試析師范大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的研究論文

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1、試析師范大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的研究論文論文關(guān)鍵詞:職業(yè)價(jià)值觀師范大學(xué)生價(jià)值觀因素論文摘要:本研究以師范大學(xué)生為被試，初步分析影響師范類大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的主要因素，確定當(dāng)前在師范類大學(xué)生職業(yè)價(jià)值系統(tǒng)中各種職業(yè)價(jià)值因素的排序論文關(guān)鍵詞:職業(yè)價(jià)值觀師范大學(xué)生價(jià)值觀因素論文摘要:本研究以師范大學(xué)生為被試，初步分析影響師范類大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的主要因素，確定當(dāng)前在師范類大學(xué)生職業(yè)價(jià)值系統(tǒng)中各種職業(yè)價(jià)值因素的排序，同時(shí)進(jìn)行性別、年級(jí)、學(xué)科比較。職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)社會(huì)職業(yè)的需求所表現(xiàn)出來(lái)的評(píng)價(jià)。隨著我國(guó)杜會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的深化，近年來(lái)針對(duì)師范大學(xué)生的擇業(yè)政策和社會(huì)擇

2、業(yè)傾向正在發(fā)生變化。一方面，國(guó)家對(duì)師范大學(xué)生的分配政策由原來(lái)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”過(guò)渡到現(xiàn)在的“在國(guó)家政策指導(dǎo)下的自主擇業(yè)雙向選擇”，另一方面，教師職業(yè)正在逐步成為人們羨慕的職業(yè)。根據(jù)國(guó)家職業(yè)政策和教師職業(yè)社會(huì)地位的變化，研究師范大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀所顯現(xiàn)出的新特點(diǎn)，對(duì)于高師院校就業(yè)指導(dǎo)和教育教學(xué)改革具有重要意義。本研究的目的有二:一是確定當(dāng)前師范大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀中的主導(dǎo)因素;二是通過(guò)對(duì)不同群體的師范生職業(yè)價(jià)值觀的比較，以確定不同性別、年級(jí)、學(xué)科與大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的關(guān)系。一、研究方法借鑒凌文輪等在《我國(guó)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀研究》中應(yīng)用的職業(yè)項(xiàng)目指標(biāo)篩選出22條

3、職業(yè)價(jià)值觀條目，結(jié)合中國(guó)文化傳統(tǒng)輔加“貢獻(xiàn)”和“家族”兩個(gè)特色因素，制定成包含24個(gè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。(見表1)采用方便取樣方法，抽取陜西師范大學(xué)10個(gè)院系共156名被試，其中男64人，女92人。讓被試設(shè)想面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，對(duì)職業(yè)價(jià)值的每個(gè)條目(包含在問(wèn)題當(dāng)中)的重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)，按5個(gè)等級(jí)記分，“極不可能、不可能、無(wú)所謂、可能、非?？赡堋薄８鶕?jù)被試對(duì)24個(gè)價(jià)值條目的評(píng)價(jià)結(jié)果，計(jì)算各個(gè)價(jià)值因素的得分，獲取8個(gè)職業(yè)價(jià)值觀因素的得分，來(lái)確定8個(gè)職業(yè)價(jià)值觀因素的排列等級(jí)。比較不同性別、年級(jí)、學(xué)科的被試在職業(yè)價(jià)值觀因素重要性排序上的差異。二、研究結(jié)果(一)全體被試的

4、職業(yè)價(jià)值觀因素排序每個(gè)職業(yè)價(jià)值觀因素所包含的項(xiàng)目都被分成“極不可能、不可能、無(wú)所謂、可能、非?？赡堋蔽鍌€(gè)考慮等級(jí)，即重要性的五個(gè)等級(jí)。按照因素分類，統(tǒng)計(jì)出被試選擇項(xiàng)目重要性的整體情況。(見表2)根據(jù)上述結(jié)果可知，師范大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，不著重虛名，更注重是否有利于滿足個(gè)體需要，如偷悅因素和物質(zhì)因素。但同時(shí)，不論是在全體研究還是下面的不同群體的研究，都只是在具體等級(jí)上略有差異。他們均將貢獻(xiàn)因素排在最后一位具有極高的一致性，另外人際關(guān)系因素也排在后面，由此可見，他們較忽視群體的需要。(二)職業(yè)價(jià)值觀的性別差異比較從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見，男女大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀因素排序具有

5、較高的一致性.只是在個(gè)別因素上存在顯著差異。(見表3)(三)職業(yè)價(jià)值觀的年級(jí)差異比較各年級(jí)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀因素排序具有較高一致性，相關(guān)系數(shù)顯著，只是高年級(jí)的學(xué)生更普遍重視考慮一些實(shí)際利益。如大三、大四學(xué)生比起大一、大二的學(xué)生更傾向于將環(huán)境因素排在前面，而威望因素排在后面。(見表4)(四)職業(yè)價(jià)值觀的學(xué)科差異比較本研究將師范大學(xué)中具有代表性的學(xué)科分為四類:文科、理科、體育、藝術(shù)。再將不同群體對(duì)職業(yè)價(jià)值觀因素排序結(jié)果進(jìn)行比較(見表5)。由表5結(jié)果可知，文科大學(xué)生和體育大學(xué)生及藝術(shù)類大學(xué)生相關(guān)系數(shù)最低(各個(gè)相關(guān)系數(shù)的P值均·05水平)，文科與理科的相關(guān)系數(shù)

6、也不顯著(P·05)，也許是學(xué)科性質(zhì)的相似性，使得體育類大學(xué)生與藝術(shù)類大學(xué)生有較高的相關(guān)(r=0.9)P·01水平)，理科與藝術(shù)，理科與體育的相關(guān)系數(shù)也顯著(P值均·05水平)。二、研究結(jié)果分析與以往大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的研究結(jié)果相比較，本研究結(jié)果主要表現(xiàn)有以下三方面的變化:本研究的結(jié)果表明，目前的師范大學(xué)生在看重自我發(fā)展的同時(shí)，也將“愉悅”因素和“物質(zhì)”因素列為職業(yè)的重要條件。這一變化反映了我國(guó)社會(huì)體制所帶來(lái)的人們觀念上的變化。由于“鐵飯碗”被打破，職業(yè)的穩(wěn)定性發(fā)生了動(dòng)搖，用人制度、工資制度、住房制度、醫(yī)療保險(xiǎn)和退休制度的改革，迫使人們選擇職業(yè)時(shí)除了重視

7、自身的發(fā)展，還得考慮“實(shí)際利益”，尤其是在目前多數(shù)大中型企業(yè)和事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和靈活的用人體制下，師范大學(xué)生在擇業(yè)觀上出現(xiàn)的變化是自然而然的。(二)注重情感需要。師范大學(xué)生比較關(guān)注是否對(duì)從事的工作感興趣，是否符合興趣愛(ài)好，從事工作時(shí)是否具有較大自主性，是否能自由支配時(shí)間等。從研究結(jié)果可以看到各群體大學(xué)生在看待職業(yè)價(jià)值觀因家中的“愉悅”因素時(shí)，傾向于將它排在首位，且有極高的一致性。當(dāng)然，還有部分大學(xué)生把輕松的生活方式作為其追求。(三)師范大學(xué)生在選擇單位時(shí)，在風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)上有一定改變，從以前的缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)到現(xiàn)在的具有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。因?yàn)橐郧奥殬I(yè)多數(shù)

8、是“鐵飯碗”，各方面都有很好的保障，人們一般都沒(méi)有優(yōu)患意識(shí)。而現(xiàn)在，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，面