資源描述：
《淺析對(duì)高師舞蹈教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的探索論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析對(duì)高師舞蹈教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的探索論文論文關(guān)鍵詞：高師舞蹈教育課程設(shè)置論文摘要：面對(duì)我國(guó)教育改革的全面推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷深入，全國(guó)高等師范院校藝術(shù)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展形勢(shì)。舞蹈教育已由專(zhuān)業(yè)舞蹈教育的范疇擴(kuò)展到普通論文關(guān)鍵詞：高師舞蹈教育課程設(shè)置論文摘要：面對(duì)我國(guó)教育改革的全面推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷深入，全國(guó)高等師范院校藝術(shù)教育呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展形勢(shì)。舞蹈教育已由專(zhuān)業(yè)舞蹈教育的范疇擴(kuò)展到普通舞蹈教育的領(lǐng)域.在各類(lèi)師范院校中舞蹈教育、舞蹈學(xué)、音樂(lè)舞蹈表演方向等專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。其后在陜西師大、河北師大、吉
2、林大學(xué)、延邊大學(xué)、首都師大、河南大學(xué)等也有了舞蹈教育本科。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)面前，高師舞蹈教育專(zhuān)業(yè)要適應(yīng)現(xiàn)代教育特點(diǎn)，高師教學(xué)應(yīng)突出師范性原則，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)片面、狹窄、單一的局面，注重實(shí)踐的作用，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐的過(guò)程中知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，要結(jié)合《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的“師范學(xué)校和其他承擔(dān)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)的高等學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)與內(nèi)容，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)方法?！钡木瘢l(fā)展高師的舞蹈教育。培養(yǎng)高師舞蹈教育多元化專(zhuān)業(yè)人才是社會(huì)的需求，高師舞蹈教育專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置
3、，要放開(kāi)視野，打破以往狹窄和單一化的格局，面對(duì)不斷發(fā)展變化的社會(huì)文化市場(chǎng)，將單一的培養(yǎng)師資的目標(biāo)拓展為集舞蹈教學(xué)、表演、編導(dǎo)、研究等社會(huì)所需求的舞蹈應(yīng)用型人才上來(lái)。自1996年福建師范大學(xué)音樂(lè)系舞蹈教育本科專(zhuān)業(yè)設(shè)立，這是我國(guó)高等師范院校和綜合性大學(xué)開(kāi)設(shè)的第一個(gè)舞蹈教育本科專(zhuān)業(yè)。其后在陜西師大、河北師大、吉林大學(xué)、延邊大學(xué)、首都師大、河南大學(xué)等也有了舞蹈教育本科。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)面前，高師舞蹈專(zhuān)業(yè)教育要適應(yīng)現(xiàn)代教育特點(diǎn)，高師教學(xué)應(yīng)突出師范性原則，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)片面、狹窄、單一的局面，注重實(shí)踐的作用，強(qiáng)調(diào)
4、在實(shí)踐的過(guò)程中知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，要結(jié)合《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的“師范學(xué)校和其他承擔(dān)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)的高等學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)與內(nèi)容，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)方法。”的精神，發(fā)展高師的舞蹈教育。一、高師舞蹈教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)家教育部于2001年正式頒布的全國(guó)制義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)了“藝術(shù)課程作為義務(wù)教育階段學(xué)生必修課，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)，情感陶冶以及智能的提高等，具有重要價(jià)值?！彼刭|(zhì)教育需要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。據(jù)調(diào)查，在遼寧省14386所小學(xué)，400
5、0多所中學(xué)中幾乎沒(méi)有舞蹈專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，21000多名音樂(lè)教師中只有少部分在中師或幼師學(xué)習(xí)期間，學(xué)了一些舞蹈方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育的需要。在世界各發(fā)達(dá)國(guó)家，中小學(xué)師資的學(xué)歷已全面由專(zhuān)科向本科過(guò)度，有的已經(jīng)全面本科化。我國(guó)在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下，對(duì)教師的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求更加突出。所以，為廣大中小學(xué)培養(yǎng)高學(xué)歷普及型師資已成為燃眉之急。培養(yǎng)高師音樂(lè)與舞蹈教育多元化專(zhuān)業(yè)人才是社會(huì)的需求，高師音樂(lè)與舞蹈教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，要放開(kāi)視野，打破以往狹窄和單一化的格局，面對(duì)不斷發(fā)展變
6、化的社會(huì)文化市場(chǎng)，將單一的培養(yǎng)師資的目標(biāo)拓展為集音樂(lè)與舞蹈教學(xué)、表演、編導(dǎo)、研究等社會(huì)所需求的音樂(lè)與舞蹈應(yīng)用型人才。形成一主多向的，以培養(yǎng)師資為主兼顧表演，編導(dǎo)，研究等方面，既以培養(yǎng)中小學(xué)舞蹈師資為主，同時(shí)也為藝術(shù)團(tuán)體.廣播電視.文化單位等部門(mén)培養(yǎng)從事舞蹈表演、創(chuàng)作、研究、策劃、管理群眾文化輔導(dǎo)以及美育、理論等多方面工作的舞蹈藝術(shù)高級(jí)人才?，F(xiàn)代化對(duì)人才質(zhì)量提出了新的要求，向傳統(tǒng)知識(shí)型，單一型的人才觀提出了新的挑戰(zhàn)。以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)精、具有活力、知識(shí)面寬且具有創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力的一專(zhuān)多能的人才是我們新
7、的育人目標(biāo)。二、高師舞蹈教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置的關(guān)系目前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，正確地設(shè)定高校舞蹈專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)以上所確定的培養(yǎng)目標(biāo)，有的放矢地對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置。因此，科學(xué)的課程設(shè)置便是我們能否培養(yǎng)出與社會(huì)相適應(yīng)的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。課程是實(shí)現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的基本手段，科學(xué)的課程設(shè)置將能培養(yǎng)出有價(jià)值、有質(zhì)量的社會(huì)需要的人才；反之，就會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)和阻礙專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展，這樣的教育是失敗的?，F(xiàn)在有許多院校所開(kāi)設(shè)的舞蹈教育專(zhuān)業(yè)課程，往往忽視了對(duì)社會(huì)實(shí)際所需的創(chuàng)造能力和實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在
8、社會(huì)專(zhuān)業(yè)人才趨于飽和的現(xiàn)狀下，這將會(huì)使大批學(xué)生在優(yōu)勝劣汰中出局?？梢?jiàn)科學(xué)合理的、有特色的課程設(shè)置是非常重要的。高師舞蹈教育專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，應(yīng)遵循以下原則：（一）科學(xué)性原則：注意舞蹈知識(shí)技能的準(zhǔn)確性、嚴(yán)格性，符合學(xué)生對(duì)舞蹈認(rèn)識(shí)的規(guī)律，建立基礎(chǔ)的舞蹈教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的科學(xué)體系。（二）全面發(fā)展原則：培養(yǎng)學(xué)生全面綜合的發(fā)展，在已有的學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)開(kāi)放交流的社會(huì)，與時(shí)代同步發(fā)展。以遠(yuǎn)見(jiàn)的眼光，捕捉社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的新需求，使學(xué)生的知識(shí)得
