順豐速運(yùn)公司入職培訓(xùn)分析本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

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1、本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告論文題目：順豐速運(yùn)公司入職培訓(xùn)分析學(xué)生姓名：徐建鋒學(xué)號(hào)：1102070148專業(yè)：人力資源管理班級(jí)：人力1101指導(dǎo)教師：趙路填寫說明1．此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在系審查后生效。2．開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報(bào)告完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見。3．開題報(bào)告的內(nèi)容要求：(1)論題、背景和意義。學(xué)生應(yīng)對(duì)論題、選題的出發(fā)點(diǎn)、相關(guān)背景情況、理論和現(xiàn)實(shí)需求、研究成果

2、可能具有的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值做出簡(jiǎn)要分析、說明。(2)研究基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)對(duì)文獻(xiàn)資料的收集整理準(zhǔn)備情況、參與學(xué)術(shù)研究情況、已發(fā)表論文或已完成相關(guān)研究情況等做出說明。(3)研究?jī)?nèi)容。學(xué)生應(yīng)對(duì)所研究問題的研究范圍、學(xué)術(shù)淵源、國內(nèi)外已有研究成果和研究動(dòng)態(tài)、研究要點(diǎn)、可能涉及的相關(guān)領(lǐng)域和問題、擬采用的基本理論、研究方法及其對(duì)本論題的適用情況、論文主體框架等做出明確說明，對(duì)于課題直接相關(guān)的已有成果的基本情況，特別是對(duì)已有成果存在的不足和研究空間，做出分析和判斷，對(duì)可能達(dá)到的學(xué)術(shù)目標(biāo)做出預(yù)測(cè)。(4)擬采取的研究方法和技術(shù)路線。(5)研究計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己所確定的論題

3、制訂比較詳細(xì)的研究計(jì)劃和工作日程。4．該報(bào)告由學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院保存。5.若有關(guān)內(nèi)容所留空間不夠，可另加附頁。1．論題、背景和意義（1）論題順豐速運(yùn)公司入職培訓(xùn)分析（2）背景隨著新技術(shù)革命的飛速發(fā)展,生產(chǎn)方式向提高產(chǎn)品中智力和信息含量的方向轉(zhuǎn)變,人力資本的存量不斷增大，人在生產(chǎn)總過程中發(fā)揮的作用日益增強(qiáng)。世界經(jīng)濟(jì)格局一體化條件下的國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)將主要表現(xiàn)為技術(shù)競(jìng)爭(zhēng),而作為科學(xué)技術(shù)載體的人力資源,必將是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)增長的依托。人力資源的開發(fā)利用是一個(gè)國家提高綜合國力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵因素,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長的重要源泉。及時(shí)、規(guī)范、全面的新員工入職培訓(xùn)是人力資源管理

4、中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，目前，中國有80%以上的企業(yè)對(duì)新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，但由于認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和執(zhí)行上的問題，使得很多企業(yè)雖然下大力氣進(jìn)行了入職培訓(xùn)，卻未收到預(yù)期效果。如何探索出一條適合自己企業(yè)模式的新員工入職培訓(xùn)，為企業(yè)培訓(xùn)出真正的“合格品”，才有利于員工在走上工作崗位后成為“優(yōu)秀品”，讓入職培訓(xùn)效果事半功倍。（3）意義人力資源作為生產(chǎn)要素中最活躍的、最關(guān)鍵的要素,已得到世界各國的高度重視?？v觀人類社會(huì)發(fā)展的歷史,許多國家發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,人力資源的有效開發(fā)和利用是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要源泉。隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化，人力資源已成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)

5、展和社會(huì)進(jìn)步的重要源泉。人力資源的開發(fā)與利用是一個(gè)國家提高國際競(jìng)爭(zhēng)力和繁榮經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵因素，而新員工則為人力資源的開發(fā)與利用帶來新鮮血液。新員工入職培訓(xùn)是企業(yè)將新員工由“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化為“企業(yè)人”的重要手段。目前，中國的企業(yè)對(duì)新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，由于認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和執(zhí)行中的問題，使得新員工入職培訓(xùn)流于形式化，達(dá)不到預(yù)期效果。以順豐速運(yùn)對(duì)企業(yè)新員工的入職培訓(xùn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，加強(qiáng)對(duì)新員工入職培訓(xùn)的重視、建立完善的新員工入職培訓(xùn)體系、明確新員工入職培訓(xùn)各方的職責(zé)、挑選優(yōu)秀的培訓(xùn)講師、采取靈活多樣的培訓(xùn)形式、進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋評(píng)估等。此文章是筆者根據(jù)自身在順豐速運(yùn)長安點(diǎn)

6、部實(shí)習(xí)經(jīng)歷所得，在實(shí)習(xí)工程中，結(jié)合自身情況和長安點(diǎn)部實(shí)際情況及順豐速運(yùn)新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀，利用調(diào)查問卷，訪談法等提出順豐速運(yùn)新員工入職培訓(xùn)存在的問題，針對(duì)順豐速運(yùn)新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀所存在的問題，提出建議和措施。2.研究基礎(chǔ)新員工入職培訓(xùn)工作發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)歷了近百年漫長的歷程。它作為員工培訓(xùn)工作的重要組成部分，隨著培訓(xùn)理論的發(fā)展而發(fā)展，已經(jīng)歷了一個(gè)從無到有，從片面到全面，從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過程。19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，美國人泰羅和吉爾布雷斯等最先強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的意義，主張以規(guī)范性操作來取代過去工人的經(jīng)驗(yàn)性操作，推行標(biāo)準(zhǔn)操作法并按照這種標(biāo)準(zhǔn)方法來培訓(xùn)工人。開始

7、了新員工的技能培訓(xùn)。20世紀(jì)30年代，美國心理學(xué)家梅奧發(fā)現(xiàn)：人是“社會(huì)人”，不能單靠支付工資來調(diào)動(dòng)積極性，員工的士氣、工作滿足感、能夠被賞識(shí)同樣是影響勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素。這個(gè)發(fā)現(xiàn)為新員工入職培訓(xùn)增添了重要內(nèi)容。二戰(zhàn)后，培訓(xùn)成為一門職業(yè)，有人專門從事新員工入職培訓(xùn)。在加強(qiáng)對(duì)新員工知識(shí)、技能培訓(xùn)的同時(shí)，也越來越重要視對(duì)新員工素質(zhì)的培訓(xùn)。1943年，美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的需求可以分為5個(gè)層次，這5種需要是按由低到高的順序排列的，只有在較低層次的需求得到滿足后，才去滿足更高層次的需求。這個(gè)理論使新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)一步深化和拓展。20世紀(jì)50年代，赫茲

8、伯格把影響人的行為的各種因素分為“激勵(lì)因素”和“保健因素”兩類。這個(gè)理論給新員工入職培訓(xùn)提出了