畢業(yè)論文：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解

《畢業(yè)論文：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、畢業(yè)論文：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解[：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解-語言文學(xué)]摘要：東晉詩人陶淵明，他的文學(xué)創(chuàng)作，在當(dāng)時(shí)并沒有得到高度評(píng)價(jià)，而是以隱士著稱，：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解-語言文學(xué)。遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，歸隱于田園，他在選擇了這種離群索居的生活方式的同時(shí)，也就選擇了孤獨(dú)。面對孤獨(dú)，陶淵明1直以自然之理坦然視之，并將其化解于自然之道中。他1生追求和崇尚自然，并將自然之道貫穿其生命的始終，即使是面對死亡，他亦平靜自然，淡然處之。關(guān)鍵詞：陶淵明孤獨(dú)情感表現(xiàn)消解Abstract:PoetTaoYuanmingintheEasternJinDynasty,his

2、literarycreation,hadnotgottheappraisaloftheheightatthattime,butfamousforrecluse.Thenoisefarathisingcalmtolookattheirnaturally,takeingLonelyemotionBehaviorClearup：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解-語言文學(xué)2　　第2篇試論讓學(xué)生在欣賞和諧美中領(lǐng)悟情感　　〖預(yù)覽〗試論讓學(xué)生在欣賞和諧美中領(lǐng)悟情感　　文章摘要：和諧美是當(dāng)代熱議問題之一，是我國和諧生存文化的精髓。異彩紛呈的文言散文構(gòu)建了許多的和諧自然、以及人與自然相親相依的

3、和諧畫卷。這些和諧美凝聚著作者的深沉的情懷。文言散文構(gòu)造的和諧美，它所所彰顯的情感是單一抑或復(fù)雜的。也許是生活環(huán)境復(fù)雜使然，也許是歷練復(fù)雜使然。文本彰顯的情感呈現(xiàn)出多樣化的走勢。本文試從四個(gè)方面論述讓學(xué)生在欣賞和諧美中感悟文本的主題：一熱愛和諧自然。二否定功名利祿。三向往理想王國。四貶后心境復(fù)雜?！　￡P(guān)鍵詞：和諧美·情感　　我們不但追求和諧美，而且更加追求人與自然的和諧共存。和諧美是當(dāng)代熱議問題之一，是我國和諧生存文化的精髓。異彩紛呈的文言散文構(gòu)建了許多的和諧自然、以及人與自然相親相依的和諧畫卷。這些和諧美凝聚著作者的深沉的情懷。閃爍著人們對精神家園的憧憬與守望的光芒。學(xué)生

4、在欣賞這些和諧美的時(shí)候，應(yīng)該去領(lǐng)悟里面所蘊(yùn)含的情感。學(xué)生感悟和諧美中所蘊(yùn)含的情感，有利于學(xué)生深入解讀文本內(nèi)容，有利于學(xué)生與作者的情感產(chǎn)生共鳴，有利于提高學(xué)生賞讀文言散文的能力。那么，學(xué)生欣賞和諧美可以領(lǐng)悟到哪些情感呢？　　一、熱愛和諧自然　　古代文人筆端下的描繪景物類文言散文，大都形象生動(dòng)描繪了我國山川的夢幻景致。這與他們喜歡游歷有很大關(guān)系。他們大多汗灑……：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解-語言文學(xué)3　　第3篇試論生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展　　〖預(yù)覽〗查字典小編為您整理了生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展，網(wǎng)站內(nèi)容每天更新，歡迎大家時(shí)時(shí)關(guān)注哦!生態(tài)旅游是一種正在迅速發(fā)展的新興的旅游形式，也是當(dāng)

5、前旅游界的一個(gè)熱門話題。1999年是中國國家旅游局規(guī)定的生態(tài)旅游年。世界人士預(yù)測，以走向保護(hù)區(qū)、親近大自然為主題的生態(tài)旅游熱將在全球興起。就在人們?yōu)槲覈糜螛I(yè)面臨難得的機(jī)遇而欣喜若狂時(shí)，我們必須高度重視的問題是旅游業(yè)對環(huán)境造成的近期和遠(yuǎn)期的危害。特別是目前有的人打著生態(tài)旅游的旗號(hào)，而實(shí)際上卻做著破壞環(huán)境的旅游。因此，必須對生態(tài)旅游的真正內(nèi)涵加以研究，結(jié)合我國的實(shí)際制訂出生態(tài)旅游的法制法規(guī)和管理措施，并使生態(tài)旅游成為對旅游者進(jìn)行生態(tài)教育的一所大學(xué)校。以此來保護(hù)我們的自然景觀與文化遺產(chǎn)，使旅游業(yè)成為一種可持續(xù)發(fā)展的綠色產(chǎn)業(yè)。一、生態(tài)旅游概念的衍變與真正內(nèi)涵生態(tài)旅游是針對旅游業(yè)對

6、環(huán)境的影響而產(chǎn)生和倡導(dǎo)的一種全新的旅游業(yè)。1988年，給生態(tài)旅游的定義是：生態(tài)旅游作為常規(guī)旅游的一種特殊形式，游客在觀賞和游覽古今文化遺產(chǎn)的同時(shí)，置身于相對古樸、原始的自然區(qū)域，盡情考察和享樂旖旎風(fēng)光和野生動(dòng)植物。這時(shí)期生態(tài)旅游的概念是指一種旅游業(yè)中的復(fù)歸自然、返樸歸真的觀念。越來越多的旅游者更愿意到大自然中游覽而不是去現(xiàn)代的城市和海濱度假，強(qiáng)調(diào)發(fā)展旅游業(yè)中對自然景觀的開發(fā)。1993年，國際生態(tài)旅游協(xié)會(huì)……　　〔：試論陶淵明孤獨(dú)情感的表現(xiàn)與消解-語言文學(xué)〕