語文備課組長工作總結(jié)

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1、語文備課組長工作總結(jié)[語文備課組長工作總結(jié)]語文備課組長工作總結(jié)八年級(jí)李培鈞學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)年來的教研組工作，認(rèn)真反思教研工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的教研工作，語文備課組長工作總結(jié)。一、工作思路與理念：1)語文教學(xué)中，倡導(dǎo)大語文的教育理念，努力實(shí)踐行與知的統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。2)學(xué)科教研中，務(wù)實(shí)求真，抓好教改，推動(dòng)活動(dòng)，拓寬視野，努力追求有效教學(xué)。二、工作內(nèi)容及經(jīng)驗(yàn)：學(xué)科教研工作方面：1、針對(duì)實(shí)際學(xué)情，實(shí)行兩動(dòng)一擴(kuò)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，實(shí)現(xiàn)有效課堂。1)超周備課，集體備課，分工合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。2)統(tǒng)一進(jìn)

2、度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢資源共享的最大化；3)安排兩次大型的活動(dòng)，全面推動(dòng)寫作與閱讀教學(xué)；2、學(xué)科教研工作重視過程管理，把教研工作落到實(shí)處；1)兩周一次教研會(huì)；及時(shí)協(xié)調(diào)或調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃。2)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，并交換意見，保證了常態(tài)教學(xué)。3)安排新老教師上好匯報(bào)課、公開課、展示課；有力地保證了課堂教學(xué)的有效性，工作總結(jié)《語文備課組長工作總結(jié)》(..)。3、教研工作走出去，請進(jìn)來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語文學(xué)科教學(xué)，多次安排教師外出聽課、評(píng)課，參加各種業(yè)務(wù)活動(dòng)。三、工作實(shí)

3、績：在學(xué)科教研工作上取得的成績：1)語文教師團(tuán)隊(duì)更有凝聚力、更有戰(zhàn)斗力了；2)語文成績在歷次考試中逐步攀升，逐步拉大與御外的差值，努力達(dá)到公司目標(biāo)；3)本學(xué)期組織了兩次大型活動(dòng)：文化東莞與我征文活動(dòng)、四大名著閱讀競賽活動(dòng)；；4)本學(xué)期常規(guī)檢查已經(jīng)進(jìn)行了兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，保證了教學(xué)的有效性。5)本學(xué)期安排匯報(bào)課、公開課、展示課10余節(jié)；6)本學(xué)期外出學(xué)習(xí)三次，參加課外聽評(píng)課達(dá)15節(jié)之多；7)成立莞風(fēng)文學(xué)社，參加?xùn)|莞市第四屆文學(xué)社展評(píng)，榮獲優(yōu)秀文學(xué)社稱號(hào)；四、存在不足和改進(jìn)方向：1.語文教學(xué)是個(gè)慢工出細(xì)的學(xué)科，過于

4、急功近利，都是破壞學(xué)科的科學(xué)性，不能以追求成績?yōu)槲ㄒ荒繕?biāo)。2.教研工作再求精細(xì)，尤其是學(xué)案設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步簡化、美化、精細(xì)化；3.下學(xué)期大力推動(dòng)學(xué)案預(yù)習(xí)式學(xué)習(xí)法，變被動(dòng)作業(yè)式為主動(dòng)預(yù)習(xí)式；4.繼續(xù)施實(shí)推動(dòng)作文教學(xué)，實(shí)施以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)的方向。5.努力提升教師教學(xué)和理論素質(zhì)，積極參與各種活動(dòng)；6、建議下學(xué)期能在開學(xué)初期考慮全面，不要中間變更教學(xué)進(jìn)度。尤其是與聯(lián)考學(xué)校提前統(tǒng)一進(jìn)度，造好計(jì)劃。做到忙而不亂，忙而有序。語文備課組長工作總結(jié)2　　第2篇語文主題學(xué)習(xí)實(shí)施匯報(bào)材料　　〖預(yù)覽〗語文主題學(xué)習(xí)實(shí)施匯報(bào)材料　　我們中國與西

5、方一些國家相比，特別是與以色列猶太人相比，最明顯的區(qū)別在于：我們的孩子在學(xué)校做題最多，讀書最少。2015年統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示：以色列平均每人每年讀64本書，俄羅斯平均每人每年讀55本書，美國平均每人每年讀50本書，我們國平均每人每年不足4本書，而且大部分是教學(xué)參考書、習(xí)題集之類的“教輔讀物”，那些含有豐富的精神文化養(yǎng)料的書籍讀得少之又少。這樣的狀況怎能讓孩子體會(huì)到讀書的快樂？怎能讓我們的孩子積淀文化、增長智慧？為此，專家們提出：開展語文主題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行大量閱讀，減少老師在課堂上繁瑣的講解和分析，減少機(jī)械的、

6、重復(fù)的抄寫練習(xí)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來讀書，在大量的閱讀、積累、感悟中提高語文素養(yǎng)，吸收人類優(yōu)秀的精神文化成果，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。專家們的這種改革在山東、深圳、北京、上海、江蘇等許多地方得到了積極的回應(yīng)，許多學(xué)校老師進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索，取得了豐碩的成果?！　?015年，我校被臨沂市教育局確定為臨沂市首批“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”就是把學(xué)生自主閱讀和大量閱讀擺在語文課的首位，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生快樂的讀書，讀精心選編的書，培養(yǎng)孩子讀書的興趣、習(xí)慣和方法，用閱讀的力量去影響孩子的一生！　　“語文主題學(xué)習(xí)”是把平時(shí)口

7、頭上“要孩子多讀書”變?yōu)橐环N實(shí)際行動(dòng)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)遵循語……語文備課組長工作總結(jié)3　　第3篇初三語文履職總結(jié)　　〖預(yù)覽〗初三語文履職總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：一、端正思想，師生互賞認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。學(xué)生經(jīng)過初一初

8、二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，