自部隊這一得天獨后的優(yōu)勢，結(jié)合社會上開展的拓展培訓(xùn)訓(xùn)練，在心理學(xué)專家的指導(dǎo)下，潛心研究，深度開發(fā)，緊密圍繞解決目前部隊官兵存在的各種不良心理情緒，完善形成了一套適合于部隊大面積推廣應(yīng)用的軍人心理行為訓(xùn)練課程和項目，熱忱為部隊服務(wù)。一、?????????高空項目1

2、、?????????????飛越自我情景設(shè)置：個人挑戰(zhàn)項目。隊員在其他戰(zhàn)士的幫助下，爬上一根高8米的獨立柱子，在頂部站立，然后騰空躍起，抓住前上方的一根單杠。培訓(xùn)目的：學(xué)會調(diào)整自我心態(tài)，消除官兵在執(zhí)行任務(wù)中可能出現(xiàn)的膽怯、恐懼和焦慮心理；激發(fā)自我潛能，增強自信力；學(xué)會正確對待不同意見和挫折；認(rèn)識抓住機遇的重要性；學(xué)會忍耐；鍛煉戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難的勇氣、決心和辦法。2、叢林繩橋情景設(shè)置：隊員在執(zhí)行任務(wù)中必須通過一根高10米、長15米的鋼絲，隊員只能拉著鋼絲上方的23根吊繩通過鋼絲。培訓(xùn)目的：主要解決學(xué)員的心理恐慌、膽怯，掌握心理和身體平衡。?3、搶占城頭　　情景設(shè)置

3、：部隊在執(zhí)行戰(zhàn)斗任務(wù)中，被一堵城墻擋住了去路，隊員必須在很短的時間里徒手攀登上墻頭，保證任務(wù)的完成。（隊員在最短的時間內(nèi)，先上爬兩張錯角張掛的4×4米的繩網(wǎng)，到達頂部后從另一側(cè)下來）。培訓(xùn)目的：讓學(xué)員學(xué)會面對突如其來的困難，應(yīng)沉著冷靜，拿出辦法；正確看待苦累與成功的關(guān)系。4、勇過蕩橋情景設(shè)置：隊員在近十米的高空，靠自己的力量和平衡，通過1組架高10米，間距1.2米的蕩木橋。培訓(xùn)目的：主要培訓(xùn)士兵克服恐懼，自卑心理，掌握平衡技巧。???5、跨越天塹情景設(shè)置：個人挑戰(zhàn)項目培訓(xùn)目。這個科目要求受訓(xùn)人員先爬上高8米高、寬20厘米的平臺上，然后跨過1---2米寬的空中斷橋。

4、培訓(xùn)目的：學(xué)會目標(biāo)管理；抓住機遇；鍛煉忍耐力；面對困難學(xué)會果斷、剛強，有效消除恐慌、膽怯、自卑等不良心理；體驗適度風(fēng)險=成功的快樂；學(xué)會換位思考，達到知官、知兵；保持肢體協(xié)調(diào)的能力。6、勇攀高峰情景設(shè)置：一處高層建筑失火，樓頂上的群眾急需有人上去救助，兩名搶險隊員要在沒有任何工具的情況下，徒手交替攀上由繩索和木杠組成的天梯頂峰。培訓(xùn)目的：主要培養(yǎng)戰(zhàn)士間的協(xié)調(diào)溝通能力，增強同志間的相互信任；學(xué)會群體決策；明確自身角色；學(xué)會決尋求解問題的科學(xué)方法；合理安排人力資源。7、合力橋情景設(shè)置：團隊合作項目。兩人一組，登上8米高吊板（共3塊）。每塊板下方由4人控制繩索以保證吊板

5、平衡。上方兩人相互配合踩過每一塊吊板，最終共同到達成功彼岸。培訓(xùn)目的：培養(yǎng)隊員團結(jié)協(xié)作精神；甘為人梯，勇于犧牲的精神；增強官兵間的互相信任。8、協(xié)力攀登情景設(shè)置：團隊合作項目。三名戰(zhàn)士需要相互幫助沿垂直巖壁上的“小路”攀登上10多米高的頂點，偵察敵情。培訓(xùn)目的：學(xué)會正確決策；學(xué)會角色分工與協(xié)作；增強信任，溝通；尋求解決問題的科學(xué)方法。9、攀　巖　屬于登山活動的技術(shù)攀登，用固定在巖壁上的巖釘作確保點，危險性低，通常只有一個繩距，很少需要自己放確保點，以追求難度為主要目的。訓(xùn)練目的：項目本身具有高挑戰(zhàn)性，能夠給參加者帶來成就感。同時激勵和強化頑強的斗志、取勝的信念，與

6、磨練意志力，培養(yǎng)沉著冷靜的心理素質(zhì)?！　?0、飛奪瀘定橋個人挑戰(zhàn)項目。情景設(shè)置：想模擬一下當(dāng)年紅軍"飛奪瀘定橋"嗎？這里雖然沒有敵人"槍林彈雨"，但站在12米的高空處，雙手抓著保持平衡的繩子，要跨過一段相隔1米才有一個落腳點的"橋"。培訓(xùn)目的：鍛煉體能智能結(jié)合；戰(zhàn)勝心理恐懼；增強信心能氣。11、緬甸橋情景設(shè)置：個人挑戰(zhàn)與團隊合作。偵察小分隊深入敵后執(zhí)行任務(wù)，先進中遇到一個河谷，現(xiàn)需要借助架在河谷上的三條繩索通過。培訓(xùn)目的：團隊合作；依靠；資源的有效利用。二、?????????場地項目1、翻越電網(wǎng)情景設(shè)置：小分隊在執(zhí)行任務(wù)時，被一道長4米、高1.7米并裝有報警裝置的

7、電網(wǎng)擋住去路，全體隊員必須快速從網(wǎng)上方越過。活動中不得助跑，不得借助外物，不得觸及電網(wǎng)。培訓(xùn)目的：主要目的是培養(yǎng)隊友之間的協(xié)作精神和互助精神，增強信任感；學(xué)會角色定位；學(xué)會與戰(zhàn)友的溝通，克服自卑、封閉等不良心理。2、合力沖擊情景描述：團隊合作項目。我們正在一艘巨輪的船艙底部，現(xiàn)在是凌晨十二點鐘，巨輪在海面上平靜地行駛著，我們在沉睡。這時船艙突然起火，40分鐘之內(nèi)火勢將蔓延整個艙底，我們必須爭取每一分鐘，不借助任何工具，所有隊員合力通過唯一的4米高墻通道，到達輪船的甲板上去，求得生存。培訓(xùn)目的：提高學(xué)員的互助和協(xié)作能力；合理安排人力資源；群策群力尋找解決問題的科學(xué)方

8、法；學(xué)會角