由校園學(xué)生“黑客”行為想到的論文

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1、由校園學(xué)生“黑客”行為想到的論文..近年來，隨著我國信息技術(shù)教育的深入開展和互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，校園里的學(xué)生“黑客”行為也日益增多，如何看待和引導(dǎo)學(xué)生的黑客行為就成了家長、老師和學(xué)校三方都亟待解決的問題。究其原因，我們應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)道德教育、法律宣傳等方面入手來解決。【鏡頭一】一天，微機(jī)室里正在上課，同學(xué)們正在按老師的要求查閱資料，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)頁打開速度極慢。網(wǎng)絡(luò)管理員也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象..，一查發(fā)現(xiàn)學(xué)校的網(wǎng)站服務(wù)器不停地在接收數(shù)據(jù)包，不一會(huì)兒就出現(xiàn)了堵塞狀態(tài)。這些數(shù)據(jù)包來自本校高中部的三樓機(jī)房，原來上課期間一位同學(xué)正在運(yùn)行一種局域網(wǎng)工具檢測網(wǎng)絡(luò)中的漏洞

2、，服務(wù)器在不斷被檢測……【鏡頭二】一節(jié)微機(jī)課就要結(jié)束了，同學(xué)們正在忙著進(jìn)行保存、準(zhǔn)備上傳作業(yè)時(shí)，突然，機(jī)房里全部計(jì)算機(jī)同時(shí)出現(xiàn)了重啟的現(xiàn)象。由于機(jī)房中都安裝了還原系統(tǒng)的程序，同學(xué)們的勞動(dòng)成果全部丟失了，原來是一位同學(xué)利用黑客軟件搞的惡作劇……【鏡頭三】教師機(jī)共享目錄下的教學(xué)資料、教學(xué)軟件等被人不知不覺地刪除了或修改了，弄得老師們措手不及……這些發(fā)生在課堂上、校園里的學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行搗亂、破壞的行為，我們可以稱之為校園里學(xué)生的“黑客”行為。這些學(xué)生若不進(jìn)行正確引導(dǎo)、教育，終有一天他們會(huì)觸及法律的底線，做出更加嚴(yán)重的破壞行為。根據(jù)我國的一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

3、顯示，我國網(wǎng)絡(luò)犯罪人數(shù)以每年30%的速度遞增，其中多數(shù)為青少年學(xué)生。學(xué)生正逐漸成為網(wǎng)絡(luò)黑客的主力軍，現(xiàn)在我國公安部門公布的最小的網(wǎng)絡(luò)黑客犯罪記錄只有十二歲。校園黑客行為不容忽視，作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)該如何看待和引導(dǎo)學(xué)生的“黑客”行為呢？一、出現(xiàn)此類情況后老師應(yīng)冷靜分析、了解學(xué)生這種“黑客”行為的原因和目標(biāo)。他們?yōu)槭裁匆?、搗亂老師上課？他們?nèi)肭?、破壞的理由和目?biāo)又是什么？其實(shí)對于中學(xué)生來說理由很簡單，歸納起來，有以下幾種原因：1.顯示自己的計(jì)算機(jī)水平，炫耀自己的技術(shù)，滿足自豪感。2.看不慣同學(xué)或老師的某些做法，又不便當(dāng)面指責(zé)，于是私下攻擊他們的

4、電腦。3.覺得好玩，惡作劇，當(dāng)他們控制了別人的計(jì)算機(jī)，或者刪除了別人的軟件及作品后，自己覺得非常過癮，有成就感。4.好奇心做怪，想試試此病毒的厲害或某工具的厲害。5.崇拜黑客，認(rèn)為黑客是網(wǎng)絡(luò)英雄，爭相模仿，這是絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行黑客行為最主要的原因。二、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黑客，揭開黑客神秘的外衣。很多中學(xué)生對黑客認(rèn)識(shí)不深刻，認(rèn)為他們是“計(jì)算機(jī)高手”、“網(wǎng)絡(luò)英雄”，爭相崇拜。這說明老師、家長、學(xué)校在此方面欠缺引導(dǎo)和宣傳。信息技術(shù)老師首先應(yīng)擔(dān)當(dāng)此重任，在課堂上讓學(xué)生對黑客的起源、黑客技術(shù)、黑客入侵手段進(jìn)行了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黑客以及黑客技術(shù)其實(shí)并不神秘，也并

5、不高深，讓他們放棄“黑客是網(wǎng)絡(luò)英雄”、“崇拜黑客”等錯(cuò)誤思想，打消當(dāng)“黑客”的念頭。三、加強(qiáng)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。信息技術(shù)課堂中應(yīng)滲透相關(guān)知識(shí)，學(xué)校應(yīng)在普法活動(dòng)中大力宣傳網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，通過道德約束筑起學(xué)生思想上的一道“防火墻”，做到先預(yù)防。要引導(dǎo)青少年學(xué)生的黑客行為，防止他們對社會(huì)、學(xué)校造成危害，必須從抓產(chǎn)生計(jì)算機(jī)黑客的根源入手，對這些青少年學(xué)生的黑客行為實(shí)行“思想教育在前，法律制裁在后”的方針，盡可能動(dòng)搖它們產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)，通過各種行之有效的措施，大力提高青少年學(xué)生的道德水準(zhǔn)，使他們成為網(wǎng)絡(luò)空間里的合格公民，從而從根本上遏制青少年學(xué)生

6、的黑客行為。四、成立信息技術(shù)興趣小組，滿足部分學(xué)生探索知識(shí)的需求。這些“黑客”行為的學(xué)生多數(shù)思維活躍，計(jì)算機(jī)水平較高，求知欲望強(qiáng)，現(xiàn)行課堂上的知識(shí)已經(jīng)不能滿足他們探索未知領(lǐng)域、進(jìn)入更廣闊的知識(shí)空間的需求了。成立信息技術(shù)興趣小組，是滿足部分學(xué)生探索知識(shí)的需求最行之有效的方法。在信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)中，可以教授學(xué)生編程技術(shù)以及更高深的技術(shù)，讓他們知道還有比黑客技術(shù)更高更深的計(jì)算機(jī)技術(shù)等著他們?nèi)プ非?，而不能只沉迷于黑客技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。五、對待黑客行為應(yīng)堅(jiān)持的兩個(gè)原則、發(fā)現(xiàn)問題后，首先應(yīng)及時(shí)調(diào)查，不拖延，不縱容。先找此學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，了解事情原因及他

7、的真實(shí)想法，并給他們講述事態(tài)的嚴(yán)重性，然后進(jìn)行教育，并讓他能自愿接受懲罰，千萬不能讓學(xué)生感到無所謂、沒關(guān)系，從而造成更嚴(yán)重的后果。在懲罰學(xué)生黑客行為的同時(shí)，老師和學(xué)校，包括學(xué)生家長在內(nèi)，各方面都要保持一個(gè)度，不能一棍子棒殺這些學(xué)生。處于青少年階段的學(xué)生都有著強(qiáng)烈的逆反心理，如果一味地棒殺這些學(xué)生，可能會(huì)起到“物極必反”的作用，同時(shí)可能使這些學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。如果加以正確的引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)，將來他們就有可能成為我國計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的棟梁之才。前面講到的兩位同學(xué)，其中一位成為我們校園“綠色”網(wǎng)吧的優(yōu)秀管理者，另一位同學(xué)參加機(jī)器人大賽獲得了大獎(jiǎng)。隨

8、著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，學(xué)生黑客的出現(xiàn)已不再僅僅是某一個(gè)家庭、學(xué)校的問題，而早已成為我們國家的一個(gè)社會(huì)問題。家長、老師和學(xué)校