幼兒個案追蹤觀察記錄表

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1、××幼兒園個案追蹤觀察記錄表2016學(xué)年第二學(xué)期班級大二班觀察時間3月—4月觀察對象SYY觀察者朱觀察背景近期SYY小朋友較為調(diào)皮，喜歡“出謀劃策”一些活動，引領(lǐng)一些小朋友玩危險游戲。老師向家長了解原因，及時溝通，及時作出反應(yīng)，但是SYY進(jìn)步并不大，為了更好的知道他近期情緒以及行為變化的真實情況，我們開始對他展開了為期一個月的觀察。觀察目的1、了解SYY小朋友的興趣點(diǎn)，能從興趣點(diǎn)入手，讓其能靜心。2、找到近期變化的原因，及時和父母溝通，改正缺點(diǎn)。觀察描述1分析與策略這段時間爸爸不在家，SYY媽媽晚來接了，只有兩個女孩子和SYY在一起，兩個女孩子在玩貼貼紙，SYY從植物

2、角回來，跑到女孩子面前說：“我們來玩捉迷藏吧！”女孩子剛開始興趣缺缺，他又說：“隨便哪里都能躲的，看誰躲的最好”女孩子聽了心動了，陳孜綺首先說：“好”，然后就開始在教室里東躲西藏、跑來跑去。1、通過他和女孩子的對話，我們可以看出他很善于表達(dá)，而且非常聰明。因為這兩位女孩子不夠有原則，才會最后SYY的游戲被采納。這時候同伴的監(jiān)督和引導(dǎo)很重要，需要找一些稍微有原則的孩子和SYY一起玩。2、到處奔跑，表現(xiàn)出SYY精神處在亢奮時候，控制不住自己。老師可以安排一些活動給孩子。觀察描述2分析與策略區(qū)域時間到了，SYY選擇了美工區(qū)，和幾個男孩子一起做美工作品，他跟隨著王家恒拿了一個

3、紙芯和一張彩紙，先用彩紙包裹了紙芯，多余的用剪刀剪掉了，然后畫了兩個眼睛，就完成了。這時候王家恒還在制作，他左看右看，第三組走走，第四組走走，顯得無所事事……1、從一開始選擇美工區(qū)但是需要其他孩子帶領(lǐng)可以看出SYY在藝術(shù)方面缺少想法，創(chuàng)造力不夠。2、從作品上來看，彩紙剪的坑坑洼洼，表示他的剪工并不是很好，手腕和手指力量還不能自己控制。需要多加練習(xí)。觀察描述3分析與策略盥洗活動，孩子們陸續(xù)去如廁、洗手，很多孩子現(xiàn)在洗手很隨意洗手，甩手基本上就是隨手甩兩下，根本不看有沒有旁人，所以經(jīng)常地上弄得很濕。SYY洗手先打濕，關(guān)水龍頭打肥皂，搓手沖凈低低甩手，最后擦毛巾。步驟很對，

4、有一次偷偷觀察，他也是正確洗手。1、從洗手方面來看，洗手不需要老師監(jiān)督，說明他已經(jīng)洗手養(yǎng)成了習(xí)慣。2、這時候老師可以擴(kuò)大他的優(yōu)點(diǎn)，讓他做洗手領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)孩子一起正確洗手。我的思考這一個月時間的觀察發(fā)現(xiàn)，我們感受到每一個孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。SYY是一個膽子比較小的孩子，他本性活躍調(diào)皮，但是因為之前爸爸媽媽都在家，平時都是媽媽管的，所以會收斂一些，但是最近爸爸不在家，媽媽工作忙，還要照顧家里，對他有些疏忽，導(dǎo)致現(xiàn)在這種調(diào)皮反彈?！痢劣變簣@個案追蹤觀察記錄表2016學(xué)年第二學(xué)期班級大二觀察時間3月—4月觀察對象LYX觀察者朱觀察背景LYX是我們班的一位小朋友，在學(xué)校的時候，

5、上課注意力不集中，不愛和老師說話、常規(guī)也不好。經(jīng)過和家長的溝通了解到家里非常寵，尤其爸爸，幾乎不敢對女兒大聲說話。上面還有一個哥哥一起照顧，更是讓她隨心所欲。觀察目的1、了解孩子的壞習(xí)慣有哪些，及時和家長進(jìn)行溝通交流。2、能夠糾正孩子錯誤，改正孩子一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、讓LYX在幼兒園有歸屬感。觀察描述1分析與策略不愿意和老師說話?？偸窃诶蠋熋媲昂芫兄?jǐn)，但是和同伴在一起雖然不活躍，卻也是很能說。1、是個聰明的小女孩，但注意力不集中，不愿意和老師交往，喜歡獨(dú)自觀察事物，依賴性強(qiáng)。喜歡獨(dú)來獨(dú)往。2、教師經(jīng)常與他單獨(dú)聊天，讓他更快的熟悉教師，適應(yīng)幼兒園的生活。觀察描述2分

6、析與策略上課的時候喜歡低著頭，總愛玩弄自己的手指，需要老師的不斷提醒和督促。而且不愿意聽過于枯燥或者數(shù)理化的東西，對故事情有獨(dú)鐘。1、沒有對學(xué)習(xí)的熱愛，對老師講的東西，她很難接受，聽不懂，所以她干脆就不聽了，自己做自己的事情。2、上課注意力不集中，會影響其他小朋友的活動，所以我把她的坐位放在離老師近的地方，在各項活動中培養(yǎng)她的注意力。上課一些簡單的問題，多提問她，多表揚(yáng)她。觀察描述3分析與策略小朋友們都在區(qū)域活動，玩得很開心。突然我發(fā)現(xiàn)她那張桌子下面有一些果殼，我問小朋友這是誰扔的，幾個小朋友都說不是我扔的。只有LYX坐在那里不說話。1、家里沒有養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，爸爸

7、太過于寵愛，媽媽對哥哥比較上心，對女兒也是寵而不教。2、讓她做教室里的“環(huán)保小衛(wèi)士”起到督促的作用，觀察全班小朋友的各面情況。及時向老師匯報。我的思考每一個孩子都是事出有因的，家里太寵卻教而不得，這樣的教育方式尤其讓人頭疼。所以每一位家長，學(xué)會如何和孩子溝通，怎樣寵孩子是一件非常重要的事情。××幼兒園個案追蹤觀察記錄表2016學(xué)年第二學(xué)期班級大二班觀察時間3月—6月觀察對象WZH觀察者朱觀察背景從孩子的媽媽那里了解到，孩子從小由爸爸媽媽照顧。家里還有一個小弟弟。孩子在媽媽的寵愛下漸漸形成了任性、愛打人、脾氣暴躁等一些不良的行為習(xí)慣。隨著孩子的成長，媽