傅雷家書的讀書心得

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1、傅雷家書的讀書心得[傅雷家書的讀書心得]2011-01-09傅雷家書的讀書心得傅雷家書的讀書心得1.諄諄人世語悠悠父子情-讀《傅雷家書》有感每一個(gè)人都有生身父母,大都體會過父母的慈愛和教育，傅雷家書的讀書心得。當(dāng)我讀著這本家書,感到的是一種另外一番教育,不是老師的教導(dǎo),不是長者的叮囑,而是父母對兒女的關(guān)切,是差別于我的父母的關(guān)愛,卻不失被細(xì)心呵護(hù)的覺得,我似乎找到了別的一種父母之愛,這也是大多數(shù)子女所體會不到的。這也許是這十年對她愛慕不減的原因吧。是那一封封家書,就象一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著,聆聽著,用心銘記著。父親傅雷是一個(gè)睿智,學(xué)問精深,樸重的

2、學(xué)者,年青時(shí)甚或有些暴燥,極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具備東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既端莊賢淑,又溫厚善良的東方女孩。父親傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、粗略地閱讀廣泛,研究精湛,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小接管良好的家庭教育,終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使是像鋼琴吹奏也需要嚴(yán)酷的技能因素,但絕不是手藝,而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說：我始末認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂打緊的是人,要把一個(gè)人'只管即便發(fā)展,沒成為藝術(shù)家以前,先要學(xué)做人,不然,那種某某家無論如何高明,也不會對人的總稱有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除開藝術(shù)和個(gè)人

3、的人格,已別無所求。而所謂人在傅雷心中又是詳細(xì)而微的,這不只是一個(gè)愿望,一個(gè)口號。它大到對世界對人的總稱對故國的忠誠與獻(xiàn)身精神,小到對本身事業(yè)的嚴(yán)密謹(jǐn)慎,對父母的孝敬,對妻子的理解,對友人的寬容,甚或詳細(xì)到了一個(gè)樂段的處置懲罰,一位友人的交往,以至于兒子的言談舉止也都逐一告誡手要鉛直,人要立直都使讀者印象深刻,很有感言。母親在那個(gè)險(xiǎn)惡的年月,在個(gè)人危安毫無保障的日子里,她心系遠(yuǎn)方的兒子和孫子,她禁止著內(nèi)心的恐懼和痛苦,把堅(jiān)強(qiáng)、安詳、無微不至的關(guān)懷傳送給流落外國異鄉(xiāng)的親人。一件為孫兒一針又一針織出來的毛衣,情重如山,她卻為禮薄而不安,為了讓兒子在外國感遭到家庭的溫馨,她一絲不茍地寫下

4、菜品的制作程序,惟恐疏漏一個(gè)細(xì)節(jié)。她愛夫愛子,一生為這個(gè)家奉獻(xiàn),然而,她同樣為了不能再忍受的人格尊嚴(yán)的踩踏和欺侮,伉儷二人一同將生命融合,邁向永恒,或許更多的是徇私,也算是個(gè)結(jié)束。然而這個(gè)結(jié)束卻從沒讓人把他們夫婦倆分開過。夫婦二人作為中國人的典范,一生苦心孤詣,嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子成材,大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師,小兒子傅敏成為英語特級西席。是他們教兒子先做人,后成家,在他們的人生的句號中,就用人字結(jié)束了,一切美好的的回憶不愿讓本身辱沒,不愿再讓生活中有如此多的本身不能忍受的不興奮。他們寧可拋棄本身而獲一個(gè)解脫,來完成人的解釋。他們的死在我心中有了震撼,我不再象年青時(shí)那樣子為他們

5、痛楚,只求半個(gè)世紀(jì)來他們真正的安息。正是他們嚴(yán)酷的家教陶冶出一個(gè)世界級的藝術(shù)大師。正如摰友樓適夷面對傅雷對兒子傅聰?shù)募医痰倪^嚴(yán)過細(xì)卻不以為然。然而就是這樣嚴(yán)酷的家教,才造就了他不俗的一生,并給千千萬萬的父母留下了一壁寶鏡,照一照我們給了孩子一些什么吧?為了孩子我們本身如何做事做人?在書中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)酷的戒子而又親切關(guān)愛的父親,同時(shí)也看到了父子的共同成長。他的音樂譯著和兒子溝通交流,他把對故國的發(fā)展的關(guān)切之情,以及對故國的熱愛同樣流露給學(xué)生,傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心思,在對社會形態(tài)故國和人的總稱世界盡本身的責(zé)任。兒子傅聰,在外國漂流生涯中,吸取了多么富厚的養(yǎng)料,但父親使他在海

6、外孤兒是的處境里,好像父母仍在他的身旁,時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和推動(dòng),使他有勇氣和力量去打敗各類各樣的惡魔障礙和阻力,踏上本身正當(dāng)成長的道路,通過這些書信,不僅兒子和親人之間,成立了安穩(wěn)的紐帶,也通過這一條紐帶,也使傅聰與遠(yuǎn)離的故國緊緊地成立了心的結(jié)合。后來的事實(shí)際證明明無論國內(nèi)家庭所遭到的兇狠冷酷遭遇,無論他本身所承受的惡名,他始末沒有背棄他的故國,不受故國對壘者多方的威脅迷惑,沒有說過或做過有損故國尊嚴(yán)的言行,這就是一個(gè)父親對一個(gè)兒子的熏陶,這與父親在數(shù)萬里外,給兒子深厚而急切的愛國主義教育是分不開的，心得體會《傅雷家書的讀書心得》(..)。時(shí)間,距離都不是問題,有心的父母,你那顆

7、不眠的愛子之心,就是不可替換的教本,人生的加油站。這種關(guān)愛不是意識一個(gè)階段,而是伴父愛而來。這位嚴(yán)峻的父親,從來就沒有推卸本身的責(zé)任,即使在上海被日本包圍成孤島時(shí),他就把孩子關(guān)在家中,并且很早發(fā)此刻他幼小的身心中,有培養(yǎng)成為音樂師作者的本質(zhì),正如他對本身對人對工作對生活各方面都要求嚴(yán)峻認(rèn)真,一絲不茍的精神一樣,看待幼小的孩子一樣,他親自編制教材,給孩子制定日課,逐一以作則,親自督促,嚴(yán)酷執(zhí)行,他劃定孩子如何說話,如何行動(dòng),做什么,吃什么,來不得所逾越。他做到了,也一同