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《淺談提高高中英語閱讀能力論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談提高高中英語閱讀能力論文多年以來，英語教育一直把學(xué)生的閱讀能力放在首位，因?yàn)殚喿x是獲取信息的一個極其重要的途徑。在英語教學(xué)大綱中也有明確的規(guī)定，英語教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、初步的寫和說的能力，多年以來，英語教育一直把學(xué)生的閱讀能力放在首位，因?yàn)殚喿x是獲取信息的一個極其重要的途徑。在英語教學(xué)大綱中也有明確的規(guī)定，英語教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、初步的寫和說的能力，使學(xué)生能以英語為工具獲取專業(yè)所需的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。閱讀水平是綜合能力的反映。實(shí)踐證明，語言閱讀能力同其他各項(xiàng)能力的培養(yǎng)和提高都離不開語言基礎(chǔ)知識的
2、掌握。成功的語篇理解，首先要求學(xué)生具備正確的語法知識、詞匯知識，用以識別語言材料字面上的意義；其次才是對背景知識的了解，才能進(jìn)行推理、判斷，完成語篇水平上的理解。那么，英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該怎樣提高英語閱讀能力呢？對于這一點(diǎn)，我們可以從下面幾個方面著手。一、明確讀什么閱讀能力的訓(xùn)練總是離不開閱讀材料，如果在文章選材上不下工夫，所讀內(nèi)容干巴巴、思想陳舊、表達(dá)生硬不地道，會使讀者閱讀興趣大減，甚至失去信心，達(dá)不到提高閱讀能力的目的。因此，應(yīng)該選擇時代氣息濃、難易適中的、可讀性強(qiáng)的文章。所謂時代氣息濃的文章，就是文章信息豐富，題材多樣，具有吸引力。例如：《給我三天光明》（Thr
3、eeTimetoSee）作家海倫?凱勒（HellenKeller）是美國20世紀(jì)最著名的盲聾啞女作家、教育家和社會活動家，她通過文章表達(dá)了作為盲人是多么渴望看到其妙的世界，聾人是多么渴望聽到美妙的聲音，同時也揭示了不珍愛生命中的美好事物是件多么遺憾的事！文章讀起來朗朗上口，句句都是作者心靈深處的聲音，那種感人讓人無法忘懷。再如，《中國入世》(EnterthearksbyPresidentClintononEnvironment）中的句子SinceChinesecivilizationfirstbegantoexpressitselfthousandsofyears
4、ago,itspoemsandpaintingshavesungofthebeautyofland,theair,theoreevocationofthebeautyinyourcountrythanGuilin.克林頓使用了“express”和“sing”這兩個非常簡單的詞匯，巧妙地表達(dá)了中國悠久的歷史文化，使句型“No…morethan…”展現(xiàn)了桂林的美麗景色和怡人的氣候環(huán)境，淺顯易懂。二、明確怎樣讀閱讀的訓(xùn)練在提高閱讀速度和閱讀理解質(zhì)量。然而，閱讀速度和理解能力不是與生俱來，也不是一時半會就能提高的。如果盲目“加載提速”，則會欲速則不達(dá)。因此，掌握一套有效的
5、訓(xùn)練方法很重要。1.注意精讀與泛讀的結(jié)合（1）做精讀訓(xùn)練時，要注意培養(yǎng)理解能力和表達(dá)能力，注意對所學(xué)內(nèi)容的理解和歸納，注意對語法知識的總結(jié)和積累；明確概括能力（尤其是邏輯思維能力）、背景知識以及加工策略（詞匯、句型、語法知識和語篇分析理解能力）在閱讀理解中的相互作用，逐步掌握如何抓住話題，利用自己已有知識對所讀文章進(jìn)行預(yù)測、推斷、驗(yàn)證和修改。通過精讀了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表達(dá)習(xí)慣，明確詞匯、句型、語法等語言基礎(chǔ)知識在形成閱讀理解能力中所起的作用，為進(jìn)行廣泛和快速的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）泛讀就是學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行大量的閱讀。泛讀是提高閱讀速度、增強(qiáng)背景知識的有
6、效途徑。做泛讀訓(xùn)練要逐步達(dá)到以下三級理解層次：①理解文章的字面意思。②理解文章的深層含義。通過分析、判斷、推理等方法理解字里行間的言外之意——引申義，發(fā)展分析、綜合和概括的能力。③通過閱讀查閱讀相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識面。這樣在文章中出現(xiàn)而又沒有闡述的人文知識，立刻會躍入你的腦海，使本來模糊的語句清晰無比，可謂如魚得水。2.注重語言基礎(chǔ)知識和語篇能力相結(jié)合所謂語篇能力是指學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)語言的風(fēng)格和表達(dá)習(xí)慣。詞匯、句型、語法都是語篇銜接的重要手段。在學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識的過程中，著眼培養(yǎng)和提高語言能力，同時注意在閱讀、完形填空、短文改錯、寫作等語篇訓(xùn)練中激活、鞏固、升華
7、語言基礎(chǔ)知識，才能促進(jìn)知識與能力之間的轉(zhuǎn)化和遷移。在做閱讀訓(xùn)練時，如何將“知識”與“能力”相結(jié)合，提高英語閱讀能力呢？（1）注意詞匯在語篇中的銜接作用。在詞匯的學(xué)習(xí)中除了要結(jié)合閱讀語篇等來擴(kuò)大詞匯量外，還要養(yǎng)成歸納同義詞、近義詞、上下義詞、反義詞和固定搭配的好習(xí)慣，把詞匯學(xué)習(xí)與語篇能力有機(jī)結(jié)合起來。（2）注意語法和句式在語篇銜接中的作用。語法好似語言的編碼系統(tǒng)，在語篇銜接中自然起著重要作用。如動詞時態(tài)從時間和方式兩方面描寫事件的發(fā)展，是把握文脈的重要依據(jù)。比如：Iwasandisandwillbeafoodstudent.句子通過三種不同時態(tài)銜接語篇，表達(dá)“我是一
8、直是個好學(xué)
