試論新時期高校教師的必備素質及其培養(yǎng)論文

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1、試論新時期高校教師的必備素質及其培養(yǎng)論文【論文關鍵詞】高校教師必備素質培養(yǎng)【論文摘要】新時期高校教師的必備素質為:思想品德、教學科研和實踐創(chuàng)新。高校教師需要圍繞這三個素質進行有效的培養(yǎng),并力求達到具備高尚的品德和良好的涵【論文關鍵詞】高校教師必備素質培養(yǎng)【論文摘要】新時期高校教師的必備素質為:思想品德、教學科研和實踐創(chuàng)新。高校教師需要圍繞這三個素質進行有效的培養(yǎng),并力求達到具備高尚的品德和良好的涵養(yǎng),擁有豐厚的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備,在教學與科研中實現(xiàn)理論與實踐創(chuàng)新相結合。2007年8月胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上強調指出:“推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培

2、養(yǎng)高素質人才,教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質量的教育”。教師是教育的第一資源,提高高校教師素質是創(chuàng)辦高水平大學、增強學校綜合競爭力的需要,是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高素質專門人才和一大批科技創(chuàng)新人才的根本保證。隨著當代社會的不斷進步與發(fā)展,知識已經(jīng)成為了一種重要的資源,知識和技術的更新與創(chuàng)新頻率不斷加快。我們必須建立一支高素質的高校教師隊伍才能滿足時代的要求,培養(yǎng)大量的高質量高層次創(chuàng)新型人才,為社會各行各業(yè)輸出堅實的力量。然而,我國現(xiàn)有高校教師隊伍的狀況,還不能完全適應全面素質教育的要求,作為新時代高校教師,應該具備思想品德、教學科研和實踐創(chuàng)新這三個方面

3、的素質,在日常的教學與科研中不斷磨練這些必備的素質并得以強化,從而適應高等教育發(fā)展及人才培養(yǎng)的需求,推動高校及高等教育事業(yè)的發(fā)展。一、高校教師必備素質及具體內容1.教師在思想品德方面的素質在思想道德方面,高校教師必須擁有高尚的思想道德品質,這樣才能在教授學生知識的同時,潛移默化的影響學生,對其進行引導和教化;高校教師在保證自身思想道德水準的同時,還要樹立遠大的個人理想,任何職業(yè)都有其職業(yè)理想,大學教師必須樹立為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)高端人才為目標的理想,并為之不懈努力、不斷奮斗;高校教師要樹立正確的觀念,應有對社會、人民、事業(yè)的高度責任心,正確冷靜的愛國主義和民

4、族主義精神,同時具備高尚的職業(yè)道德觀念,認真負責、高風亮節(jié)、治學嚴謹。在個人涵養(yǎng)方面,高校教師要擁有堅強的意志品質和良好的情感態(tài)度;要對生活有熱情,對事業(yè)有激情,這樣才能保證教師在有限的工作時間內散發(fā)出更多的能量;要注重對個人人格魅力的培養(yǎng),人格是個人的品格、格調、境界、道德水準以及自尊等內在素質的總和,人格魅力是教師樹立威信的基礎,是教師與學生間進行溝通的橋梁,教師的人格魅力在教育教學上有著重大的影響。在良好習慣方面,高校教師要養(yǎng)成良好的學習習慣。中國自古有“活到老,學到老”的俗語,養(yǎng)成終身學習的習慣,是為了保證其職業(yè)生涯的發(fā)展,實現(xiàn)個人自我價值的需要。教師

5、要不斷深化其專業(yè)知識,鞏固其專業(yè)地位,進一步追求其在專業(yè)方面的特長,以免被飛速發(fā)展的時代淘汰;另外,還要不斷學習本學科最新的研究成果和理論,同時掌握與本學科有關的其他學科知識,并不斷拓展知識面,具備廣博的知識面。2.教師在教育教學方面的素質首先要具備專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。教師作為教育教學中走在第一線的角色,其對專業(yè)知識的掌握和各類知識的儲備在很大程度上影響著教育教學的質量。教師必備知識結構包括以下兩個方面:(1)理論知識。理論知識是教師完成教學和科研工作的理論基礎,其包括基礎知識、教育知識和專業(yè)知識等內容,同時還囊括新興學科、邊緣學科和交叉學科等附加知識。(2)

6、經(jīng)驗知識。經(jīng)驗知識是教師在教學科研工作的過程中積累下來的知識,它包括在活動中獲得的感性認知和通過操作產(chǎn)生的實踐知識。其次是具有教育教學技巧。教學是高校教育中最為重要的環(huán)節(jié)之一,教學質量的高低直接決定了教學成果,所以教師必須不斷提升自身的教育教學技巧,以解決在教學過程中出現(xiàn)的復雜情況,將教學過程逐漸豐滿化,形成一套合理、有效的教育教學體系。在教學過程中,不斷更新自身教學理念,熟悉教學內容和教學目的,根據(jù)其變化,選擇正確的、適合于當前教學活動的教學方法,這樣才能保證教學質量,從而提高教育教學效率。3.教師在實踐能力方面的素質一要具備基本能力。基本能力就是通常所說的

7、智力,對于教師來說,這種能力將主要應用在教學和科研這兩個方面。二要具備專業(yè)能力。專業(yè)能力指的是教師在從事與其專業(yè)相關的活動時所展現(xiàn)出來的能力,具體包括教學能力和科研能力兩部分。教學能力首先體現(xiàn)在對教材的理解能力上,如何使用教材,提高教材的能力。其次體現(xiàn)在課堂組織能力上,組織課堂需要教師發(fā)揮其主觀能動性,展示其知識、能力、技巧和才干,讓課堂處于輕松愉快的氣氛中,活躍而不混亂、理性而不呆板。教學能力最后體現(xiàn)在語言能力上,要求教師擁有出色的語言能力,準確、完整地表達教學內容,并通過語言控制課堂,引導學生的思維,最終完成教學任務??蒲心芰κ侵附處熢谝欢ǚ秶鷥饶軌蚶糜?/p>

8、關知識與工具完成科學研究項目的能力。教

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