南山實驗學校集團化辦學模式的實踐思考

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1、word資料下載可編輯提升品牌均衡發(fā)展——南山實驗學校集團化辦學模式的實踐思考深圳南山實驗學校一、學校概況深圳南山實驗學校位于深圳西部的南頭半島，前身為建校于1932年的南頭小學，迄今已走過了76年的春秋。在不平凡的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展歷程中，學校經歷并實現(xiàn)了多次成功的跨越。20世紀80年代，伴隨深圳經濟特區(qū)的發(fā)展和市民對優(yōu)質教育需求的不斷擴大，南頭小學由一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校迅速發(fā)展為區(qū)域中心小學。進入90年代學校堅持以鄧小平的“三個面向”為辦學指導思想，積極推進教育教學改革，探索形成了“興趣·素質·育人”的辦學模式，確立了實施素質教育的“面向全體、全面發(fā)展、突出個性、培養(yǎng)能力”和“做人、做中

2、國人、做特區(qū)現(xiàn)代人”的育人總目標。2001年，南頭小學更名為南山實驗學校，成為一所下設南頭小學部、麒麟小學部、鼎太小學部、麒麟幼兒部、麒麟中學部、荔林中學部六個分部，占地總面積達84332㎡,145個教學班，6300余學生，450多名教師的九年一貫制學校。先進的教育思想，超前的辦學理念，以及科學、規(guī)范的管理與運作，形成了鮮明的辦學特色。學校在師資建設、教育信息化、課程改革實驗和藝術、體育特色教育等方面取得了令人矚目的成績，實現(xiàn)了教育理論與實踐的重要突破。1994年，學校前身南頭小學被評為廣東省一級學校，1998年遴選為教育部全國首批現(xiàn)代教育技術實驗學校。同時，學校還先后獲得“

3、全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校中期評估優(yōu)秀學校”、“全國100所傳統(tǒng)體育項目先進學校”、“全國爭當小實驗家科學體驗活動示范學?！薄ⅰ皬V東省綜合實踐活動課程實驗樣本學?！薄ⅰ吧钲谑兄行W美術書法特色學?！?、“深圳市首批書香校園特色學?！钡葮s譽稱號。二、集團化辦學特色隨著學校發(fā)展的日益壯大，影響力也逐步增強，學校的教育教學質量也逐漸得到社會各方面的廣泛認可。為了滿足廣大市民對優(yōu)質學位的需求，擴大優(yōu)質教育資源的輻射作用，經南山區(qū)政府批準，2001年5月，南頭小學正式更名為南山實驗學校，擴展為九年一貫制學校。專業(yè)技術資料word資料下載可編輯（一）辦學模式1.發(fā)展沿革2001年9月,

4、麒麟小學部、麒麟中學部同時開辦。由于沒有校舍，麒麟中學部開辦初期，借用麒麟小學部校舍，招收初中一年級學生。2003年，鼎太小學部開辦。隨著麒麟小學部和麒麟中學部班額的增加，麒麟小學部校舍已無法全部容納麒麟中學部學生，麒麟中學部初一、初二學生借用鼎太小學部校舍上課。2004年9月，麒麟中學部校舍落成，至此，麒麟中學部才擁有完整的校舍，不再借用麒麟小學和鼎太小學校舍上課。2007年9月，荔林中學部開辦，開始招收初中一年級學生。至此，南山實驗學校經過六年多的發(fā)展，已成為一所辦學規(guī)模為五所中小學及麒麟幼兒園在內的集團化規(guī)模學校。2管理模式隨著學校集團化發(fā)展步伐，學校的管理模式也發(fā)生了

5、根本性的變革。經過多年的實踐，學校逐步建立起一套科學、高效的人本化管理的集團化辦學新模式。管理模式的改革與創(chuàng)新為學校的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。⑴管理層級現(xiàn)代管理理論認為：學校管理是一個系統(tǒng)工程，這一系統(tǒng)是各個相關的子系統(tǒng)有機組合構成的，它首先是個整體。而其中各個子系統(tǒng)又相對獨立，有著各自的特點，各子系統(tǒng)之間必須協(xié)同“作戰(zhàn)”，才能產生最大效益。學校領導無疑是這一管理系統(tǒng)中的核心力量，它是學校的決策中心和管理的核心。多年來，南山實驗學校注重建設一個作風民主、團結高效的領導班子,并形成了以校長為核心,分工明確的管理機構。學校管理機構圖示：專業(yè)技術資料word資料下載可編輯分工明確

6、，高效運作的學校管理機構是我校集團化發(fā)展的根本保障，它為學校集團化可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。⑴管理理念與方法在集團化管理實踐的基礎上，李先啟校長提出，借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理體系，建立新型的學校管理制度，使學校管理逐漸從傳統(tǒng)經驗型轉向制度化、標準化、信息化，從事務型轉向文化型、內涵型，逐步形成新型的學校管理文化。在不斷的實踐探索中，南山實驗學校逐步形成了“服務、嚴謹、溝通、理解、相互支持、動態(tài)協(xié)調”的管理理念。摸索出一套行之有效的管理方法，這些管理方法可以簡單概括為：校級干部管“線”，校長安排的工作由各部落實；各部部長管部，中層干部貫徹落實；協(xié)調部、后勤部協(xié)調于各部、服務于各部。我

7、?？偟墓芾硭悸房梢愿爬椋盒＜壐刹抗堋熬€”，“部”級干部管“部”。換言之，即校長出思想，副校長出思路，部長出措施，中層干部具體貫徹落實。學校人事、招生、重大財務開支與決策等均由學校進行統(tǒng)管。校長辦公會、校部長聯(lián)席會、行政工作會是學校日常管理工作的常設形式。校長辦公會，由校級干部參加，主要商討、決定學校重大事情。校部長聯(lián)席會，由校級干部、辦公室、各部部長參加，主要安排學校工作，解決各部實際問題，協(xié)調各部門關系。行政工作會，由全校各部的所有行政干部參加，主要進行工作部署、管理培訓等。教代會、全校教職工大會對