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《原創(chuàng)--高中英語閱讀理解專題》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.高考閱讀：通讀全文，掌握大意問題先行，閱讀隨后仔細(xì)審題，重點(diǎn)再讀全面理解，歸納推理分析驗(yàn)證，確定答案閱讀理解能力的重要標(biāo)志是閱讀速度和理解力的正確率。主要考察題型：主旨大意型；事實(shí)細(xì)節(jié)型；推理判斷型；詞義猜測型。高考閱讀理解有4篇短文，設(shè)置15道單選題，考試時(shí)間30分鐘。這就要求考生在處理閱讀理解的時(shí)候既要"快"，又要"準(zhǔn)"。解題注意：正確處理好復(fù)雜句式、生詞和選項(xiàng)的關(guān)系與題目無關(guān)，不影響理解文章大意的，就不必浪費(fèi)時(shí)間和精力。相反，那些和題目相關(guān)的長難句，我們就要首先分析其類型(是帶有較多成分的簡單句，還是含有多個簡單句的并列句，還是含有多個從句的復(fù)合句
2、，還是含有多個插入成分)，理清句子成分，去除干擾成分，抓住句子主干！對待生詞也應(yīng)該采取同樣的方法，首先看看生詞是否與題目、文章的大意有關(guān)，如果是題目要求所必需的，我們就要弄清楚生詞所處的語境，以及和下文的聯(lián)系，推測生詞含義，否則就忽略它！所選有據(jù)，忠實(shí)原文，避免主觀必須以作者的思維模式為準(zhǔn)繩，以原文提供的事實(shí)、細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系為基點(diǎn)，切忌自以為。同時(shí)，符合原文的選項(xiàng)是正確選項(xiàng)但不一定就是最佳選項(xiàng)，必須通盤考慮，取主要，舍枝節(jié)。1．閱讀題干，明確問題------減少盲目性。2．快速掌握大意，不在細(xì)節(jié)上糾纏。3．可在文中相應(yīng)處作出標(biāo)記，以便進(jìn)一步了解并最終確定答
3、案。4．帶著問題略讀原文，確定答案。知己知彼，減少失誤有時(shí)四個選項(xiàng)中總有一個極易誤選，因此，了解干擾項(xiàng)的特點(diǎn)，可大大減少失誤。干擾項(xiàng)可分為以下三種：1．與原文矛盾。2．無中生有。即選項(xiàng)與文章內(nèi)容不矛盾，但在文中沒有相關(guān)信息支持，沒有根據(jù)。這類選項(xiàng)的干擾較大。在做此類題時(shí)，切忌把自己或他人觀點(diǎn)作為選擇依據(jù)。3．答非所問。在做此類題時(shí)，不僅要判斷選項(xiàng)內(nèi)容的正確性，還應(yīng)注意選項(xiàng)是否針對題目。....（1）主旨大意題題干：Mainidea,topic,title,purpose,aim,meansto要求在理解全文的基礎(chǔ)上對全文進(jìn)行高度概括或總結(jié)。應(yīng)該做到：①尋找
4、主題句，從而抓住全段中心思想，常見位置是段首句或第二句，但也可能在段尾或段中。②概括全文，尋找文章中心思想。各段落中心句的整理歸納便是文章的中心思想。干擾項(xiàng)：可能是文中某個具體事實(shí)或細(xì)節(jié)；可能是從文中某些(不完全的)事實(shí)或細(xì)節(jié)片面推出的錯誤結(jié)論；可能屬非文章事實(shí)的主觀臆斷。例1Whetherinthehomeortheworkplace,socialrobotsaregoingtobecomealotmorecommoninthenextfewyears.Socialrobotsareabouttobringtechnologytotheeverydayw
5、orldinamorehumanizedway,saidCynthiaBreazeal,chiefscientistattherobotcompanyJimbo.???Whilehouseholdrobotstodaydothenormalhousework,socialrobotswillbemuchmorelikecompanionsthanmeretools.Forexample,theserobotswillbeabletodistinguishwhensomeoneishappyorsad.Thisallowsthemtorespondmorea
6、ppropriatelytotheuser.???TheJimborobot,arrangedtoshiplaterthisyear,isdesignedtobeapersonalizedassistant.Youcantalktotherobot,askitquestions,andmakerequestsforittoperformdifferenttasks.Therobotdoesn'tjustdelivergeneralanswerstoquestions；itrespondsbasedonwhatitlearnsabouteachindivid
7、ualinthehousehold.Itcandothingssuchasremindinganelderlyfamilymembertotakemedicineortakingfamilyphotos.???Socialrobotsarenotjustfindingtheirwayintothehome.Theyhavepotentialapplicationsineverythingfromeducationtohealthcareandarealreadyfindingtheirwayintosomeofthesespaces.???FellowRo
8、botsisonecompanybringingsocialrob
