化學(xué)模擬軟件在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

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1、化學(xué)模擬軟件在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用化學(xué)模擬軟件在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用中.L.學(xué)化學(xué)新課標(biāo)明確提出：化學(xué)教學(xué)必須全面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)操作能力。我們都知道化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，課堂演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)又是其中最好的教學(xué)手段，它可以提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的真實(shí)性、科學(xué)性，是培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力的重要方式，所以，教師應(yīng)該在充分保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、效果理想的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。但是，日常教學(xué)中也遇到一些的確難以做好或者根本無法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，那么這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？化學(xué)模擬軟件就很好地解決了這一問題。那么何為化學(xué)教學(xué)軟件呢？顧名思義，

2、化學(xué)軟件就是為生動(dòng)形象的展示化學(xué)知識內(nèi)容而制成的化學(xué)多媒體視頻、課件、動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，它是化學(xué)教學(xué)手段的豐富和有效補(bǔ)充，能夠最大限度地綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫以及視頻信息，形象逼真地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的全真模擬，多方位刺激學(xué)生的感官，不但有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，而且能夠加深學(xué)生對知識的記憶保持，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教師上課以講練為主，實(shí)驗(yàn)為輔的不利局面，有效地增大了課堂容量，并且大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)獲取者。為此化學(xué)教學(xué)軟件的充分使用是每一位化學(xué)教師都應(yīng)該掌握的教學(xué)基本技能。那么化學(xué)教學(xué)軟件究竟具有哪些作用呢?應(yīng)該如何應(yīng)用呢？下

3、面我結(jié)合一些理論介紹和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@方面的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請各位專家學(xué)者提出批評與建議。　　一、化學(xué)模擬軟件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用　?。ㄒ唬┗瘜W(xué)模擬軟件能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣　　化學(xué)模擬軟件可以將復(fù)雜抽象的化學(xué)理論知識點(diǎn)以形象生動(dòng)的圖、文、聲、色活潑表達(dá)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，傳統(tǒng)的方法是講解詳細(xì)的裝配原理圖，講解時(shí)每一步既要在黑板上畫出，還要進(jìn)行演示，一不注意造成操作不當(dāng)時(shí)還要重新組裝，真是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，在黑板上的畫圖，也沒有一定的動(dòng)態(tài)效果，但是如果把該實(shí)驗(yàn)裝置制成圖文并茂的多媒體課件，在講解時(shí)只需一按操作鍵即把每一部的裝配方法及原理

4、一一呈現(xiàn)出來，省時(shí)省力，并且極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，受到了很好的教學(xué)效果?！　。ǘ┗瘜W(xué)模擬軟件能模擬化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生原理　　我們都知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，化學(xué)反應(yīng)的原理是由于物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而產(chǎn)生的，極其抽象抽象，但是又看不見摸不著，單靠語言和文字描述，學(xué)生較難理解，這樣就給教學(xué)帶來了一定的難度。但是如果通過化學(xué)模擬軟件進(jìn)行反應(yīng)原理的動(dòng)態(tài)模擬，就能形象生動(dòng)地表現(xiàn)出在發(fā)生反應(yīng)時(shí)分子、原子等微觀粒子的運(yùn)動(dòng)特征，變抽象為具體，讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識微觀世界，更容易了解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，理解化學(xué)反應(yīng)的原理。例如在解釋化學(xué)反應(yīng)白磷自燃時(shí)，動(dòng)畫模

5、擬白磷分子和氧分子，再分別拆為原子，最后重新組合為五氧化二磷分子的過程就非常的具體形象生動(dòng)，收到了較好的教學(xué)效果；再如：演示氫氣燃燒時(shí)，通過動(dòng)畫模擬能夠使學(xué)生形象地看到分子運(yùn)動(dòng)分裂成原子，原子又重新結(jié)合成新的分子，從而了解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。這樣，既幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，理解化學(xué)變化的原理，也大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。　?。ㄈ┗瘜W(xué)模擬軟件能提高實(shí)驗(yàn)操作的安全系數(shù)　　運(yùn)用化學(xué)模擬軟件能夠使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作更加準(zhǔn)確、規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)室的安全系數(shù)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的藥品絕大多數(shù)都有一定的危害性，如：氫氣易燃、易爆，很多的強(qiáng)酸、強(qiáng)堿的也存在著大量的不安全

6、因素，對實(shí)驗(yàn)的操作步驟規(guī)范程度要求極其嚴(yán)格。一旦操作失誤，不但不能進(jìn)行正常的實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)意外事故，影響師生的人身安全、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。雖然老師在演示時(shí)一再強(qiáng)調(diào)，但還是有學(xué)生聽而不見。所以在實(shí)驗(yàn)操作前有必要利用化學(xué)模擬軟件對實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行正確和錯(cuò)誤的后果模擬演示，并分析本操作的要點(diǎn)，讓學(xué)生觀察、判斷，從而引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做到準(zhǔn)確規(guī)范，這樣，即培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，又對學(xué)生的理解和記憶有很大的幫助。例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氫氣的制取時(shí)：在點(diǎn)燃?xì)錃鈿怏w前一定要驗(yàn)純，否則可能引起爆炸。在實(shí)驗(yàn)前播放動(dòng)畫顯示點(diǎn)燃不純的混合氣體而使啟普發(fā)生器爆炸的情景，真實(shí)而形象的說出違反操作規(guī)程的嚴(yán)

7、重后果，這比老師紙上談兵反復(fù)強(qiáng)調(diào)要印象深刻的多，這樣既加深了學(xué)生對點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純這一原理的直觀理解，又使學(xué)生在以后做相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)得到啟迪，使實(shí)驗(yàn)操作更具規(guī)范性、科學(xué)性和安全性。　?。ㄋ模┗瘜W(xué)模擬軟件能表達(dá)課堂無法完成的實(shí)驗(yàn)　　利用化學(xué)軟件可以形象直觀的表達(dá)出實(shí)際上課中無法完成的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)際的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有些實(shí)驗(yàn)用品如汞、濃硫酸、乙醚、氯氣等具有一定的危害性和危險(xiǎn)性，為了從安全方面考慮，在課堂上就不能進(jìn)行演示，這是如果采用化學(xué)教學(xué)軟件，使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作引起的危害進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)，引起學(xué)生的重視，幫助學(xué)生掌握正確