淺論新課標(biāo)背景下的高中體育課堂教學(xué)如何改革

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1、淺論新課標(biāo)背景下的高中體育課堂教學(xué)如何改革[淺論新課標(biāo)背景下的高中體育課堂教學(xué)如何改革]　　淺論新課標(biāo)背景下的高中體育課堂教學(xué)如何改革　　新課程背景下的高中體育教學(xué)改革是社會政治、經(jīng)濟以及科技文化不斷發(fā)展的必然要求，是履行"教育為社會服務(wù)"這一原則的綜合要求，淺論新課標(biāo)背景下的高中體育課堂教學(xué)如何改革。高中體育教師應(yīng)以先進的教學(xué)理念和思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新體育的教學(xué)方法和模式，通過廣博的體育與健康理論知識以及堅實的體育技術(shù)技能，更好地適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)環(huán)境下高中體育教學(xué)發(fā)生的一些變化，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣?！　∫弧⒏咧畜w育教學(xué)

2、的現(xiàn)狀　　在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實行過程中，高中體育教學(xué)更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進了高中體育教學(xué)的更新和發(fā)展。不過我國高中的體育教學(xué)多數(shù)仍是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中片面強調(diào)強制式、傳授式、注入式的教學(xué)方法，與理想的體育教學(xué)模式還有著較大的差距，現(xiàn)從學(xué)生、教師以及存在的問題這幾個角度分析高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀：　　1.學(xué)生方面。現(xiàn)今的學(xué)生在高中體育課程的教學(xué)中的主體地位被進一步提高，可以自由地選擇喜歡的體育項目和體育老師，有著比較充分的自主性。而《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》也旨在鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的興趣選擇必修和選修的項目，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲和積

3、極性。另外，高中生的心理和生理負荷也得到了最大提高，擁有更多的時間進行體育鍛煉和練習(xí)。不過，由于高中生的腦神經(jīng)興奮和抑制不均衡，且體質(zhì)未達到成年人標(biāo)準(zhǔn)，往往容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒和身心疲勞?！　?.教師方面。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中體育教師的自我價值和社會價值得到提高，可以深刻地影響學(xué)生未來的擇業(yè)方向，為國家和學(xué)校培養(yǎng)各個方面的體育人才。另外，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施也使得教師的教學(xué)計劃也變得愈加靈活，不再依賴一成不變的教學(xué)方法進行授課，在制定教學(xué)計劃時也更加考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)和教育教學(xué)計劃的新穎性。但由于學(xué)生間較大的個體差異，教師往往在組織教學(xué)時需要區(qū)別對待，這樣一來就阻礙

4、了有效教學(xué)的進程?！　?.存在的問題。當(dāng)前的高中體育教學(xué)仍存在一些問題：首先，缺乏先進的教學(xué)觀念，只重視掌握運動技術(shù)技能和體育的短期效益，忽視學(xué)生的體育意識和自我鍛煉能力的培養(yǎng)；其次，忽視了對學(xué)生情感的培養(yǎng)，忽視學(xué)生自身身心對體育的需要；再次，教學(xué)手段單一，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，對全體學(xué)生基本上采用"一刀切"的教學(xué)方式，忽視學(xué)生個體的不同興趣、愛好和特長，體育論文《淺論新課標(biāo)背景下的高中體育課堂教學(xué)如何改革》(..)?！　《⒏咧畜w育教學(xué)改革的目標(biāo)　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中，高中體育教育是以培養(yǎng)合格的高中生為目的，重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。針對高

5、中體育教學(xué)的改革，其目標(biāo)在于培養(yǎng)高中生在以下方面的能力：　　1.培養(yǎng)社會競爭力。在高中的體育教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭意識，敢于正視勝負，做到勝不驕，敗不餒，在勝利中找差距、失敗中找原因，總結(jié)經(jīng)驗，以堅定的信心去拼搏直到最后勝利。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生運用正確的競爭意識處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折。　　2.培養(yǎng)抗挫能力。體育教師在教學(xué)過程中需要有意設(shè)置一些較難的環(huán)節(jié)讓學(xué)生去接受挫折，在克服挫折的過程中逐步提高學(xué)生增強克服困難的信心和承受力，引導(dǎo)學(xué)生在面臨挫折時把挫折看成是一種鍛煉，通過百折不撓地克服困難來實現(xiàn)既定的目標(biāo)?！　?.培養(yǎng)人際交往能力。新課標(biāo)

6、下的高中體育教學(xué)中，存在多種人際關(guān)系交往活動，如教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、個人與集體等，教師在這個過程中需要處理好教與學(xué)以及配合度的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自身，通過體育項目中需要的團結(jié)和契合度來培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力?！　∪⒏咧畜w育教學(xué)的改革措施　　高中體育教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的背景下，需要充分重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育意識和正確的競爭意識，拓展學(xué)生發(fā)展的個性空間。其改革措施有：　　1.樹立先進的教學(xué)理念和思想。在高中體育教學(xué)中，樹立先進的教學(xué)理念和思想是提高教學(xué)水平的思想基礎(chǔ)。首先，要樹立"以人為本

7、"和"健康第一"的思想觀念；其次，要讓學(xué)生在掌握體育與健康基本知識、技術(shù)技能的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、競爭意識、合作精神；再次，要樹立正確的體育價值觀，認識體育運動鍛煉根本目的，強調(diào)人在參與運動的過程中達到自我滿足與自身發(fā)展。這些先進的理念和思想有助于學(xué)生形成正確體育觀，且對于學(xué)校的體育發(fā)展有重要意義?！　?.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和手段。新課標(biāo)下的高中體育應(yīng)調(diào)整和充實教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容選擇合適、有效的多樣化教學(xué)手段，善于在教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生了解人體運動的基本規(guī)律和人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，并以此讓學(xué)生學(xué)會在體育項目的進行中選擇更加合理

8、和科學(xué)的方法，思考怎樣可以跑得更快、跳得更高等，使學(xué)生在整個教學(xué)活動過程中，把所