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1、初中思想品德教學(xué)方法淺談..畢業(yè)思想品德是初中學(xué)習(xí)的重要學(xué)科,更是初中學(xué)生健康成長的不可缺少的一部分。特別是現(xiàn)在新課標(biāo)實(shí)施后,對思想品德學(xué)科進(jìn)行全方位改革,將這門學(xué)科完全與學(xué)生的生活緊緊扣在了一起,很多課文都是學(xué)生非常感興趣的話題,很多課文正是學(xué)生好奇的知識,課本中又安排了很多的實(shí)踐活動,每課都有學(xué)生參與的活動。充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位。發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。很大程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對初中思想品德學(xué)科的特點(diǎn),我想從以下幾個(gè)方面談點(diǎn)看法:一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提“興趣是孩子最好的的老師”,要想學(xué)生喜歡思想品德,首先,作為教師得想辦法讓學(xué)生喜歡你
2、。一般,上課有激情,..畢業(yè)親和力強(qiáng),善于鼓勵(lì)學(xué)生,欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn),知識面廣,責(zé)任心強(qiáng),且對學(xué)生嚴(yán)中有愛的教師都比較討學(xué)生喜愛。正如我們椒園中學(xué)八年級四班學(xué)生說的:我們之所以覺得思想品德好學(xué),那是因?yàn)槲覀兿矚g政治老師,我們之所以學(xué)得到語文,那是因?yàn)槲覀兣宸Z文老師,我們之所以做得到數(shù)學(xué),那是因?yàn)槲覀兣聰?shù)學(xué)老師…。博得了學(xué)生的喜愛,老師就應(yīng)該充分利用這個(gè)有利因素,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生喜歡思想品德學(xué)科。其次,在教學(xué)中,要做到先易后難,善于從學(xué)生感興趣的話題入手,如七年級的入學(xué)教育,可以從學(xué)生進(jìn)校后的第一印象和最初感受談起,然后引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步觀察、了解整個(gè)學(xué)校,幫助學(xué)
3、生怎么樣去適應(yīng)新的環(huán)境等等。讓學(xué)生感覺到思想品德是一門既好學(xué)又好玩的學(xué)科。逐漸培養(yǎng)學(xué)生對思想品德的興趣。這樣為以后的學(xué)習(xí)就打下了很好的基礎(chǔ)。二、引導(dǎo)學(xué)生善于從實(shí)踐中探究知識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力初中思想品德教材絕大多數(shù)都來源于學(xué)生生活,所以很多的知識都可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中去體會、感悟。由學(xué)生自己探究的知識既容易理解又記得牢。如:九年級第四課《伸出你的手》一課的教學(xué),我就先帶著學(xué)生到當(dāng)?shù)匦骺h熒屏特殊學(xué)校去實(shí)踐,組織學(xué)生與殘疾人交流、幫助殘疾人做事等活動,讓他們體會到了關(guān)愛他人收獲的是幸福,同時(shí)也讓他們感受到關(guān)愛他人還得講究藝術(shù)。這樣一來,學(xué)生就不會對“關(guān)愛別人,幸福自己”
4、“關(guān)愛是金”“關(guān)愛他人是一門藝術(shù)”等知識感到疑惑了?，F(xiàn)在的政治教學(xué),很多知識都可以通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。而且課本中也設(shè)計(jì)了很多這樣的活動,只要老師認(rèn)真利用,精心組織好這些活動,一定會對教學(xué)有幫助的。通過這些活動讓學(xué)生也真正認(rèn)識到自己主動學(xué)習(xí)的重要性,充分體現(xiàn)了當(dāng)代新型的師生關(guān)系。做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合。三、加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識,提高自身素質(zhì)備課、上課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),課后鞏固也必不可少。學(xué)生課堂上聽得再好,如果課后不及時(shí)消化,效果會大打折扣。接受得快,忘得也快。二○○七年秋季學(xué)期,我就專門做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。開學(xué)前兩個(gè)星期,我在七年級,每次上完課后都沒有給學(xué)生安
5、排作業(yè),也沒要求學(xué)生自己課下去復(fù)習(xí)。只要求學(xué)生在聽課時(shí)一定要認(rèn)真且做好筆記。課堂上,氣氛確實(shí)很好,學(xué)生覺得輕松,感覺課堂上效果也不錯(cuò)。上完一個(gè)單元后,組織了一次測試,結(jié)果就讓大家比較失望了,試題的答案很多口水話,知識零亂。并且,還有一些學(xué)生都是憑自己的感覺做的。考完后,我再去調(diào)查,就發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知道怎樣將平時(shí)所學(xué)知識運(yùn)用到答題中去。所以,學(xué)生上課聽懂了,課下再進(jìn)行一些典型習(xí)題的訓(xùn)練或花上短暫的幾分鐘或十幾分鐘搶記,趁熱打鐵,是很有必要的。這樣,學(xué)生不僅能更牢固的掌握好所學(xué)知識,而且還能將課堂上所學(xué)知識通過練習(xí)得以提升、拓展。只要這樣長期訓(xùn)練,學(xué)生就不會覺得所學(xué)知識不知如何運(yùn)用
6、了。既培養(yǎng)了學(xué)生的做題能力,知識的運(yùn)用能力。又讓學(xué)生知道了本課所學(xué)知識,哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn)。哪個(gè)知識經(jīng)常會出現(xiàn)哪種題型,哪個(gè)知識應(yīng)該怎樣運(yùn)用。這樣對學(xué)生今后的自學(xué)也有很大的幫助。從某種程度上說,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。四、及時(shí)總結(jié),勤于肯定學(xué)了,記了,用了,還得檢驗(yàn)。當(dāng)然這個(gè)檢驗(yàn),可以是實(shí)踐活動,也可以是書面的。但不管是什么形式的,都得及時(shí)。這樣,就可以讓學(xué)生很快知道自己哪些知識還沒掌握,哪些知識還得強(qiáng)化等等。當(dāng)然對于學(xué)生做得比較好的方面,教師一定要實(shí)事求是的給予一定的鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生都喜歡得到老師的表揚(yáng)和肯定,表揚(yáng)可以激起學(xué)生的興趣,表揚(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的潛能。表揚(yáng)可以拉進(jìn)
7、師生之間的關(guān)系。表揚(yáng)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信。如:對學(xué)生回答的問題,習(xí)慣性的給予真誠的稱贊,這樣就能讓學(xué)生培養(yǎng)自信,激起學(xué)生回答問題的熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多老師都說學(xué)生到了八年級和九年級,就不愛回答問題了,我不這樣認(rèn)為。每次,我上課,不論是在八年級,還是在九年級,課堂氣氛都很不錯(cuò)的,學(xué)生回答問題很積極,和老師配合得也很好。而且,我還總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn):學(xué)生能積極參加教學(xué),教師的發(fā)揮就能更好,更自如,效果當(dāng)然更好。也就是說,可能備課時(shí)老師沒想到的地方,學(xué)生想到了,這樣通過老師與學(xué)生的交流,彌補(bǔ)了教師教學(xué)上的不足。真正
