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《從閱讀中汲取力量論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、從閱讀中汲取力量論文【摘要】語文課上，困擾教師最多的是孩子閱讀和寫作能力的提高。個人以為，學(xué)好語文有兩大標(biāo)志，一為會讀，二為會寫，語文教學(xué)應(yīng)該牢牢把握住這兩點，特別是小學(xué)階段，倘能讓孩子養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會【摘要】語文課上，困擾教師最多的是孩子閱讀和寫作能力的提高。個人以為，學(xué)好語文有兩大標(biāo)志，一為會讀，二為會寫，語文教學(xué)應(yīng)該牢牢把握住這兩點，特別是小學(xué)階段，倘能讓孩子養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會為他們一輩子的發(fā)展做好鋪墊。【關(guān)鍵詞】閱讀；建議；教學(xué)【Abstract】Perplexateacheronthelanguagelessonmostofisakidr
2、eadingandarking,oneinordertoaryschoolstage,ifabilityletthekidbeetogoodlyreadandeetingfortheylifetimeofdevelopmentworkwellcushion.【Keywords】Reading；Suggestion；Teaching語文課上，困擾教師最多的是孩子閱讀和寫作能力的提高。個人以為，學(xué)好語文有兩大標(biāo)志，一為會讀，二為會寫，語文教學(xué)應(yīng)該牢牢把握住這兩點，特別是小學(xué)階段，倘能讓孩子養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會為他們一輩子的發(fā)展做好鋪墊。翻開蘇霍姆林斯基《給教師
3、的建議》第五十章——《要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的工具》，就是談的這個問題。1．教孩子會讀蘇翁把“讀”這個工具，列在五種工具（讀、寫、算、觀察、表達）的首位，可見讀的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于孩子讀的能力是有階段性規(guī)定的，到小學(xué)畢業(yè)的孩子應(yīng)具備一定的閱讀速度，能夠快速瀏覽一些文章，并能夠邊讀邊思考，很快理解領(lǐng)會文章的主旨?？此屏攘葦?shù)語，實際當(dāng)中想達到這樣的目標(biāo)很不容易。想擁有較快的閱讀速度必須有一定的量做基礎(chǔ)，單靠一學(xué)期二十幾篇課文是遠遠不夠的，而傳統(tǒng)教學(xué)中的我問你答或教師一味泛泛講解的教學(xué)方式，也是很難讓學(xué)生獲得邊讀邊思考的能力的。蘇翁曾一針見血指出了這種現(xiàn)象“
4、閱讀課上，學(xué)生讀得很少，而關(guān)于讀的東西的談話倒很多，閱讀常常被各種各樣的‘教育性談話’所取代了?！币庾R到這些問題，這些年來我又接觸閱讀了于永正、竇桂梅、王崧舟等名師的大量課例和一些教育專著，我逐步確立了自己在教學(xué)中的著力點，即課內(nèi)指導(dǎo)和課外閱讀相結(jié)合，并在日常教學(xué)中付諸實施。為了提高閱讀能力，讓學(xué)生學(xué)會邊讀邊思考，課內(nèi)指導(dǎo)我側(cè)重了兩點：朗讀悟情和默讀批注。朗讀是學(xué)生理解課文，積淀語感的重要前提，而默讀批注給予學(xué)生的是充分獨立思考的空間，從而獲得對文章更深層次的感悟。要想培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，首先教師要練好朗讀的基本功，好的范讀一遍就可以取代無數(shù)次干巴巴的指導(dǎo)，
5、我對自身的朗讀能力還是有一定自信的，所以大多數(shù)課堂上我都會給學(xué)生范讀，孩子們常常陶醉在我的范讀中，聽完后瞪著亮晶晶的小眼問我：“老師，你怎么讀那么好??？”我會借機鼓勵他們：“好好練，你也會讀得像我一樣！”做好范讀之后，在課堂上要給學(xué)生充分讀的時間，并引導(dǎo)他們及時總結(jié)一些方法，比如：重點詞句適當(dāng)重讀，想像畫面讀等等，總之課堂上一定要放手讓學(xué)生去讀，一篇文章能朗讀好，就讀懂了一大半。除了朗讀，我在教學(xué)中堅持了對學(xué)生進行默讀批注的訓(xùn)練。從開始的圈劃重點詞句，到后來的寫下簡單感受，我?guī)У膶W(xué)生一年以后一般都比較習(xí)慣這種讀書方式，在勾劃間他們會沉入到文字當(dāng)中去，思考某一
6、段落的表達方法，某一句某一個詞背后蘊含的思想感情，真正做到邊讀邊思考，而不再是浮于文字的表面。在蘇翁的學(xué)校里，他和老師們研究規(guī)定，小學(xué)四年朗讀不少于200小時，默讀不少于2000小時。這些時間，僅僅通過課內(nèi)閱讀是保證不了的，課外閱讀對孩子們的語文學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。怎么樣能讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢，幾年來，我通過各種途徑關(guān)注少兒圖書信息，為班上的孩子們陸續(xù)購置了《哈利波特》《楊紅櫻科學(xué)童話系列》等現(xiàn)代兒童文學(xué)作品，還有《愛的教育》《神秘島》等中外經(jīng)典名著，書目多達五十余種。這學(xué)期補充了《少年文藝》一套30年原創(chuàng)精品文庫：《花雨紛飛》、
7、《花香滿徑》、《花季信風(fēng)》，還有雙桅船系列童書中的三本《尼爾斯騎鵝旅行記》、《木偶奇遇記》、《愛麗絲漫游仙境》。第一學(xué)期期末考結(jié)束后，又信守承諾為他們買了《西游記》和《三國演義》。有了這個圖書角，課間時看書的孩子多了，日記本里寫讀書感想的同學(xué)多了，大部分同學(xué)有了課外閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然，不是有了圖書角，所有的孩子就會愛上讀書，還需要做大量的工作去引領(lǐng)孩子們讀。除了購置圖書，我會利用課間和孩子們聊書，談?wù)剷械娜宋?，說說自己的感想，而好多時候的家庭作業(yè)我會布置寫讀后感。慢慢地更多的孩子會在日記中記下閱讀的點滴感悟，我們班教室里埋頭讀書的孩子越來越多。2．讓孩子會寫
8、蘇翁在關(guān)于寫作文的敘述中強調(diào)“寫作文的掌握應(yīng)分為兩個
