學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)做“全人”

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1、學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)做“全人”[學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)做“全人”]　　顧曰國(guó)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員、博士生導(dǎo)師、當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究室主任、《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》雜志主編之一，同時(shí)兼任北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)助理、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)做“全人”。1985年獲英國(guó)蘭開(kāi)斯特大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系語(yǔ)言研究?jī)?yōu)等碩士學(xué)位，1987年獲該系語(yǔ)用學(xué)與修辭學(xué)博士學(xué)位；師從英國(guó)學(xué)術(shù)院Leech院士。在國(guó)際刊物上發(fā)表論文20篇，國(guó)內(nèi)雜志上發(fā)表文章15篇，國(guó)際雜志特邀專(zhuān)號(hào)主編2期，合編著學(xué)術(shù)著作1部，英語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)教材32部。社會(huì)兼職有：1994年起任我很高興應(yīng)邀向《大學(xué)英語(yǔ)》的讀者談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)。我雖然是專(zhuān)職研究人員，但我首

2、先是一位英語(yǔ)教師。我喜歡教書(shū)，因?yàn)檫@樣我可以有許多學(xué)生。近20年了，我確實(shí)有了許多學(xué)生。現(xiàn)在我想把一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)誤區(qū)跟大家交流?！　〉谝粋€(gè)誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。大家知道，我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯。這樣分解是否科學(xué)，我們?cè)诖藭呵也徽?，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都能看懂，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把“看懂”代替“會(huì)說(shuō)”，英語(yǔ)論文《學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)做“全人”》(..)。實(shí)際上看懂不等于會(huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的就是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。口語(yǔ)教材的優(yōu)劣首先

3、要看語(yǔ)言是否能學(xué)到、是否地道?！　〉诙€(gè)誤區(qū)是把知識(shí)當(dāng)成技能。我們不妨打個(gè)比方。假如您想學(xué)騎自行車(chē)，我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)。您把書(shū)從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專(zhuān)家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車(chē)的知識(shí)，但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能的核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本知識(shí)不行。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車(chē)要復(fù)雜得多，但它首先也是技能，光看語(yǔ)法書(shū)，光默默地背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。你必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做，知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。比如我可以告訴你如何寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，你也知道了如何寫(xiě)，這不等于您真的會(huì)寫(xiě)了。你必須反復(fù)實(shí)踐

4、才能真正會(huì)寫(xiě)。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”?！　〉谌齻€(gè)誤區(qū)是速成心理。同學(xué)們必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)母語(yǔ)不是英語(yǔ)的成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)。所謂“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，你要是低頭拼命地默寫(xiě)，這就是非常愚蠢的辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣一來(lái)既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，不能替代聽(tīng)和說(shuō)?！　〉谒膫€(gè)誤區(qū)是通過(guò)漢字記音?，F(xiàn)在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如用“

5、古帝拜”去記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬(wàn)不要這么做?！　〉谖鍌€(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不注重過(guò)程。應(yīng)試式教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找打勾的規(guī)律。這是教育的[1][2]學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)做“全人”2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　（一）金融市場(chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成

6、員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)

7、構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)做“全人”3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深?lèi)和唇^，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡