電子線路cad專周實習報告

電子線路cad專周實習報告

ID:25533274

大小:71.00 KB

頁數(shù):5頁

時間:2018-11-20

電子線路cad專周實習報告_第1頁
電子線路cad專周實習報告_第2頁
電子線路cad專周實習報告_第3頁
電子線路cad專周實習報告_第4頁
電子線路cad專周實習報告_第5頁
資源描述:

《電子線路cad專周實習報告》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、電子線路CAD專周報告-----ProtelDXP2004班級:05621姓名:仲鵬學號:20ProtelDXP2004專周實習前言:電子電路設計是現(xiàn)代信息技術的重要支柱科學,是從事設計各種元器件、電路設計和電子系統(tǒng)設計與制造的技術性強的學科,也是我國正在大力發(fā)展并急需人才的重要專業(yè)技術領域。從事該行業(yè)的工程人員具有電子應用與電路設計的基礎理論、基本知識和基本技能,具有電子技術、電子信息系統(tǒng)建模、電子電路設計、電子設計自動化工具軟件與硬件描述語言應用、微電子技術與半導體制造工藝、集成電路設計和電子設計自動化等方面的綜合能力和工程實踐能力。隨著計算機技術的發(fā)展,計算機軟件在電路

2、設計中的應用越來越廣泛。對于PCB的設計現(xiàn)在有很多軟件,比如Protel99se,Altium公司的2004版本,本周我主要學習了ProtelDXP2004,因為之前用過該軟件,所以學起來也比較容易。一、實驗目的1、熟練掌握對ProtelDXP2004的使用。2、能在ProtelDXP2004中繪制電路原理圖和PCB板。3、結合自動布線,懂得用手工布線的好處與必要性。二、實驗內容利用ProtelDXP2004繪制電路原理圖(圖一),并生成相應的PCB板,觀察其3D效果圖。三、實驗步驟1、創(chuàng)建設計項目首先打開Protel2004軟件開始運行,在菜單欄的File中選擇New再選擇

3、PCBproject,將該項目另存為自己容易找到的文件夾里,并命名(命名最好與電路實現(xiàn)的功能相關),這樣可以避免以后文件的丟失。2、原理圖設計設計項目創(chuàng)建好以后,還是回到菜單欄的File,選擇New,再選擇Schematic,將它保存在同一個文件夾內,并命名(同理)?,F(xiàn)在可以開始在Schematic里面進行原理圖的設計,過程如下:首先調出Libraries,在這里面查找原理圖所需要的元件,常用分立元件在MiscellaneousDevices.IntLib元件庫中,一般連接器在MiscellaneousConnectors.IntLib元件庫中,而其他的封裝元件可以用Sear

4、ch在Libraries里搜索,找到后將其庫文件添加到Libraries中,其中下劃線處很重要,不重視的話就不能生成PCB文件,特在此說明。其次,當所有元件都放置到Schematic上的時候,下面就開始按照電路原理圖的要求對其連線。原理圖的設計要講究簡潔、美觀。設計完后保存。1、PCB設計新建一個PCB設計文檔,保存和命名與原理圖設計的相同,在打開原理圖的界面下,執(zhí)行Design/UpdatePCBxxxx.PcbDoc,在彈出的窗口中選擇ExecuteChanges按鈕,工作區(qū)自動切換到xxxx.pcbdoc的工作環(huán)境。此時可以對元件進行合理布局,也可自動布局,但為了美觀和

5、符合自己的設計思路最好選擇手動布局,元件之間不要貼的太緊,也不要太寬,太緊則影響布線,太寬則浪費資源。合理布局結束后就可以對其進行布線了,布線也有兩種方式,手動和自動,一般我們才用自動布線,然后進行適當?shù)男薷?。自動的話?zhí)行AutoRoute/All,在彈出的窗口中先選擇RoutingRules,然后Close,再選擇RouteAll,此時進入自動布線,完成后可視布線的規(guī)則好壞進行修改,保存文件。一、實驗電路原理圖圖(一)電路原理圖一、實驗電路PCB板及?3D效果圖圖(二)由原理圖生成的PCB板(手動布線)圖(三)3D效果圖一、實驗心得通過一周的學習,我對電子電路設計這方面有了

6、一定的了解,特別是對ProtelDXP2004這款軟件有了一定的認識和應用,可以通過這個軟件進行原理圖繪制和PCB的生成與布線,同時,通過這個軟件的學習也讓我學會了觸類旁通的道理,現(xiàn)在對99se的操作界面也很熟悉。但是要想在這方面有所造詣僅靠這點微末伎倆是不夠的,還要不斷的學習,摸索和實踐。當然有這些成績和老師的指導是分不開的,在以后的學習中還得與老師探討和交流。

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。