寫人文章閱讀技巧(鐘優(yōu))——培優(yōu)班

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1、怎樣讀懂文章“文章”是什么？文——藻飾語言，表情達意。章——謀篇布局，突出中心。文章——追求真、善、美。表達自我、（記敘文）講求真知、（說明文）情真理深。（議論文）文章體裁：說明文應(yīng)用文記敘文議論文寫作對象不同三類文章：文學(xué)類（記敘文）科技類（說明文）議論類（議論文）寫人記敘文敘事記敘文寫景記敘文狀物記敘文怎樣讀懂記敘文1、抓本質(zhì)（寫人敘事四元素）何人、何事、何情、何理2、找關(guān)鍵（關(guān)鍵詞語四方面）抒情、議論、評價、比較3、聯(lián)生活（精神領(lǐng)悟四法寶）經(jīng)驗、教訓(xùn)、體會、感悟記敘文的閱讀方法：用心讀懂全文提煉中心大意認真讀題干，明確思路答題扣詞盡量要點齊全人、事、情、理題干中的關(guān)鍵詞題型

2、分類：1、表達方式2、描寫方法3、記敘順序的作用4、記敘人稱5、記敘線索6、標題的含義和作用7、開頭作用8、結(jié)尾作用9、人物性格和精神品質(zhì)的概括（人物評價）10、概括事件11、心情或心理12、詳略作用13、修辭句或描寫句有什么作用14、寫作手法15、語言風(fēng)格16、環(huán)境描寫作用17、重點詞語的品析18、重點詞的深刻含義19、補充類試題20、原因類題型21、寫作特點作用：1、作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。2、概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。3、設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4、含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.(運用比喻、擬人、象征手法的)標

3、題的含義和作用：含義：雙層含義(表層和深層)表層：表面指……深層：實際指……；象征……一、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文。2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。3、文末：點明中心；深化主題；照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。4、第一段和第六段有什么關(guān)系：前后照應(yīng)或者首尾呼應(yīng)。結(jié)尾作用：A：（議論抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。-----四下《將心比心》B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。C：照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹。----四下《中彩那天》開頭和結(jié)尾的作用開頭作用：A：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（倒敘）--

4、--三下《救命骨髓》B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（景物描寫）---四上《跨越海峽的生命橋》答題技巧（1）象征；（2）雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括內(nèi)容；（5）線索；（7）新穎；《母親的珠寶》《拐彎處的回頭》《白雪塑像》《有尊嚴的音樂家》《魯迅》、《貝多芬》《打傘的女孩》題目含義，分析作用：1、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經(jīng)過＋結(jié)果）2、總結(jié)中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌了……的品質(zhì)（現(xiàn)象），表達了我……之情。概括事件和總結(jié)中心的方法破譯寫人記敘文DE答題密碼寫人記敘文通過描述人物的外貌、行動、心理、語言和

5、人物所處的特定環(huán)境來刻畫人物性格，塑造人物形象反映作品主題。定義人物形象整體感知，歸納中心——概括概括事件：人+事+果問題文體因體、問而異概括中心：人+事+情+理（品質(zhì)精神）破譯密碼關(guān)鍵語句，分析作用明確：什么是關(guān)鍵性語句？A、層次轉(zhuǎn)換過渡句；B、準確生動表現(xiàn)句；C、理解文意標志句；D、人物形象表現(xiàn)句；E、文章線索主旨句。結(jié)合上下文，結(jié)構(gòu)+內(nèi)容，強調(diào)與人物與主旨的關(guān)系（1）結(jié)構(gòu)上作用:在開頭：懸、鋪、引、點、領(lǐng)。在中間：承、引，總、照、點。在結(jié)尾：呼，總，扣,升，解。關(guān)鍵語句作用（2）內(nèi)容上作用:結(jié)合文章相關(guān)語句。人“形”事“意”景“情”議“理”破譯密碼結(jié)合修辭詞語色彩感情色彩品

6、味語言，理解含義表層+深層（結(jié)合上下文、聯(lián)系性格或主旨）破譯密碼表達方式，說其作用記敘:清楚了解。抒情：抒發(fā)的情感議論:深化中心，畫龍點睛環(huán)境描寫：渲；烘；推；塑；設(shè)；埋；升。人物描寫：形+品破譯密碼辨明特色，分析手法常用寫作手法：象征、懸念、揚抑、對比、反襯、渲染烘托、正側(cè)面描寫相結(jié)合等一切手法都是為突出中心服務(wù)的！體驗感悟——對文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。依據(jù)原文，拓展發(fā)揮應(yīng)對技巧：把握中心多思考，結(jié)合觀點表見解，或正或反來評析，將其深化或升華。文采飛揚更加妙研究課題：現(xiàn)代文閱讀技巧與訓(xùn)練1、握筆跟讀,認真研讀；2、靜心思考，初探文意；3、看清

7、題目，用筆標記；4、尋求答案，先從文中；5、根據(jù)分值，標號作答；比喻句：形象生動地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了……的特點。排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。對偶句：是語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。描寫句：生動形象地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。修辭句或描寫句的作用分析：動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為